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品味孤獨(dú)，人生大成
人之心境大體三種，由高到低依次是：熱鬧中的快樂(lè)，平靜中的淡然，獨(dú)處里的寂寞。人大多樂(lè)得快意，其次是淡然，最難捱那隨孤獨(dú)而至的失意。它猶如洪水猛獸般嚇人讓人避之而唯恐不及。
熱鬧中有笑聲，平靜中有自在，孤獨(dú)中易生怨艾悲氣，以致抑郁消極，失去活的勇氣，生之信念。
人人向往樂(lè)開(kāi)懷，憎惡落寞感。而生命旅程中的孤獨(dú)，正如一日三餐，吃喝拉撒睡一樣，是必然的狀態(tài)。可以說(shuō)有多少幸福時(shí)光就會(huì)有多少孤寂歲月。上天是最公正無(wú)私的，它總有辦法讓人生在得失間平衡。
所以，人活一世既要恣意享受美好，更要泰然面對(duì)不稱(chēng)意。
而今天的孩子們，物質(zhì)上可謂無(wú)憂無(wú)慮，精神上卻極度貧窮脆弱。困難挫折當(dāng)頭，大多不堪重負(fù)。跳樓的，出走的，破罐破摔如行尸走肉般無(wú)所事事的，不一而足。
追溯原因家庭教育當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸，但學(xué)校一方也不能據(jù)此而推諉、懈??！只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合力，孩子才有成才的指望。
救治問(wèn)題生，我們應(yīng)該當(dāng)仁不讓?zhuān)?/span>
塑造靈魂的工程師這一光榮稱(chēng)號(hào)，既是對(duì)教師職業(yè)的無(wú)上贊譽(yù)，其間更寄寓了太多人厚重的希望。
讓陽(yáng)光伴我同行，是多年前我講過(guò)的課題。
知識(shí)積累，能力提升，心態(tài)培養(yǎng)，是我給語(yǔ)文課堂制定的教學(xué)任務(wù)，而后者分量最重！沒(méi)有良好心態(tài)，再多的學(xué)識(shí)，再?gòu)?qiáng)的能力，最后都可能功虧一簣付諸東流。所以心態(tài)、素養(yǎng)才是日常教學(xué)的重難點(diǎn)。
因此，今日的宿老師語(yǔ)文課堂關(guān)鍵詞是孤獨(dú)～
我的課題、口號(hào)是:珍愛(ài)生命，品味孤獨(dú)，讓人生大成！ 
本節(jié)課的內(nèi)容包括:
1.欣賞名家作品，理解、感悟孤獨(dú)
2.以孤獨(dú)為話題作文
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，你了解孤獨(dú)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷的孤獨(dú)時(shí)刻吧，學(xué)生自由發(fā)言約10分鐘
教師小結(jié):
同學(xué)們說(shuō)得非常好！是啊，一個(gè)人居處時(shí)是孤獨(dú)，平平淡淡、百無(wú)聊賴(lài)時(shí)也孤獨(dú)。
逆境時(shí)孤獨(dú)，順境中也孤獨(dú)。成功了無(wú)人分享是孤獨(dú)，失敗后無(wú)人分擔(dān)是孤獨(dú)。
沒(méi)有朋友孤獨(dú)，有了朋友不懂我心更孤獨(dú)。
老師結(jié)合自身經(jīng)歷還有更深刻的體會(huì):與愛(ài)人分居時(shí)孤獨(dú)，過(guò)后卻可品嘗小別勝新婚的幸福。
風(fēng)霜雨雪、嚴(yán)寒酷暑中有孤獨(dú)，云銷(xiāo)雨霽后卻可賞鑒燦爛彩虹。
