一名資深的班主任曾說：正確的復(fù)習(xí)方法最重要。

甚至可以說，那些看起來有天賦的孩子，大都是掌握了有效的方法。

期末考試即將到來。雖然“功在平時(shí)”，但復(fù)習(xí)方法的好壞，也會直接影響孩子的期末考試成績。

最后一個(gè)月針對不同成績學(xué)生的復(fù)習(xí)技巧，全在這里啦！

先別忙著復(fù)習(xí)，知道這些更重要

給學(xué)習(xí)做減法

期末時(shí)間就這么多，不可能通過管理而增加或者減少。所以，即便學(xué)習(xí)的熱情再高，也要控制好自己的欲望。

別指望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識點(diǎn)都可以復(fù)習(xí)到。樣樣都想抓，就會樣樣抓不好。

期末復(fù)習(xí)建議抓大放小。先抓最易提分的弱科，再抓背誦記憶為主的學(xué)科。

找到薄弱點(diǎn)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)方向

分科目，把作業(yè)和卷子整理出來，翻一遍，簡單做匯總。

每一科，找到最愛丟分的點(diǎn)，分析自己的能力和時(shí)間，決定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)要在考試范圍內(nèi)，看靶心，脫離偏難怪，回歸重點(diǎn)區(qū)。

試題在精不在多

理科的復(fù)習(xí)離不開做題，“熟能生巧”這個(gè)簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題悟明白多道題，學(xué)會舉一反三。

你要著重研究解題的思維過程，弄清基本知識和學(xué)科思維在解題中的意義和作用。

與其模擬試卷一套一套做，不如深入透徹地理解一張?jiān)嚲淼淖詈髱椎缐狠S題。

深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。

以初三數(shù)學(xué)為例，通常壓軸大題的解法都不止一種！

一道題的價(jià)值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么，你知道哪種解法更巧妙！

從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

不同成績段的學(xué)生，復(fù)習(xí)方法不同

偏差生：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

這樣，期末考試百分制的試卷，大概可以拿到80分。記得，差生復(fù)習(xí)的最佳資料是課本，學(xué)校發(fā)的練習(xí)卷次之，最后是學(xué)校平時(shí)留的作業(yè)題。

中等生：放棄難題，全科發(fā)力

中等生通常沒有拔尖科目，反而還有幾門瘸腿科目。

除了高三年級，大多數(shù)年級的期末備考時(shí)間只有短短半個(gè)月，有的學(xué)校甚至只留了一周的綜合復(fù)習(xí)時(shí)間。

中等生最明智的復(fù)習(xí)方法就是：懂得取舍，放棄鉆研耗費(fèi)時(shí)間的難題、怪題，確保大多數(shù)科目基礎(chǔ)牢固，把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到，然后多分出一些時(shí)間惡補(bǔ)弱科。

這么做，期末全科年級排名一定會比期中考試有所進(jìn)步。

具體來說，理科復(fù)習(xí)懂得取舍，文科復(fù)習(xí)力爭全面。

除了高三考試分文理之外，初一、初二、初三、高一、高二年級全部是全科考試，即語數(shù)英物化史地政生，只要沒有結(jié)業(yè)的科目，就要參加期末考試。

期末中等生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)一定要懂得取舍。

不要耗費(fèi)大量的時(shí)間去做課外的新題、難題，要把重點(diǎn)放在自己沒有牢固掌握的，卻還是考試重點(diǎn)的知識點(diǎn)上。

通過反復(fù)演練這部分知識點(diǎn)的習(xí)題，確保數(shù)理化重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)全部熟練掌握，這樣百分制大概可以拿到85分左右的分?jǐn)?shù)。

往年真題試卷的最后兩題，如果來不及把解題思路吃透，就先把答案和做法記下了。考試時(shí)遇到相似的題型，至少可以試著寫出前幾步，說不定可以得1-2分。

優(yōu)等生：老師把脈，調(diào)整狀態(tài)

