文|李玫瑾 中國人民公安大學教授，博導。

文章整理自李玫瑾2016家庭教育國際論壇發(fā)言

孩子的很多心理問題

都源于12歲之前父母的撫養(yǎng)方式

我經(jīng)常從新聞渠道聽到或看到種種令父母心碎、痛苦的報道：

因幾句父母的責罵，年僅12歲的兒子自殺；因幾句老師的批評，學習成績優(yōu)秀的女孩跳樓；因迷上網(wǎng)絡游戲寫了大量網(wǎng)絡日記的孩子怕父親責罵而跳樓...

這些孩子的父母也許不知道，孩子的行為與他們的教育方式密切相關。如同醫(yī)生看著痛苦的病人，許多病人只能感嘆自己不幸遇上這種病……事實上，多數(shù)疾病都與病人自身的生活方式密切相關。

盡管有遺傳、環(huán)境等原因，但正確的生活方式才是最為重要的因素。孩子的心理問題也同理。

一般而言，孩子出現(xiàn)逃學、撒謊、網(wǎng)癮、頂撞父母、離家出走、動輒自殺、打架傷害、參與搶劫等行為或心理問題，多在12歲前后至18歲前后。而這一年齡段的所有問題幾乎都源于12歲之前父母對孩子的撫養(yǎng)方式。

在做父母之前您是否想過下列問題：

1、你是否有足夠的時間來陪伴孩子成長？

如果你事業(yè)太重要，沒有時間親自哺育，那你暫時不適合要孩子，否則，極有可能在事業(yè)做大時孩子已經(jīng)成陌路人……

2、你是否有足夠的耐心來陪伴孩子？

如果你是一個只需要別人關心你、而不愿意關心別人的人，如果你對生活瑣事沒有耐心也極不情愿做這類事時，你要考慮一下是否短期內要當父親或母親。

3、你是否知道孩子心理發(fā)展的幾個基本的階段，每階段你需要做什么？

哪些是基礎性的心理撫養(yǎng)，哪些是一生的心理撫養(yǎng)？如果你以為你的孩子生出來后會自然長大、懂事？那你一定失望。

心理發(fā)展有關鍵期，當你發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)種種“毛病”時，可能你已經(jīng)錯過了最佳教育期。

孩子在依戀期里，

最需要的就是父母的陪伴

許多父母常常在孩子青春期發(fā)現(xiàn)，自己孩子對自己有一脖子的仇視，為此他們感到恐懼、不解，似乎孩子沒在自己的視線范圍內長大。

很多父母告訴我說：孩子出生后，就把孩子交給老人帶，等孩子到了上學年齡我們再把他接管回來?？伤覀兙褪遣挥H，而且根本不聽話……

原因何在？

答案很簡單，青春期出現(xiàn)的隔閡原因在依戀形成期。

心理學家曾做過一個有趣的實驗，將一個出生不久的小猩猩放入一個大房間，房間內有兩個鐵架子：一個沒有任何裝飾物；另一個鐵架上纏滿了絨布，形似一只母猩猩。地上還有吃的、玩的物品。

然后，觀察小猩猩是吃？是玩？還是要母猩猩？結果發(fā)現(xiàn)，小猩猩面對陌生的房間恐懼地叫幾聲，然后就爬上模擬的母猩猩架上，緊緊地抱住。

只有在餓的時候，它才下來，吃點東西后又會迅速爬上去、爬到緊緊抱住那只毛絨絨的母猩猩。

這一實驗證明：幼小的動物雖然需要食物，但隨后的需要就是對撫養(yǎng)者的依戀，后一種需要超過玩具的吸引。

孩子在一歲內，每當?shù)玫绞煜さ膿狃B(yǎng)人的擁抱、愛撫，煩躁的嬰兒可以立即安靜下來。這種依戀和安全感經(jīng)常得到滿足，嬰兒就會出現(xiàn)愉快、輕松的感受，相反，嬰兒就會出現(xiàn)煩躁不安的現(xiàn)象。

心理學研究發(fā)現(xiàn)，若是人在生命早期長期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產(chǎn)生不滿足感、從而產(chǎn)生煩躁、敏感、神經(jīng)質等性格障礙。

所以，對于3歲以內的嬰幼兒（尤其是1歲以內），應該保證1-2個固定的撫養(yǎng)人，而不應總在變換照看者。

鑒于此，父母在準備懷孕、養(yǎng)育孩子時，一定要做好思想準備，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己帶孩子！不要讓孩子離開你，尤其是初生的第一年!