山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)孤獨(dú)，柳暗花明又一村后卻可得萬(wàn)般驚喜。
磨礪中是孤獨(dú)痛苦的，卻可得鋒利無(wú)比的寶劍在手；
苦寒中是孤獨(dú)寂寞的，卻可得宜人梅香沁入鼻息。
原來(lái)，走過(guò)孤獨(dú)方得生命大美，收獲人生之大成！
所以我們不要懼怕孤獨(dú)，反而要用心體味，釀就美好！
下面讓我們一起欣賞名家作品，看他們是如何看待、享受孤獨(dú)的。
周?chē)?guó)平說(shuō):真正的成功者是孤獨(dú)的，他們的內(nèi)心，總有自己的一片天空，寧?kù)o安然地沉浸在不懈奮斗的人生追求中，保持靈魂獨(dú)舞的狀態(tài)，堅(jiān)定執(zhí)著、勇毅無(wú)畏地向它邁進(jìn)。對(duì)他們而言，孤獨(dú)是一種美好的享受，那是一個(gè)人的盛宴、一個(gè)人的心醉、一個(gè)人的馳騁，更是一種繁花落盡、鉛華洗盡的淡定。
師總結(jié):大凡有成就者，無(wú)一不經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)，品味過(guò)寂寞的滋味。所以我們要直面孤獨(dú)，理解接受一個(gè)人的存在，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。走過(guò)孤獨(dú)的人 ，學(xué)識(shí)，心態(tài)，修養(yǎng)各方面都會(huì)有所提升，人生亦會(huì)受益匪淺。
接下來(lái)讓我們走進(jìn)《荷塘月色》，與朱自清先生一起漫享白日里難得的獨(dú)處時(shí)光吧，“路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?！?br> 最后讓我們靜心凝神，聆聽(tīng)臺(tái)灣作家李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》，在低吟淺誦里感悟離群索居的靜好?！吧缴系沫h(huán)境是獨(dú)立的，安靜的。身在小屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)。
白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個(gè)夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！” 
宿老師隨筆《思靜》 靜，是自然的本真，深切品味，妙不可言。
靜，是意境一種，能樂(lè)享者，堪稱(chēng)好心態(tài)，高境界。
但靜到極致，會(huì)轉(zhuǎn)換為寂寞一種。
所以，靜，是雙刃。所以，有人寧可累于喧囂浮躁中也要避之。而我卻不改初衷地偏愛(ài)它。
靜，是父親賜予的。但起名之初似乎并無(wú)深意，只因?yàn)檫@個(gè)字很適合女孩子吧。父親如是說(shuō)。
長(zhǎng)大后倒逐漸應(yīng)驗(yàn)了“靜”的涵義，于外人眼里我的性格是文靜內(nèi)向的，這也恰好符合了人如其名的說(shuō)法。其實(shí)，內(nèi)里是復(fù)雜多變的，有時(shí)極喜歡熱鬧，頗具了外向開(kāi)朗的一面。或許是心理暗示的作用吧，成年后越發(fā)喜歡了安靜，于某個(gè)聒噪喧嘩的時(shí)段后，常思念靜的氛圍。但被現(xiàn)實(shí)的繁瑣事務(wù)纏身的我們欲尋覓一份純粹的安然和醉心的靜謐又是多么艱難。
