談?wù)勎业目捶?。不?duì)的地方歡迎批評(píng)指正。

我們一般都是在小學(xué)一年級(jí)學(xué)拼音。跟幾歲的孩子講關(guān)于拼音的道理，估計(jì)非把孩子講二虎了不可。小學(xué)一年級(jí)的老師通常都是用形象的、打比喻的方法教授拼音?？克烙浻脖硨W(xué)來(lái)的知識(shí)，過一段時(shí)間不用，很容易忘記。所以，在小學(xué)升初中或初中升高中時(shí)，最好能重學(xué)一遍拼音。這個(gè)時(shí)候再講拼音，由于學(xué)生的理解能力加強(qiáng)了，可以加進(jìn)一些關(guān)于拼音的理論知識(shí)。理解了的東西有利于長(zhǎng)久記憶。

目前，有太多太多的成年人不懂拼音。但是，并不影響他們使用拼音。這一點(diǎn)很奇怪。

關(guān)于拼音想多說幾句。

先說聲母。聲母死記硬背就可以了。唯一難點(diǎn)就是翹舌音和平舌音的區(qū)別，即，zh ch sh r和z c s。

如果要學(xué)得深入一點(diǎn)，可以講講聲母的清音與濁音。漢語(yǔ)拼音沒有濁聲母，只有清聲母。所以，北方人對(duì)濁聲母理解起來(lái)很費(fèi)勁。了解了聲母有清濁之分，對(duì)于學(xué)外語(yǔ)也很有幫助，不管是英語(yǔ)、俄語(yǔ)，還是朝鮮語(yǔ)等。比如，b d g h z s等聲母，都有與它對(duì)應(yīng)的濁聲母。

再說韻母。韻母就比較復(fù)雜了。

一，單韻母是根本。

單韻母有a，o，e，i，u，魚， ie耶的韻母e，zhi只的韻母i，zi資的韻母i，er等。其中有兩個(gè)元音要提示一下：o讀ao，不讀窩，uo才讀窩，io讀唷，體會(huì)一下。耶ie的韻母讀ai，不讀俄，這是，一個(gè)字母兼職兩個(gè)讀音。韻母i也兼職yi衣、zhi只、zi資等，就不啰嗦了。另外，還有兩個(gè)半元音，y和w。所謂半元音就是口型剛擺好，音剛要發(fā)出來(lái)，馬上就過渡到下個(gè)元音。比如，ya，呀！wa，哇！

二，復(fù)合元音有主次。

復(fù)合元音就多了，比如，ai ei ao ou等，主元音是前一個(gè)，這個(gè)音發(fā)得重。所以，給拼音標(biāo)聲調(diào)的時(shí)候，就標(biāo)在這些音的腦袋上。我小的時(shí)候就搞不明白聲調(diào)符號(hào)要標(biāo)在哪個(gè)字母上。

三，介音，也叫韻頭。

在主元音前還可以加上介元音，或稱韻頭。如ia ua iao iou等。有韻頭的韻母，重音在后，不在介韻母上。但是，這里補(bǔ)充一點(diǎn)，現(xiàn)在是主元音，在古代卻是韻頭。最典型的就是“給”字的音。給讀gi，轉(zhuǎn)讀ji幾，供給；加上韻頭e，讀gei，給錢。按理說，i是主元音，可現(xiàn)在e卻變成主元音了。了解了這些知識(shí)，就理解了為什么日語(yǔ)把美國(guó)叫成米國(guó)。再往深處講，古韻書，奇微韻部，為什么雞七以與給微水等字是在同一個(gè)韻部。

四，韻母分陰陽(yáng)。

聲母有清濁，而韻母有陰陽(yáng)。韻母分陰聲與陽(yáng)聲。陰聲韻是元音作韻尾，英語(yǔ)也叫開音節(jié)，比如，ma ma媽媽；陽(yáng)聲韻是以n和ng作韻尾的，英語(yǔ)也叫閉音節(jié)，比如gang gang剛剛。古時(shí)，還有以m結(jié)尾的，比如，sam三。說到韻分陰陽(yáng)，就要說到“陰陽(yáng)對(duì)轉(zhuǎn)”。比如，兩，liang，陽(yáng)聲韻；倆，lia，轉(zhuǎn)成陰聲韻了。還有，軍與輝，喦（巖）與癌等等。古音，除了陰聲韻、陽(yáng)聲韻，中間還夾了一個(gè)入聲韻。入聲韻就不說了。但是不管如何，抓住主要元音，其他問題就好解決了。

歸納一下，語(yǔ)音的問題其實(shí)挺復(fù)雜，不是三言兩語(yǔ)能說清楚，非專業(yè)人員一般也接觸不到。如果有機(jī)會(huì)能系統(tǒng)地學(xué)一點(diǎn)音韻學(xué)，對(duì)拼音的深入理解是有好處的。