最近是期末批改試卷的時(shí)段，今天終于把3個(gè)班的中國傳統(tǒng)文化課的課程論文全部批改完了，感慨不少，略作陳述，以作記錄。

這3個(gè)班分屬兩門課，一門是為學(xué)術(shù)研究生開設(shè)的中國傳統(tǒng)文化課，另一門是為某經(jīng)管類的專業(yè)碩士生開設(shè)的中國傳統(tǒng)文化課。

結(jié)果是，為學(xué)術(shù)研究生開設(shè)的中國傳統(tǒng)文化課2個(gè)班，一共不到50人；而為某經(jīng)管類的專業(yè)碩士生開設(shè)的中國傳統(tǒng)文化課，選課人數(shù)是前者的3倍還多，超過這個(gè)專業(yè)全部人數(shù)的50%。

更重要的差別是：學(xué)術(shù)研究生班的論文水平普遍低于專業(yè)碩士班，言之有物、讓人眼前一亮的論文基本上都在專業(yè)碩士班。

上面講的這些結(jié)果已經(jīng)持續(xù)了很多年，我也曾經(jīng)和研究生院的領(lǐng)導(dǎo)討論過：既然學(xué)術(shù)研究生對(duì)傳統(tǒng)文化課的選課率和認(rèn)真程度也不高，我們教師團(tuán)隊(duì)的工作積極性也受影響，要不取消這門課？

領(lǐng)導(dǎo)說：這門課對(duì)于提升我校研究生的人文素質(zhì)、中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)很重要。我校作為中國著名的財(cái)經(jīng)院校，應(yīng)該在財(cái)經(jīng)專業(yè)知識(shí)之外，還要有豐厚的文化底蘊(yùn)、開闊的視野與格局。

領(lǐng)導(dǎo)如此高瞻遠(yuǎn)矚，我們當(dāng)然要努力配合。因此這門課一直延續(xù)下來了。

但差距仍然明顯：兩種碩士班中，專業(yè)碩士班在傳統(tǒng)文化課上的表現(xiàn)明顯更積極、更優(yōu)秀、更讓任課老師有獲得感、幸福感、價(jià)值實(shí)現(xiàn)感。

一定會(huì)有朋友問：莫老師，為什么同樣都是碩士研究生，在同一門課上，差距會(huì)那么大？

我的回答是：

因此，沒有起碼的人生閱歷、職場(chǎng)經(jīng)歷、管理經(jīng)驗(yàn)，沒有對(duì)人性的起碼感悟，根本無法理解《易經(jīng)》、儒家、道家、法家、兵家等學(xué)說“極高明而到中庸”的絕高智慧。

在我那么多的授課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，越是年齡大的人、越是身份地位高的人、越是管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人，聽我的課效果越好，和我交流越積極，交流的層次越高。

專業(yè)碩士班有一部分同學(xué)是有工作經(jīng)歷的，他們對(duì)自己應(yīng)該學(xué)什么應(yīng)該怎么學(xué)有更明確的方向和定位。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

因此，每次面對(duì)中國傳統(tǒng)文化課的研究生，我都會(huì)告訴他們：沒有興趣的不要選、不想思考的不要選、不想踐行中國傳統(tǒng)文化核心理念的不要選。

效果比較好。今年的一個(gè)學(xué)術(shù)碩士班，在我的強(qiáng)調(diào)下，選課的都是三思而行的同學(xué)，每次授課同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，且都認(rèn)真聽講、討論。

所謂英才是這樣的人：他們知道自己要學(xué)什么、要怎么學(xué)，知道自己的方向、定位，愿意為自己的選擇付出足夠的努力。

學(xué)術(shù)碩士班的學(xué)費(fèi)比較便宜，其中相當(dāng)部分是優(yōu)秀本科生免試推薦入學(xué)的。

而專業(yè)碩士班的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)碩士班，全日制的數(shù)萬元，非全日制將近20萬元。而且競(jìng)爭(zhēng)超級(jí)激烈，全日制的考錄比是20:1!

由于學(xué)費(fèi)昂貴，專業(yè)碩士班的同學(xué)學(xué)習(xí)的努力程度更高、更嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

這也讓我警醒：免費(fèi)送出去的任何東西都不會(huì)讓人珍惜的。優(yōu)質(zhì)的東西都是昂貴的。

每年一到期末、年末，都是我批改試卷、課程論文的時(shí)段。我最高興的就是批改專業(yè)碩士班的課程論文，因?yàn)?，我不僅僅是在批改論文，更是在和我的學(xué)生們一起交流中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)研究心得。

每次的批改都讓我時(shí)常地眼前一亮，讓我發(fā)現(xiàn)原來還有這樣的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的管理者、這樣精彩的思想。

因此，每次批改論文，花費(fèi)的時(shí)間往往都接近兩周。

比如，這次批改專業(yè)碩士班的論文從1月4日起，1月16日早全部批改完，全部批改時(shí)間大約是30個(gè)小時(shí)。

一定會(huì)有同學(xué)問：莫老師，你為什么要花那么長時(shí)間批改？還做筆記，值當(dāng)嗎？

我的回答是：和自己欣賞的學(xué)生交流本身就是一件很愉悅的事情，我不僅愿意，而且很享受，更重要的是，每次批改都是我的知識(shí)、見識(shí)、視野進(jìn)一步開闊的過程。

所謂教學(xué)相長，所謂“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，就是這個(gè)意思。

我之所以花費(fèi)時(shí)間那么長，其中一個(gè)原因就是：很多論文寫得真的很好，我每次看到都必須停下來做筆記。

學(xué)生認(rèn)真作了論文，作為老師的我必須認(rèn)真地閱讀、評(píng)判。

所謂敬畏，必須落到實(shí)處。