于是喜歡看午夜劇場(chǎng)，喜歡熬到深夜才遲遲睡下。
其實(shí)這個(gè)習(xí)慣是自小養(yǎng)成的。家里姊妹眾多，等到母親哄睡了孩子們，忙完了家務(wù)活，時(shí)間已是深夜。勤勞肯干地的主婦是不愿奢享一刻輕閑的，搬出紡車(chē)又開(kāi)始忙碌起來(lái)。睡眠極輕的我總會(huì)在嗡嗡的紡車(chē)聲中醒來(lái)，好奇地睜開(kāi)惺忪睡眼，饒有興致地看母親嫻熟地繞動(dòng)紡車(chē)柄，伸展手臂。雪白的棉花自是不絕如縷，一會(huì)兒便纏滿(mǎn)錠子。童心的眼眸始終不相信那是棉花團(tuán)里抽出的絲線，篤定為源于母親靈巧的指尖。靜靜的夜晚，紡車(chē)的嗡嗡聲再度響起，在耳畔，在心間，和諧為美妙的小夜曲。
靜，是深沉的思念，溫暖會(huì)不約而至。
工作，日復(fù)一日；生活，年復(fù)一年。有些平淡，有些乏味。于這樣的時(shí)機(jī)電腦闖進(jìn)了我們的生活，信息無(wú)限發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)充盈了匱乏的精神世界，一改往日的單調(diào)模式化。于是，好奇的心一發(fā)不可收的沉湎其間。沒(méi)有刻意地琢磨，網(wǎng)名也與靜字相關(guān)，諧音為“凈水一方”。
明天是我的節(jié)日，會(huì)很熱鬧，但此時(shí)此刻卻享受著靜的感覺(jué)。愛(ài)人和女兒相繼睡下，打開(kāi)電腦把靜的美味書(shū)寫(xiě)在隔離現(xiàn)實(shí)的家園——凈水一方。
正恣享間，朋友發(fā)來(lái)短信。戚戚言：親愛(ài)的，好想你，孤獨(dú)寂寞如毒蛇猛獸般糾纏著我。靜的氣氛頓然杳無(wú)，幸福的滋味于朋友的痛苦中戛然而止。
朋友嫁了海員，注定了要常與孤獨(dú)相伴。于她面前我斷不可表露絲毫止水的心態(tài)，更別說(shuō)與其分享靜的美味了。若是，她一定會(huì)很生氣，會(huì)誤解我這個(gè)最知心的朋友竟不理解她的痛苦，把鹽隨意傾倒她的傷口處。
靜靜地感覺(jué)哦，好美。好想更長(zhǎng)久的擁有它，讓它一刻不離身的陪伴?？墒?，我又很清醒地明白這只是今生的奢望。置身現(xiàn)實(shí)，不可逃離，便注定了與鬧相伴?；蛟S，正因此吧，才顯可貴。問(wèn)世間多少難得和短暫，讓我們追求的腳步不止呀。靜，于我，因?yàn)椴灰椎?，才讓我?ài)之深，求之切，如癡如醉不改初衷。
宿老師下水作文《一個(gè)人也好》 “閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”，喜歡這種境界。
“獨(dú)行獨(dú)坐無(wú)拘束，得寬懷處且寬懷”，喜歡這種情懷。
熱鬧自有熱鬧之樂(lè)，獨(dú)處亦有獨(dú)處之妙。
上學(xué)時(shí)，晚自習(xí)后喜歡一個(gè)人獨(dú)自回家。不必等人，也不必被人等。騎著單車(chē)，或疾或緩，自由自在。無(wú)月，則疾，披著漫天星斗，穿過(guò)沉沉夜色，向著前方溫暖的燈火，疾馳而去。身旁的小樹(shù)一閃而逝，耳畔的微風(fēng)呼呼做響。有月，則緩，看天上云兒逐月，聽(tīng)草間秋蟲(chóng)低鳴。學(xué)習(xí)的壓力，旋即消逝殆盡。獨(dú)處的灑脫，緩解了緊張，舒暢了身心。
工作了，從單位到家里，快節(jié)奏的生活。忙碌之余，獨(dú)處可自得其樂(lè)。
