初一是學(xué)生學(xué)習(xí)問題最多的問題。因為從小學(xué)到初中，是學(xué)習(xí)難度、數(shù)量和方法都發(fā)生質(zhì)變的過程，而文言文是其中一個很好的體現(xiàn)。

小學(xué)也接觸文言文，但是太少了，少有通假、意動等用法的詞，考察難度也低。到了初中就不一樣了，各種通假字，各種意動用法。比如，走是跑的意思，徐才是走的意思；犬坐，不是那里坐著一只狗的意思，而是像狗一樣坐在那里的意思。這類讓人頭疼的詞語太多，初一剛開始接觸會懵。

我當(dāng)時讀初中的是也遇到類似問題，頭疼的不得了，但是一個學(xué)期我就解決了這個問題。我是怎么做的呢？

其實文言文關(guān)鍵是培養(yǎng)語感，就像學(xué)英語一樣。為了培養(yǎng)語感，我去買了一本半文言文的《水滸傳》，從頭讀了一遍，語感基本上就培養(yǎng)出來了。原版《水滸傳》有個好處，就是語言介于白話文和文言文之間，非常適合文言文的入門和語感的培養(yǎng)。

另外說的就是積累了，文言文初中?？季?24個字。學(xué)習(xí)量真心不多，搞明白這些再加上培養(yǎng)的語感，就能很輕松的拿下文言文。

這次的分享不是借用的理論知識或別人的經(jīng)驗了，而是地地道道我自身的實際操作，我的文言文一直很少丟分哦。

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