寒假到了，不少孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)松懈下來，想趁機(jī)放松一下。

其實(shí)放松一下未尚不可，但是千萬要兼顧學(xué)習(xí)，不能把學(xué)習(xí)拋之腦后。

寒假給了孩子一個(gè)彎道超速的好時(shí)機(jī)，抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)一定能夠超過其他同學(xué)。

在寒假期間，如果能夠堅(jiān)持做這3件事情，那么孩子的語文成績就能蹭蹭蹭往上漲。

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大聲朗讀

實(shí)踐證明：人在朗讀時(shí)，70％以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，超過默讀和識(shí)字，相當(dāng)于大腦的“熱身體操”。

如果長期堅(jiān)持，反復(fù)練習(xí)朗讀，能強(qiáng)化人的記憶和提高人注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

在大聲朗讀的時(shí)候，副交感神經(jīng)也會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也會(huì)變得愉悅起來。

大聲朗讀對(duì)語文學(xué)習(xí)的幫助很大，朗讀有利于開發(fā)孩子的右腦，能改變?nèi)说男愿瘛?/p>

在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感。

使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，有利于幫助孩子記憶，豐富孩子的情感，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。

大聲朗讀讀的時(shí)候腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。

朗讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，這樣更有利于記憶。

需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲朗讀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效果一定會(huì)很明顯。

大聲朗讀也可以讓孩子鍛煉說話能力，讓孩子變得更加自信。

通過朗讀也可以積累很多詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，這對(duì)孩子的寫作業(yè)具有模仿和借鑒的作用。

大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。

一些名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到。

很多文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。

所以，家長在寒假期間也需要讓孩子堅(jiān)持大聲朗讀。

可以讀課本也可以讀一些名篇，總之要讀能夠豐富孩子精神世界的內(nèi)容。

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閱讀課外書籍

想要學(xué)會(huì)語文，其實(shí)沒有任何捷徑，一定要多讀、多看、多寫。

有專家也認(rèn)為，語文成績素養(yǎng)不是教師教出來的，而是學(xué)生自己讀出來的。

的確是這樣，愛讀書的學(xué)生語文成績一定不會(huì)太差。

不少家長說，“我家孩子學(xué)習(xí)也挺用功的啊，其他科目成績也不錯(cuò)，就是語文成績上不去，作文寫不好?！?/p>

其實(shí)，那是因?yàn)殚喿x得太少了。

有一項(xiàng)調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時(shí)間比較多。

有研究表明，一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到了課本的4-5倍，甚至更多才會(huì)形成語文能力。

國特級(jí)教師竇桂梅老師，所帶的班級(jí)自一年級(jí)開始，到六年級(jí)畢業(yè)，積累了100多個(gè)寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩詞，1000多個(gè)成語。

因此她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。才六年級(jí)的學(xué)生就能夠有很強(qiáng)的語感，能夠?qū)懞米魑?，可見積累的重要性。

著名語言學(xué)家呂淑湘先生說，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。

多閱讀課外的書籍，對(duì)孩子而言百利而無一害，閱讀量大的孩子，能夠從書中獲取很多豐富的知識(shí)。

能夠跨越時(shí)空，與各種名人進(jìn)行對(duì)話，了解古今中外的事情。

善于積累的人，語文的能力也會(huì)慢慢提高，見多識(shí)廣也能豐富感情。

俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀對(duì)孩子寫作能力的提高也有很大的幫助。

在寒假期間，請(qǐng)你一定要讓孩子多閱讀，寫好讀書筆記，多摘抄好詞好句，這樣孩子的進(jìn)步會(huì)更加明顯。

　-03-

堅(jiān)持寫日記、作文

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力。

我們都知道，日記日記，天天都要記。如果孩子能夠持之以恒，就能增強(qiáng)孩子的自我約束力。

不僅如此，寫日記還能提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是積累作文素材。

寫日記還有助于孩子把自己的字練好，要知道字跡是否工整也是找工作的敲門磚。

日記也是孩子成長中的一筆寶貴的財(cái)富，好記性不如爛筆頭，孩子養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣能夠讓他以后回味。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

但是寫日記，一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。

哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去。

只有把每天寫日記這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，時(shí)間久了才能給看到效果，短期之內(nèi)效果不明顯。

只要家長引導(dǎo)得當(dāng)，讓孩子養(yǎng)成多寫的好習(xí)慣，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。

另外，除了堅(jiān)持寫日記，一定也要養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣。

寫作需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)孩子的寫作興趣和寫作能力相當(dāng)重要。

要多鼓勵(lì)孩子拿起筆來多寫，打消孩子對(duì)寫作文的恐懼感和距離感。

巴金說，只有寫，才能寫出好文章。魯迅說，好文章是修改出來的。

所以不僅要多寫，還要多修改自己寫的文章。

當(dāng)孩子的文章越寫越好的時(shí)候家長要給予肯定，讓他感受到寫作的樂趣。

都說“得語文者得天下，得作文者得語文”，寫作文的能力提升了，孩子的語文成績當(dāng)然能蹭蹭蹭往上漲。