雙休日，拒絕結(jié)伴。一個(gè)人閑逛于商廈超市，勾留于新潮服飾店，繚亂于琳瑯的工藝品。讓腳步隨意，讓眼睛恣肆，或買(mǎi)或看，全由自己。
或者一個(gè)人躲在自己的小天地，案頭幾卷書(shū)，陽(yáng)臺(tái)幾盆花，泡上一杯清茶。輕呷一口，在茗香釅釅中細(xì)細(xì)品味；吟詠一段詩(shī)文，在哲理的啟迪中咀嚼人生的曼妙；或擎一壺清水，在輕噴慢灑中澆灌一株新綠，欣賞一枝獨(dú)秀；摭拾起飄落的花瓣，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)，讓書(shū)香和蕊氣繚繞于鼻尖，沁入肺腑。工作的辛勞，頓然杳無(wú)。
待到長(zhǎng)假，打點(diǎn)行囊，只身一人來(lái)到無(wú)垠的草原，慵懶于如茵的碧草間，在柔軟中倦殆自身。陽(yáng)光柔柔的，可閑看漫漫白云在藍(lán)天間緩飄慢??；或閉眼，任思緒游蕩到遼遠(yuǎn)，在悠然中釋?xiě)言?jīng)的煩惱。
一個(gè)人獨(dú)守一片天地，可以什么都想，亦可什么都不想。此時(shí)，才是真正的全身心自由，真正的置一切喜憂于心外，而得大自在。
一個(gè)人的世界真好！ 
學(xué)生佳作欣賞
觸摸痛苦 三21班史金娜 于紛繁喧鬧中，常常喜歡選一處僻靜的地方，靜靜地倚窗獨(dú)坐，不為逃避現(xiàn)實(shí)，只是為了更近地觸摸內(nèi)心深處，無(wú)論歡樂(lè)還是悲傷。
就像天空有白晝與黑夜的交替，人亦有喜悲。觸摸歡樂(lè)是很容易的，但細(xì)細(xì)品來(lái)，觸摸痛苦才是一種人生境界的提升。它亙古永恒，永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼而又凝重的光芒。那么觸摸痛苦的感覺(jué)究竟是怎樣的呢？
觸摸痛苦，不是讓自己沉迷于失落之中，它是一種思想的清醒與認(rèn)知，讓人時(shí)刻保持著對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的一種敬畏。
觸摸痛苦，不是讓自己變得懦弱，而是叫人擁有一份“一蓑煙雨任平生”的平靜與淡然；不是對(duì)生命的曲解，而是“天將降大任于斯人”的信念。
毫無(wú)疑問(wèn)，觸摸痛苦會(huì)帶給我們悲傷，但也會(huì)有希望尾隨而至。每一次對(duì)痛苦的觸摸都將使我們變得更加強(qiáng)壯。就像大樹(shù)，每一次對(duì)痛苦的觸摸都會(huì)形成一道疤，但疤痕處也是最堅(jiān)強(qiáng)的地方。
面對(duì)痛苦，你是否會(huì)畏懼與逃避？是否會(huì)徘徊不定畏葸不前？朋友，請(qǐng)不要再逃避，輕輕地觸摸，讓你的觸摸令它在頃刻間化為烏有。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)痛苦不再是我們生命中的遺憾與障礙。觸摸痛苦的背后亦有陽(yáng)光與美麗。
蠶以觸摸痛苦的方式來(lái)掙脫束縛它的繭。這觸摸雖令它痛苦不堪，但最終得到了美麗的雙翼。在陽(yáng)光下閃耀的，不僅是翼的色彩，還有那觸摸痛苦后破繭成蝶的自由飛翔。
樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，那是與陽(yáng)光擦肩而過(guò)的痛苦。然而，它卻用這種對(duì)痛苦的觸摸，找到了落葉歸根后的永恒。
