小賣部向小學(xué)生出售2元獎狀還提供代寫服務(wù)，受到警方傳喚調(diào)查。有人覺得這是小事一樁，店家賺點小錢，學(xué)生和家長圖個樂呵，大家鬧著玩似的，不用太當(dāng)真。

但這事恐怕并不能一笑了之，這牽涉到誠信教育問題，尤其值得家長反思。

商店向小學(xué)生賣獎狀，并提供代寫服務(wù)，看似是“公平交易”，但這種商品和服務(wù)其實可視為假貨，還會帶來不良影響。它會讓孩子們誤以為學(xué)習(xí)成績和榮譽是可以通過金錢購買得到的。

2元一張的獎狀交易，看上去不是什么大買賣，但對孩子們而言，小小年紀就學(xué)會如此“走捷徑”，弄虛作假，會不會使他們在今后的成長中也習(xí)得如此“抄近路”思維？這有理由值得人們憂慮。

此外，部分孩子買來獎狀哄家長騙壓歲錢，對于那些真正通過認真學(xué)習(xí)取得獎狀的孩子來說，也是不公平的，前者購買獎狀的行為，還會消解后者的正確價值觀。

市場源于需求。追根溯源，2元獎狀的交易，源于家長對獎狀的看重。根據(jù)獎狀就發(fā)現(xiàn)金給壓歲錢，這種簡單的激勵方式，正是促使孩子們購買獎狀、商店提供獎狀的源頭。

如果成績不佳的學(xué)生通過買來的獎狀，就成功騙取家長的紅包獎勵，這其實也說明該家長對孩子的學(xué)習(xí)成績和成長狀況并不了解，這說明其自己在對孩子的教育也是不合格的。實際上，買來的假獎狀，也只能忽悠這種平時對孩子學(xué)習(xí)不聞不問的家長。對于那些平時就關(guān)心孩子成長的家長，這種假獎狀顯然不能蒙混過關(guān)。

現(xiàn)實生活里，的確有不少家長，自己各種忙碌，對孩子疏于教導(dǎo)，只是在年節(jié)時甩下一摞鈔票，希圖以物質(zhì)獎勵代替家長的教育和平時的關(guān)愛。殊不知，這種簡單粗暴的物質(zhì)獎勵無法真正代替孩子成長中家長的了解和關(guān)愛。

家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。在家庭教育中，正確的激勵機制很重要。一些家長以壓歲錢等物質(zhì)獎勵來激勵孩子好好學(xué)習(xí)，提高成績，出發(fā)點是好的。

但是，片面注重考試成績和物質(zhì)獎勵是不適合的，甚至是有害的。因此，對于年齡尚小的孩子，家長應(yīng)慎用或少用“金錢鼓勵法”，更不要唯考試成績論，而應(yīng)針對孩子的成長特點和個性特征，制定出針對性的激勵方式，比如考察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是否比以前有所改進，比如以精神激勵為主，以物質(zhì)激勵為輔。

2元獎狀，本身并非大事，但是牽涉未成年人教育和誠信問題，因此又不可小覷。因為，誠信問題是整個社會和作為社會細胞的每個家庭都需要嚴肅對待的重大課題，在這個問題上，家長和社會確實有責(zé)任對未成年人進行正確引導(dǎo)和示范，而不能帶偏。