每當(dāng)考試季來臨，比孩子更緊張的是家長(zhǎng)?！巴映升?、望女成鳳”、“生怕孩子輸在起跑線上”是每個(gè)家長(zhǎng)共同的心聲。在一般人的心目中阿聯(lián)酋的孩子們生活在天堂里，家里有錢、學(xué)業(yè)輕松、國(guó)家兜底、前途不愁，其實(shí)不然，這只不過是很多人用別人“幸?！狈匆r自己“不幸”的審美使然。近日，阿聯(lián)酋《宣言報(bào)》刊登了一篇小品文，介紹了阿聯(lián)酋考試季課外“課外輔導(dǎo)熱”的現(xiàn)象，教師、家長(zhǎng)紛紛熱議此現(xiàn)象，好不熱鬧?？磥恚罢n外輔導(dǎo)熱”不是中國(guó)人的專利?！罢n外輔導(dǎo)”是一塊奶酪，是誰制作了這塊奶酪，誰動(dòng)了奶酪，又是誰為奶酪埋了單。下面，小編就帶您了解一下這塊奶酪。

      首先，這塊奶酪價(jià)格不低，各科目單節(jié)課費(fèi)用在150到500迪拉姆（約合300到1000人民幣）不等，據(jù)家長(zhǎng)反映比前幾年翻了一番，價(jià)格是這樣的： 

       可憐天下父母心：奶酪雖貴，也得花錢買。

       一到考試季，家長(zhǎng)爭(zhēng)相到社交網(wǎng)站上尋找優(yōu)秀的家教，教師則紛紛在社交網(wǎng)站上紛紛打廣告做宣傳。市場(chǎng)缺乏監(jiān)管，家教魚龍混雜，家長(zhǎng)高呼“一師難求”，導(dǎo)致輔導(dǎo)課價(jià)格一漲再漲。

      家長(zhǎng)表示，導(dǎo)致“課外輔導(dǎo)熱”的主要原因在于課程難度大，尤其是孩子到了高年級(jí)，自己沒能力輔導(dǎo)孩子，需要專業(yè)人士對(duì)課程進(jìn)行講解。英制學(xué)校的課程尤其難，在一定程度上是學(xué)?！氨啤钡眉议L(zhǎng)不得不訴諸于課外輔導(dǎo)，只有這樣才能讓孩子在學(xué)?？荚囍腥〉煤贸煽?jī)。一名教育專家批判“課外輔導(dǎo)熱”是阿拉伯世界的“病變”， 呼吁相關(guān)人士及時(shí)“診治”這種“病變”。但是，家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)跟不上時(shí)依然焦急，尤其擔(dān)心高中等關(guān)鍵階段成績(jī)不好會(huì)影響他們考大學(xué)。因此，家長(zhǎng)將“課外輔導(dǎo)”視為救命稻草，認(rèn)為只要請(qǐng)了家教，就能補(bǔ)償他們工作繁忙沒時(shí)間陪伴孩子的缺憾。一位家長(zhǎng)指出，有些學(xué)校停止了輔導(dǎo)課，這也導(dǎo)致了“課外輔導(dǎo)熱”現(xiàn)象。

       教師說：讓奶酪來得更猛烈些吧。

       課外輔導(dǎo)教師月收入最低8000迪拉姆，這些收入在阿聯(lián)酋算低薪了（這讓中國(guó)的老師情何以堪）。有些教師利用課余時(shí)間做兼職輔導(dǎo)以增加收入，有的教師甚至認(rèn)為做家教收入更可觀便辭掉了工作，專職做課外輔導(dǎo)。

       既然做就要找一個(gè)合理的借口。一名數(shù)學(xué)老師表示，課外輔導(dǎo)在有些情況下是必要的，比如家長(zhǎng)無暇輔導(dǎo)孩子或孩子成績(jī)差。她還表示，有些教師缺乏專業(yè)性也是導(dǎo)致“課外輔導(dǎo)熱”的因素之一。

       另一名家教老師表示，她經(jīng)常發(fā)現(xiàn)來找她輔導(dǎo)的孩子存在課堂上的老師并沒有講解清楚甚至講得不對(duì)的問題，甚至有的老師故意在課堂上講不清楚，逼得學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)不得不上課外輔導(dǎo)班。

       校方說：你別動(dòng)了我的奶酪。

       一名英制學(xué)校校長(zhǎng)表示，課外輔導(dǎo)是一種對(duì)家長(zhǎng)的“搶劫”行為，助長(zhǎng)了學(xué)校管理不善的壞現(xiàn)象。校方應(yīng)該做的是推行全面教學(xué)計(jì)劃，一方面提高教師教學(xué)水平，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，另一方面免費(fèi)提供課外輔導(dǎo)，這才是學(xué)校崇高價(jià)值觀和道德原則的體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)使教學(xué)變得更有趣，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們掌握總結(jié)能力等必要的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)因材施教。

      由此可見，“課外輔導(dǎo)”這塊高價(jià)奶酪是由學(xué)校課程太難、老師水平有限、學(xué)生學(xué)習(xí)困難、家長(zhǎng)無能為力等多種“原料”制作而成的，課外輔導(dǎo)老師和教育機(jī)構(gòu)充分享受著這塊奶酪，而最終買單的還是“望子成龍”的學(xué)生家長(zhǎng)。匯豐銀行調(diào)查顯示，阿聯(lián)酋父母在孩子大學(xué)教育上的花費(fèi)高出全球平均水平140%，他們對(duì)孩子教育的重視程度可見一斑。家長(zhǎng)重視教育、通過“課外輔導(dǎo)”為孩子補(bǔ)齊知識(shí)短板未嘗不是一件好事，但如果矯枉過正，讓“課外輔導(dǎo)”代替了學(xué)校教育，是否就偏離了學(xué)校教育的初衷了呢？