蚌的生命是一個(gè)只能在對(duì)痛苦的觸摸中才能找尋真正意義的過(guò)程。它接納了一顆隨波逐流的小沙粒，從此，便開(kāi)始了對(duì)痛苦的觸摸之旅。也許充滿(mǎn)淚水，但它卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一顆晶瑩的珍珠誕生。
經(jīng)過(guò)破繭成蝶，落葉歸根，蚌病成珠，我已懂得如何去觸摸痛苦。即使再冰冷的天空也應(yīng)該用微笑去填充，觸摸痛苦的人會(huì)將生命詮釋得更加壯美。
讓每一片葉子的萌芽或辭柯，每一場(chǎng)秋雨的落下和停止，都變得不再感傷，因?yàn)橛|摸痛苦只為守望陽(yáng)光。
讓對(duì)痛苦的觸摸成為你遠(yuǎn)航的動(dòng)力！
觸摸幸福 三21班杜苗苗 幸福，是一種很雅的氛圍。觸摸幸福，你會(huì)意猶未盡。
幸福，是一種很淡的情愫，觸摸幸福，你會(huì)心曠神怡。
幸福，是一種很美的意境，觸摸幸福，你會(huì)感到“味甘境又遠(yuǎn)”。
觸摸幸福的感覺(jué)是神奇的，美妙的。觸摸幸福，是快樂(lè)時(shí)的自爽愜意，是痛苦時(shí)心味的淡淡，是繾綣回憶中的一絲甜蜜，是無(wú)盡遐想后的一份執(zhí)著……
問(wèn)世間有多少人在苦苦尋覓著幸福，又有多少人在為逝去的幸福而黯然傷神。殊不知，幸福就在身邊，伸手可及。幸福從未遠(yuǎn)去，只要你用心去觸摸。
有月的晚上，當(dāng)月光灑下一院清輝。我席地而坐，讓舒心的音樂(lè)盈耳，讓眼光信意馳騁，望天地恢恢，觀繁星點(diǎn)點(diǎn)，幻想自己就是其中的一顆。雖渺小也熠熠發(fā)光，雖平凡卻也是唯一。突然間你會(huì)豁然開(kāi)朗：忙忙碌碌奔波一生，還不如平平凡凡找回自我。我是無(wú)可替代的一個(gè)，恣享當(dāng)下可觸摸到的幸福。。
觸摸幸福，用心感受。那份淡定與自我的回歸即是幸福。
海子說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人?！薄懊娉蠛＃号ㄩ_(kāi)?！?br> 我說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，觸摸幸福。即使背對(duì)大海，依然春暖，依然花開(kāi)?！?br> 既然想做一個(gè)幸福的人，卻為何要等到“明天”？“現(xiàn)在”豈不更好？從現(xiàn)在開(kāi)始，觸摸幸福。那將不僅僅是“春暖花開(kāi)”。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福?！逼鋵?shí)每個(gè)人都可以“嫁給”幸福。只要你伸出充滿(mǎn)熱情與活力的雙手，勇敢地去觸摸，其實(shí)它近在咫尺。
就像獨(dú)走一條陌生的小路，那雖然模糊卻綿綿不絕的足印，引領(lǐng)你到達(dá)了目的地，回望來(lái)處，我感覺(jué)已經(jīng)觸摸到了幸福，
觸摸幸福，是貧寒時(shí)的一縷陽(yáng)光，是孤獨(dú)中的一絲慰藉；是暗夜中希望的火光，是無(wú)力時(shí)堅(jiān)實(shí)的臂膀。
觸摸幸福，淡淡的生活中感受與眾不同。這本身就是幸福。
觸摸一個(gè)人的味道 三21班袁一平 喜歡一個(gè)人，靜靜地看著窗外?？创禾旎ㄩ_(kāi)，看冬日雪落。看風(fēng)乍起，吹皺一池秋水；看雨飄落，引得三兩行人在夏雨中匆匆……
