未來學(xué)習(xí)者的知識體系會有以下特點：

第一，標(biāo)準(zhǔn)的知識系統(tǒng)將不復(fù)存在，一個追求精進(jìn)的人的知識系統(tǒng)必定是尋求差異性。

傳統(tǒng)教育中一個班級里的學(xué)生的知識系統(tǒng)是雷同的，但脫離教育體系后，個體的學(xué)習(xí)是非常個性化的，差異化會越來越明顯。每一個人的知識體系應(yīng)該都是不一樣的，而且你的不一樣程度越高，你的競爭力就越強(qiáng)。

第二，理論和實踐的界限將變得模糊。

幾十年前理論和實踐是分開的，但現(xiàn)在的趨勢說，我們今天學(xué)了一個理論，明天就拿去用，在學(xué)和用的過程中形成一個循環(huán)，再反復(fù)去迭代。所以，理論知識和實踐知識的邊界也變得模糊了，如果你的理論和實踐循環(huán)在非?？焖俚氐?，那你肯定也會越來越強(qiáng)。

第三，學(xué)科的界限不復(fù)存在。

在以前，一個知識屬于什么學(xué)科它是非常明確的，但在今天，一個知識屬于什么學(xué)科，它是不明確的。商業(yè)上的很多問題，會同時涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等各種學(xué)科。知識就是在不斷的交叉，不斷的組合，然后再不斷的分化。

這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，我們需要承認(rèn)自己的無知，然后擁抱廣闊無垠的未知世界。我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時絕不能忽略重要的隱藏在各種場景下的實踐知識。

我們應(yīng)該學(xué)會遷移、調(diào)參、積木化的方法，運用知識來解決問題，把事情做好。同時，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)才能更好的構(gòu)建面向未來的知識體系。