最近幾天一直在追知否，其間總會(huì)出現(xiàn)一句“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。” 每個(gè)父母親，都覺(jué)得是愛(ài)子，且計(jì)深遠(yuǎn)的。有衛(wèi)小娘為明蘭留畫(huà)以激勵(lì)其自立自強(qiáng)；有顧侯為顧廷燁嚴(yán)厲有余而使之父子反目；有王太夫人為女兒殫精竭慮卻使其膽大妄為，害人性命；有小秦氏為小兒子細(xì)心謀劃卻葬送其性命；有劉貴妃為其子而左右逢源，最終下場(chǎng)凄慘……

如此總總，都是“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。” 可所有的計(jì)深遠(yuǎn)的結(jié)果卻不盡相同，有平安一生，有位極人臣，有妻離子散，有凄慘度日……

思想來(lái)，還是父母的見(jiàn)識(shí)和眼界不同，各個(gè)父母的計(jì)深遠(yuǎn)，都是想把自己認(rèn)為最好的留給孩子，也是希望孩子的一生能比自己過(guò)得更好。但怎么樣才算是對(duì)孩子好，怎么樣才是對(duì)子女一生的負(fù)責(zé)呢？這的確是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。

先從盛宅說(shuō)起：主要有大娘子及其一子二女；林小娘及其一子一女；衛(wèi)小娘及其一女。三位母親的不同，使得孩子的結(jié)局也不相同。其主要的問(wèn)題是林小娘的立身不正，使得一子一女都受其影響，做出很多錯(cuò)事，特別是墨蘭的聰明才智都用在風(fēng)花雪月，家宅內(nèi)斗之上了，以至于只局限于眼前的一畝三分地上，看不到家宅之外，那么生出子女在耳濡目染下，也不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，不太可能有大的發(fā)展，即使有少數(shù)的“出淤泥而不染”的，也可能在家族的負(fù)累下，舉步維艱，這樣的家族或是個(gè)人，最后長(zhǎng)久的發(fā)展下去的可能性是非常小的。再說(shuō)大娘子及其一子二女。可以說(shuō)是很成功且會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展下去的了，首先是大娘子心地良善，盡管有些時(shí)候是拎不清，但總體是具備善良本性的，這樣也決定了其子女會(huì)立身正，生存長(zhǎng)久的第一要義也應(yīng)該是立身要正，每個(gè)人都不希望被別人算計(jì)?！抖Y記》云：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知， 致知在格物。 物格而后 知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。” 所以修身，齊家，治國(guó)，平天下，首先的修身就需要做好。再說(shuō)衛(wèi)小娘及其一女明蘭，可以說(shuō)主角光環(huán)不是蓋的，但其教育明蘭要自立，自強(qiáng)且守拙藏智，這些都是保證明蘭能首先活下去，其次不抱怨，自立，自強(qiáng)，即使她的生活不太如人意，也會(huì)盡力的向前看，使自己的生活盡量的光彩一些，讓自己的目光放得更遠(yuǎn)，更深……

從盛宅展開(kāi)，也需要明白一個(gè)道理，讀書(shū)使人明理，使人更通透，所以衛(wèi)小娘可以給明蘭講《戰(zhàn)國(guó)策》，教育孩子自立，自強(qiáng)；但林小娘卻只能教墨蘭家宅內(nèi)斗，風(fēng)花雪月……在當(dāng)時(shí)的年代，女兒的命運(yùn)悲哀，好的指望也只是嫁個(gè)好婆家；不好的，可能隨時(shí)風(fēng)雨飄零。相對(duì)來(lái)說(shuō)，不管幾個(gè)蘭過(guò)得如何，也算是那個(gè)年代里佼佼者了。

從另外的角度來(lái)說(shuō)，男子的競(jìng)爭(zhēng)就越發(fā)的激烈了，單單是長(zhǎng)柏和長(zhǎng)楓來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)就是不一樣的，格局也是不一樣的，最后長(zhǎng)楓的結(jié)局能變得好，也是因?yàn)楹笃谟辛肆夏镒忧伊中∧锏南戮€。否則也可能如顧廷煒一樣的下場(chǎng)凄慘了。再說(shuō)一下顧廷煒，感覺(jué)他一直是個(gè)單純善良的孩子，卻在母親的“計(jì)深遠(yuǎn)”下，最后死于非命了，不能不說(shuō)正確的引導(dǎo)至關(guān)重要，也說(shuō)明一個(gè)道理 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。” 所以榜樣的作用是非常大的，有好的榜樣且正確的引導(dǎo)，這樣才能越來(lái)越好……

還需要注意的是：自律。長(zhǎng)柏的日夜苦讀，齊衡的潛心向?qū)W，長(zhǎng)楓的改邪歸正，這些讀書(shū)有成者都是經(jīng)過(guò)努力才取得了成績(jī)。這樣才有機(jī)會(huì)齊家，治國(guó)。

計(jì)深遠(yuǎn)，一定在修身基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子自己的向?qū)W熱情，且使之在正確的事情上能持續(xù)下去，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。

 林林總總，想到這么些，總是覺(jué)得好像有許多東西還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，或是沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，總是在想，怎么才是對(duì)孩子有好處，怎樣才能引導(dǎo)孩子更好的走下去，總是覺(jué)得自己做得不夠好，總是擔(dān)心因?yàn)樽约憾购⒆渝e(cuò)失了機(jī)會(huì)，總是覺(jué)得沒(méi)計(jì)深遠(yuǎn)……如此總總，怎樣做才能更好？