喜歡一個(gè)人，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有喧囂，卻別有一番寧謐、愜意、美好的滋味在心頭。泡一杯香茗，品味苦澀之中夾雜的淡淡幽香；捧一本文集，讓優(yōu)美的辭句在耳邊縈繞，讓詩(shī)蘊(yùn)和哲思開(kāi)啟久閉的心扉。原來(lái)，一個(gè)人的空間并不單調(diào)。
一個(gè)人，自有一個(gè)人的味道。
“ 寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒?！币粋€(gè)人，可以無(wú)拘無(wú)束，遠(yuǎn)離浮躁，讓從容與淡定根植心中，任世事變幻獨(dú)守一方波瀾不驚。
就像李太白，在一個(gè)空靜閑適的早晨，輕輕踏上盤(pán)山道，面對(duì)沉默山石，“相看兩不厭。”
就像王摩詰，在一個(gè)塵囂彌漫的午后，緩步登上覆釜山，面對(duì)茫茫四野，“一悟寂為樂(lè)。”
就像蘇東坡，在一個(gè)月色昏黃的夜晚，獨(dú)自漫步江邊路，面對(duì)水天一色，“倚仗聽(tīng)江聲?！?br> 他們遠(yuǎn)離世事浮華，官場(chǎng)傾軋，享受著獨(dú)處的樂(lè)趣。灑脫超然，狂放不羈，體味著一個(gè)人的味道。
一個(gè)人，可以更深刻地感悟生死，更美好的生活。就像史鐵生，在古老的地壇冥思15年，寫(xiě)出一篇篇美文來(lái)照亮幽暗的心。就像黃建明，在破敗的老房中幽居三年，用半個(gè)身軀走出一條無(wú)足者的路。就像邰麗華，在無(wú)聲世界里苦練技藝，演繹一場(chǎng)絕美的千手觀音。他們是上帝偏愛(ài)的天使，獨(dú)走的路上沒(méi)有空虛，沒(méi)有孤寂，只有解讀人生的美麗。
一個(gè)人，可以更精確地感悟生活，全身心的投入。
一個(gè)人，可以在夢(mèng)中自由飛翔，為理想而徜徉。
就像袁隆平，在科研道路上，獨(dú)走卻執(zhí)著；就像楊利偉，在飛天旅途中，寂寞卻幸福。
熱鬧自有熱鬧的妙處，一個(gè)人獨(dú)有一個(gè)人的味道。都好！
心未眠 （三21李新生） 我喜歡關(guān)注一些微不足道的事情。于別人眼里，或許是不可思議的。而我，卻常能于其中收獲驚喜。
俗語(yǔ)言：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。我很贊成啊。
清晨醒來(lái)，帶著一雙還滿(mǎn)是倦意的睡眼向窗外望去，總能找到一絲快樂(lè)的慰藉。看那樹(shù)，挺拔好似一位年輕的士兵，在為我守候；看那草坪，綠油油好像一條舒適的毯路，在虔誠(chéng)的迎接我出行；看那朝陽(yáng)，恰似溫暖的冬日烤火爐，在誘惑我走近?？茨莿倓偹训幕▋?，和我一樣伸著小懶腰兒，用朦朧的小眼兒窺視著周遭，像在尋覓一些新鮮和快樂(lè)?？茨请S風(fēng)舞動(dòng)的細(xì)柳，伸著她那修長(zhǎng)的手指，撩撥那清澈的湖面，蕩起層層微波，漾起了她的姿容倩影，長(zhǎng)發(fā)飄飄的，她笑了；看那天空，湛藍(lán)無(wú)垠，饒有“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的意境。多么寧?kù)o，多么祥和！多么愜意！
晨，是我一天快樂(lè)的起點(diǎn)，而午則是我一天快樂(lè)的中點(diǎn)！