優(yōu)等生是老師的心頭好，優(yōu)等生找老師尋求突破方法，老師都會120%的敞開胸懷，知無不言，言無不盡。

優(yōu)等生最大的煩惱通常是學(xué)科學(xué)習(xí)遇到瓶頸，成績提升乏力。

任課老師大都見多識廣，帶過的學(xué)生比咱們吃過的鹽都要多。所以老師的辦法一定比你想象中的要多！

找到自己最想提升那科的任課老師，拿著你的測試卷子，拿著你的課外輔導(dǎo)書，找老師幫你分析一下，看看你進(jìn)一步的提升空間在哪里：這科分配的時(shí)間太少，難題做得太少，還是學(xué)科思維欠缺？

找老師面批后，根據(jù)老師的建議，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出期末考前備考計(jì)劃。

如果近期題感不好，狀態(tài)不佳，就多刷幾套卷子；如果自我感覺不錯(cuò)，就可以多鉆研幾道難題，拓寬思路，進(jìn)一步提升思維能力。

總而言之，優(yōu)等生在期末復(fù)習(xí)期間通常感覺游刃有余。這時(shí)，穩(wěn)定心態(tài)，確保臨場正常發(fā)揮，才是更加關(guān)鍵的！

家長這樣做才能幫助孩子提高復(fù)習(xí)效率 

協(xié)助孩子安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃

距離期末還有幾天？各科復(fù)習(xí)內(nèi)容必須要完成的有哪些？一定要注意：

• 各科都要顧及，不能強(qiáng)者更強(qiáng)弱者更弱，或者只管短板；

• 常識性、知識性漏洞先復(fù)習(xí)，能力性后復(fù)習(xí)；

• 考場性技巧和經(jīng)驗(yàn)，放在臨考前總結(jié)。

看著孩子完成改錯(cuò)

如果你的孩子沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，期末家長就有的忙了。

最需要逼孩子做的，就是完成改錯(cuò)！

家長可以不會做這道題，但總能看明白孩子有沒有改錯(cuò)。如果孩子不會改，就要督促孩子第二天去學(xué)校問老師或者問同學(xué)。晚上回來，一定要落實(shí)孩子這道題有沒有改好、改明白。

接下來，再監(jiān)督孩子，把做錯(cuò)的題，重新完完整整再做一遍。

如果答案正確，就將這道題劃去，不必再浪費(fèi)時(shí)間。如果再次做錯(cuò)，就要仔細(xì)分析自己為什么會做錯(cuò)，是因?yàn)榇中拇笠猓€是因?yàn)橐稽c(diǎn)思路都沒有，又或者是題目超出了能力范圍。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍

•  相信孩子

“皮格馬利翁效應(yīng)”（又稱“期待效應(yīng)”）表明，家長對孩子的高期待，會讓孩子產(chǎn)生一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力，從而讓孩子越變越好。

作為父母，一定要信任孩子。

如果孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)了困難，成績比較落后，千萬不要流露出失望或者“你肯定考不好”的態(tài)度，父母要做的就是想辦法幫助孩子揚(yáng)起自信的帆。

•  鼓勵(lì)孩子

冰心說過：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂，有著無窮的機(jī)智?！?/span>

孩子需要鼓勵(lì)。

因?yàn)橐痪湓?、一件事改變?nèi)松壽E的事例有很多很多。父母要善于拿起表揚(yáng)的“武器”，相信好孩子是夸出來，好成績同樣可以夸出來。

•  關(guān)注態(tài)度

態(tài)度決定一切。

父母要注意避免只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，期末復(fù)習(xí)期間要多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)問題，家長要予以糾正，不過也要講究方法，針對自己孩子的實(shí)際，想點(diǎn)辦法，不要輕易打罵。

期末考試越來越近

用毅力消滅阻力

借活力激發(fā)潛力

以全力喚醒魔力

只要盡力，就無愧努力

加油，同學(xué)們！