雖然同學(xué)們從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是英語(yǔ)寫作卻始終是個(gè)難題，今天我就簡(jiǎn)單的和大家說(shuō)說(shuō)該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作。通常情況下，要想培養(yǎng)自己的寫作能力，得經(jīng)過(guò)以下三個(gè)階段，雖然這三個(gè)階段看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但是對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)寫作來(lái)說(shuō)，卻是不能截然分開(kāi)的，下面我們就來(lái)看看學(xué)好英語(yǔ)寫作的三個(gè)步驟。

第一階段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)

既然是英語(yǔ)寫作，那么其關(guān)鍵還是在與學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，就小學(xué)英語(yǔ)的寫作而言，此時(shí)屬于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣啟蒙和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，課堂上老師的講解也大多都還是圍繞著學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法。這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有，即使偶爾有那么一些寫作訓(xùn)練，那大多都是圍繞著鞏固詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，簡(jiǎn)而言之，這時(shí)候的英語(yǔ)寫作，還不能算是純碎的英語(yǔ)寫作，其主要目的還是在于讓學(xué)習(xí)者能夠正確的使用詞匯和語(yǔ)法。

第二，語(yǔ)言和內(nèi)容并舉

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這階段差不多可以在初一下學(xué)期就得開(kāi)始進(jìn)行，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們已經(jīng)掌握了該英語(yǔ)這門語(yǔ)言的基本規(guī)律，也擁有了一定的詞匯量。這時(shí)候他們可以用簡(jiǎn)單的句式來(lái)表達(dá)自己的思想。很多學(xué)生在達(dá)到這一階段之后，便“不思進(jìn)取”，認(rèn)為已經(jīng)足夠應(yīng)付英語(yǔ)考試了，其實(shí)這時(shí)候只能算是英語(yǔ)寫作的入門，我們還得繼續(xù)努力，至少在這個(gè)階段，我們要達(dá)到兩個(gè)目的：（1）繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的掌握；（2）用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

第三，內(nèi)容為上，不落窠臼

在經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，這時(shí)候同學(xué)們都對(duì)英語(yǔ)寫作有了一定的了解，同時(shí)因?yàn)閾碛辛肆艘欢ǖ挠⒄Z(yǔ)知識(shí)，也能表達(dá)出一些相對(duì)于更加復(fù)雜的內(nèi)容，這個(gè)階段其實(shí)就是初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)成的基本目標(biāo)之一。這時(shí)候語(yǔ)言不存在多么大的問(wèn)題，其最主要的地方在于我們?nèi)绾芜x材、如何組織文章之類的問(wèn)題。

在筆者看來(lái)，只有到了第三階段，才算是真正的英語(yǔ)寫作，當(dāng)然了，這只是我的個(gè)人看法，對(duì)于初中生而言，不用太過(guò)于糾結(jié)自己處于什么階段。其實(shí)就我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，學(xué)好英語(yǔ)寫作其實(shí)非常簡(jiǎn)單，首先和提升自己的語(yǔ)文寫作能力一樣，提升英語(yǔ)寫作能力的第一步就是要多做一些閱讀，相信我，多做一些閱讀題，對(duì)于培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，有非常大的幫助，并且我們也可以將自己做過(guò)的閱讀題，當(dāng)作是自己的寫作素材?？偠砸玻艺J(rèn)為要想提高自己的英語(yǔ)寫作能力，得從三個(gè)方面著手：積累語(yǔ)言素材、多做翻譯練習(xí)、多做閱讀練習(xí)。

為了幫助初三的同學(xué)們更好的進(jìn)行初中英語(yǔ)作文練習(xí)，筆者特地收集整理了一份最新中考英語(yǔ)作文熱點(diǎn)話題集合，我將2019年中考作文有可能考到的幾個(gè)熱門話題，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納，這份2019中考英語(yǔ)寫作22個(gè)熱點(diǎn)話題及范文，大家可以當(dāng)作是中考復(fù)習(xí)資料，說(shuō)不定在中考中就成為你的送分題。