當然，在孩子12歲之前，依戀現(xiàn)象一直存在，依戀現(xiàn)象與年齡成反比，年齡越小越重要。

父母對孩子的心理影響力與心理控制力，不在父母掙錢有多少，也不在父母多有知識，更不在父母的事業(yè)有多成功，只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少，在你為他依戀時期(指12歲以內)的相伴時間有多少。

孩子的言語發(fā)育需要愛的嘮叨

言語表達是人在社會活動中非常重要的能力之一。不善言語表達的人，往往在人際關系上、社會活動中都表現(xiàn)得較為消極，甚至出現(xiàn)口訥，語遲、自卑等。這種人在需要與人交流或溝通時往往具有障礙。

這種障礙出現(xiàn)在幼年，當人進入青春后期至婚戀期（一般20至29歲）時會帶來更多的問題。

尤其是男性，若有這種困難，他會在與異性交流時因無話而僵持、因不知說什么而顯得為人無味，因不知怎樣讓人開心而自身緊張，尤其當他遇到自己喜歡的異性時，他會更加焦慮……

在孩子初生的前三年，除了吃喝拉撒、翻身需要成年人的幫助以外，孩子還需要經(jīng)常看到“人臉”，聽到“人聲”，尤其耳邊要有不斷地愛的嘮叨。

事實上，“愛”的撫養(yǎng)一定是“嘮叨”的。只有真心愛孩子的人才會邊陪伴孩子邊嘮叨，即使寶貝拉了很臭的屎，撫養(yǎng)人也是愛意濃濃、嘮叨之中換尿布和清洗。

這種嘮叨，盡管寶寶聽了當時沒有什么反應……但不可小看這種嘮叨，可讓孩子早早地冒出話語，因為所有的“說”都是在“聽”之后，聽得多才能說得多。

所以，如果一個孩子說話早，小嘴伶俐，往往是因為他或她在一歲半至三歲前主要生活在家庭內（與幼兒園長大的孩子相比），并且身邊總有愛TA的親人嘮叨。

相反，當我們發(fā)現(xiàn)孩子到了4、5歲見陌生人時，不愛張嘴，不愛叫人的孩子往往是他在3歲前缺乏這種“嘮叨背景”。

所以，孩子幼小的時候（尤其1歲半之內）只有物質撫養(yǎng)是不夠的，不管他是否反應，也不管他能否聽懂，撫養(yǎng)人在用照顧表達愛的時候還一定要多嘮叨些……讓TA耳邊留下媽媽的細語、父親的音質。

因為這時所有的嘮叨，都和你們照顧TA并讓TA產(chǎn)生滿足而形成的快樂記憶相聯(lián)系。那是TA今后不需要理由而愛你們、戀你們的基礎之一。

在孩子六歲前對他說“不”！

有的孩子在父母看來一直挺老實的，怎么有一天就讓警察找到家里說“他參與搶劫了”？有的父母覺得自己對孩子那么好，可是有一天他怎么就因為說他幾句居然自殺了？

記得有一位母親就曾發(fā)出這樣的疑問：“前兩天過馬路時他還拉著我的手，怎么到學校后就出走了呢？我真搞不清……”

為什么那么愛他們，他們還會這樣呢？因為孩子的成長需要愛，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達可不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠地感受快樂！

人生中的快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現(xiàn)，成長中的孩子也必須經(jīng)歷“成對”的教育，必須讓他經(jīng)歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。

這種養(yǎng)育起始于孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時，就要開始對他說“不行”，結果可能是讓他痛哭一番的經(jīng)歷。

父母若在6歲之前（最晚別超過10歲）對孩子說“不”，他盡管會因為你的拒絕感受痛苦，但最多也就是痛哭一番，嚴重些也就是哭得在地上滾來滾去。

可你若等他到青春期后，再開始對TA說“不”，他不會再哭鬧、再氣噎，也不再打滾。而是會離家出走、服毒自殺，或以跳樓方式威脅父母，因為那時候的TA已經(jīng)有對付你的各種能力和選擇。

