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在中國畫中，以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫?；B畫中的畫法中有“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”三種。工筆花鳥畫即用濃、淡墨勾勒對象，再深淺分層次著色；寫意花鳥畫即用簡練概括的手法繪寫對象；介于工筆和寫意之間稱為“兼工帶寫”。 工筆花鳥與山水課程之外，睦野國畫班講開設(shè) “小寫意花鳥（兼工帶寫）”長期課程，課程學(xué)員將在齊老師的帶領(lǐng)下，研習(xí)新羅山人、任伯年、張大千等畫家的畫作，在臨摹的過程中學(xué)習(xí)寫意和工筆技法，既能掌握“形似”的能力，又將探索“筆墨以寫神”的“寫心”境界，體會(huì)小寫意花鳥畫 “形神兼?zhèn)洹钡莫?dú)特韻味。 ?? MUYE 當(dāng)代學(xué)院制中國花鳥畫學(xué)習(xí)一般采用的學(xué)習(xí)模式是：從臨摹宋人精研工筆作品入手，掌握勾勒造型、敷色渲染技法；再學(xué)習(xí)元人墨花墨禽，理解文人畫層面知識；進(jìn)而研究沒骨與兼工帶寫技法，漸而轉(zhuǎn)入明清以來的大寫意畫風(fēng)臨摹。每個(gè)階段都以臨摹、寫生、創(chuàng)作為次序。此外，還有一種學(xué)習(xí)模式：先從兼工帶寫（包括沒骨、小寫意）入手，打好造型基礎(chǔ)與寫意筆墨基本技法，再向工、意兩方面深入，這樣一來，學(xué)者在先通過學(xué)習(xí)兼工帶寫而掌握花鳥畫的構(gòu)思立意、審美情趣、筆墨、章法及題款鈴??；然后選擇更適合于自身特性（筆性、氣質(zhì)等因素）的或工、或?qū)懫渲幸宦?。其中學(xué)工者，則上朔宋元；學(xué)意者，則直追明清以來大寫意，這樣一來，可以為初學(xué)者少走一些彎路。 睦野小寫意花鳥課程所教授的“兼工帶寫”技法，更適于畫者主觀情感趣味的抒發(fā)和題材形象塑造，多樣豐富性在物趣與人意上的銜接更好的結(jié)合起來，通過“形”的塑造與把握更好地為“神韻”服務(wù)，這是工筆與大寫意無法取代的。 ?? MUYE 睦野的小寫意花鳥課程，10次課為一期，每1-2節(jié)課可以完成一幅作品，適合有工筆基礎(chǔ)或零基礎(chǔ)的學(xué)員。小班授課（不超過6人），進(jìn)度獨(dú)立制，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)人的不同情況進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和講解。 ?? MUYE 上課時(shí)間 |
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