正午時(shí)分，是太陽(yáng)妹妹最歡愉的時(shí)刻。她盡力綻放自己的光芒，好像看到有人不為她的萬(wàn)丈光芒而贊嘆就會(huì)很失落似的。細(xì)柳開(kāi)始午休了，只偶爾隨風(fēng)動(dòng)一下下，就像一位花甲老人在午日微風(fēng)下睡在他那安樂(lè)椅上似的。湖面很靜，如一面大鏡子，復(fù)制著每一位同伴兒的模樣，自得樂(lè)得！而我，站在湖畔，看著湖中的倒影，看到那白云，看到那湛藍(lán)晴空，心好似也在飛翔。吮吸著清新的空氣，陶醉于這一派和諧勝景中！
其實(shí)，一天之中的每個(gè)時(shí)刻都很值得留戀。夜晚，我也喜歡，因?yàn)榇藭r(shí)能聽(tīng)到大自然的心跳！
蛐蛐在鳴叫，蛙聲在吵鬧，湖面波光粼粼，月光鋪成一條明亮的道路，直通向我的窗臺(tái)。閉上眼眸，感覺(jué)自己正走在這道路上，細(xì)柳傲柏，紅花兒綠草……都在凝望我，我還她們一個(gè)甜美的笑容，繼續(xù)走。走進(jìn)月亮，哪里是廣“寒”宮？多么溫暖，分明是一個(gè)心靈棲息的地方。月兒以她獨(dú)有的魅力裝點(diǎn)著夜的靜美。
慢慢的月兒走了，我踱回房間，和衣而臥，幸福之感讓心難眠。只期待，明日更精彩！
那夜●那山●那月 三22張?jiān)撇?/p> 白日，山上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的山菜、野菊、杜鵑……它們把大山裝飾成待嫁的姑娘，自然大方；夜晚，山失去了美的點(diǎn)綴，四下里一片黑黢黢，一時(shí)間山?jīng)]有了方向，那月便來(lái)陪伴寂寞的大山。
那山，不高。
叢林茂密。這一帶群山連綿，綠色一片緊挨一片。從遠(yuǎn)處望去，綠成一體。我想，人恐怕只有置身這樣的景色，才知道什么叫自然吧。
那夜，不冷。
在大山深處，夜深人靜之際，我們可以靜靜聆聽(tīng)，大山主人的歌唱。大山的主人是各種動(dòng)物，也許只有在深夜褪去了白日的浮華喧鬧，你才有機(jī)會(huì)一聞那美妙的天籟。其實(shí)，那夜，不只你一人，所以雖靜謐心卻不冷。
那月，很美。
它高高的掛在夜空中，月光傾瀉而下，如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布。它無(wú)私地把整個(gè)大山照亮；亮得素淡朦朧，一點(diǎn)不扎眼。月下望山，山很美；山中賞月，月更美，美得超凡脫俗。
那夜，那山，那月，相依相靠，無(wú)需筆墨，自成一幅麗景。
黑夜中，大山是那樣的安靜，大山之靜更顯得黑夜的美。喜歡夜的人心照不宣，黑夜別有一番滋味。黑夜中，我們可以欣賞自然的美；黑夜中，我們可以使疲憊的身體得以休息。夜的黑，反襯那月的美麗；黑的夜，正襯那山的明亮。那夜，和親朋故友于月下談天說(shuō)地，享受生活的恣意灑脫；那夜，攜家人坐于山間亭下，或講講嫦娥奔月的故事，或閉眼靜聽(tīng)流水潺潺之音，享受遠(yuǎn)離都市的寧謐清凈。
親近大自然我們可以?xún)艋诘男?，找回曾?jīng)的純和真。
大山中的夜，是透明的，不必各色華麗之燈來(lái)點(diǎn)照。大山中的月，是明亮的，沒(méi)有大氣污濁的阻隔。
在大山，我可以欣賞到別樣的風(fēng)采。夜晚的大山，只要那月的籠罩不要其他裝飾，它把最真實(shí)的一面展現(xiàn)給我們。
皓月當(dāng)空，我迷醉于這片唯美。不知是夜裝飾了山，還是山陪襯了那夜；更不懂是月照亮了那山，還是山亮麗了那月。
總之，那山，那夜，那月，給人一份美麗，給人一塊心靈的園地。久居都市的你，請(qǐng)放下繁瑣，投入山的懷抱，給自己一份閑情，讓心靈在那夜那山中得以休憩。
那夜，我終于在月下欣賞了那山的美麗。
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