曾有人問我：為什么那么小年紀的孩子會自殺？

那是因為孩子只知道你愛他，他在利用你的愛威脅你，他并不知道死的真正含義。所以，父母的養(yǎng)育之愛要有知性，不要給孩子一種誤讀的可能。

那么，如何對年幼的孩子“說不”呢？方法有三：

1、選擇孩子早期表現(xiàn)出任性的時間（3-5歲）

在3歲之前，孩子的哭聲一般是他身體痛苦的感受表達，所以哭聲是一種信號，我們要幫助他解除痛苦感受，要去關愛他。

3歲以后，隨著年齡的增長，他的哭聲有時不再是身體痛苦，而是一種意向表達。比如他看到別人家的好玩具不肯撒手要帶回家；在商場看見好玩的東西非要得到……

當孩子這種“不達目的不罷休”的心態(tài)一出現(xiàn)，父母就要有意地對他進行“說不”的教育。

2、“說不”的環(huán)境要講究，要讓孩子單獨面對你

無論孩子在哪里與你對峙、大鬧，你都不要心急，要把孩子帶回家，最好選擇在臥室內，因為房間里沒有危險物品。

將臥室門關上，讓他單獨面對你，他會感受一種情境壓力。然后告訴TA今天這樣的行為是不對的！

3、孩子繼續(xù)哭怎么辦？

初次這樣做，孩子可能會繼續(xù)哭。這時父母不要打罵他，也不要在這時給他講道理（孩子小，很多言語還不太明白），更不要走開，因為要讓他一直感受你不讓步的態(tài)度。

最好的方法是：坐在孩子面前，看著他哭。這沒有關系，因為孩子現(xiàn)在全部的反抗本事就是哭，大不了他在哭鬧時將頭撞在床腳上。

這種“說不”的方式就是以一次事件的處理行為告訴孩子：如果你做得不對，你再鬧我也不會讓步，我也不會心疼，我對你的愛是有限度的，取決于你自己的表現(xiàn)。

所有的孩子都會從中感知你的反應。只要你堅決，他就明白了。

從此之后，他不會再如此辛苦地與你鬧！然后你再進行疏導性教育，恩威并施，讓他知道父母愛他，但不遷就他——這種“較量”最早越好。

幼小時的耳聞目睹決定人的觀念

素質一般是指個人是否具有做某事的能力和潛質。這種能力或潛質多源于天生的屬性。而決定一個人做某事還是不做某事，其判斷與選擇的關鍵卻在于人的觀念。

許多成年人做完某種不良之事后會出現(xiàn)“于心不安”的感覺，這種不安感就源于人內心的觀念存在。

有人在某事面前會說“這種事打死我也不能做”！這一定是與他的觀念相沖突的事。人的觀念一旦形成，就會讓人出現(xiàn)“不意識就反應”的行為。

比如，有人見孩子落水，立即跳下水去救孩子。有些人經(jīng)常會問救人者：“你當時怎樣想的？”許多救人者都會說：“我什么都沒有想就跳下去了。”

他說的是實話。因為那種情境下沒有想的功夫，多耽誤一秒都會危及孩子的性命。這種沒有想就行動的內心動力就是觀念。

觀念，是人的一種看法。只是這種看法往往發(fā)生在“觀”的同時或“看”的同時。人們通常認為，孩子的看法是在父母對其教育，對其講道理之后才會形成。

但其實孩子在聽得懂道理之前，他已經(jīng)在形成某種看法。比如孩子在幼時生病，他的父母輕輕地走近他身邊，用溫暖的大手摸摸孩子的額頭，坐在他身邊給他掖緊被子，陪伴著他……在這種情境中長大的人，當其身邊有人生病時，他也會以同樣的方式照顧別人。

如果某天孩子與母親一同上街，一名乞丐把手伸向母親要錢，母親沒有說話，無聲地從身上找些零錢交給乞丐，這孩子長大后面對乞丐也會有同樣的做法。

相反，如果父親經(jīng)常在家中拳腳于家人，在這種家庭長大的男孩，在處理自己的家庭沖突時一定會有相關行為。母親經(jīng)常對鄰居潑口大罵或對人驕橫跋扈的，其子女長大后也會出現(xiàn)人際關系的相關麻煩。

在父母的親自撫養(yǎng)過程中，你的孩子就在復制撫養(yǎng)的觀念與性格，復制他最親近的人的各種行為方式與態(tài)度。早年最重要的模仿人是母親，然后就是父親。一般而言，人的性格和觀念完全取決于父母的言談舉止。

所以，為了孩子的健康成長，所有的父母要好好修養(yǎng)自己的言談舉止，在家庭中盡顯父母的善良與榜樣，在談吐中表現(xiàn)文雅與謹慎，在處理各種意外事務時有理有節(jié)。

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