齋藤孝說(shuō)過(guò)這么一句話：“網(wǎng)絡(luò)讓我們漂流在信息海洋表面，而閱讀帶我們向下深潛，汲取深藏水底的精神清流?！?/strong>齋藤孝的這一句話就告訴你現(xiàn)今閱讀的重要性。

那我們要怎樣讀書(shū)才能汲取到深藏在水底的清流呢？而有一本書(shū)就能幫到我們，它就是日本作家大巖俊之所著的《實(shí)用性閱讀指南:把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》。

實(shí)用性閱讀指南

在詳細(xì)介紹這本書(shū)前，先來(lái)了解一下這本書(shū)的作者大巖俊之吧。他是日本作家，在創(chuàng)業(yè)之初就知道了一種觀點(diǎn):“成功人士皆是讀書(shū)家”，所以開(kāi)始瘋狂讀書(shū)，學(xué)習(xí)各種各樣速讀法，最后自創(chuàng)了一種讀書(shū)法“緩速讀書(shū)”，成為了指導(dǎo)教學(xué)的講師，到處開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。

你說(shuō)他是如何讀書(shū)的，怎樣做了，做了什么才能汲取到深藏水底的清流，成為了這樣的人。那我們也能不能變成這樣的人呢……種種疑問(wèn)你都能從這本《實(shí)用性閱讀指南:把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》中找到。

這本名為《實(shí)用性閱讀指南:把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》很簡(jiǎn)單好懂，我個(gè)人覺(jué)得這是一本小學(xué)生都能讀懂用得上的書(shū)。作者大巖俊之以書(shū)為憑，隔空為給我們上了一場(chǎng)名為如何閱讀的課程。

全書(shū)內(nèi)容是教我們讀書(shū)時(shí)怎樣讀有效率有目的，讀好后又怎么樣做好讀書(shū)筆記，筆記做好后又教你怎么牢記書(shū)中內(nèi)容，用書(shū)中內(nèi)容付諸行動(dòng)。尤其是書(shū)中介紹的制作讀書(shū)思維導(dǎo)圖法、關(guān)于記憶的艾賓浩斯曲線、故事聯(lián)想記憶法……讓人深深動(dòng)心，忍不住去做去行動(dòng)！

一、讀書(shū)要有目的、有效率

人生在世做任何事都是有目的的，讀書(shū)也是如此。這里的讀書(shū)目的算是個(gè)性定制。因?yàn)槊總€(gè)人讀一本同樣的書(shū)，會(huì)根據(jù)人的不同從而有著各種不同的讀書(shū)目的。

例如:我讀這本《實(shí)用性閱讀指南:把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》，就是為了學(xué)習(xí)書(shū)中的閱讀技巧。其他人可能有人是為了學(xué)習(xí)做讀書(shū)筆記的方式，有人是為了收集材料等等，目的多種多樣。

讀書(shū)目的有了，就輪到讀書(shū)要如何讀才有效率了。

讀了一本書(shū)，你要能汲取到清流才算有效率阿。沒(méi)有就是你沒(méi)效率的表現(xiàn)！那怎樣才能做到有效率呢？讓我們來(lái)看看大巖俊之拿到一本書(shū)后是怎么做的。流程大概有5步。

第一步，定一個(gè)期限來(lái)讀書(shū)

你要好好進(jìn)行讀書(shū)這一好行動(dòng)，就要給自己定一個(gè)期限出來(lái)，比如2-3天讀完一本書(shū)。有了期限，就會(huì)產(chǎn)生緊張感，你就會(huì)自動(dòng)自發(fā)督促自己去讀。

第二步，讀序言、目錄、后記掌握全書(shū)概要

孟子說(shuō)過(guò)這么一句話:“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。說(shuō)的是作戰(zhàn)時(shí)兵馬還沒(méi)開(kāi)拔，糧草就要先行一步運(yùn)輸?shù)阶鲬?zhàn)點(diǎn)。而書(shū)里的序言、目錄、后記就如那先行的糧草

一本書(shū)的序言，是對(duì)書(shū)的全面整理，濃縮了書(shū)中所有要點(diǎn)。

一本書(shū)的目錄，讓人知道書(shū)的整體結(jié)構(gòu)。這里有書(shū)作者總結(jié)出來(lái)的各級(jí)標(biāo)題、小標(biāo)題。看了它們你就能了解書(shū)全部?jī)?nèi)容。它是必須要讀的。切記！切記！切記！

一本書(shū)的后記，也是跋，常是鑒賞、評(píng)價(jià)之意，有作者對(duì)書(shū)的總結(jié)與感想、有作者對(duì)親朋好友出書(shū)時(shí)幫忙的謝意等。后記這部分雖看起來(lái)沒(méi)什么用處，但也不要漏掉不看哦，它能增加你對(duì)作者的感覺(jué)，拉近你與作者的距離。

第三步，不要試圖理解全書(shū)，只汲取對(duì)自己有用的內(nèi)容

一本書(shū)籍里有用的信息很多，難道要全部汲取到身上嗎？不！這樣做只會(huì)如那澆水澆多的花那樣爛了根枯萎了，從而放棄讀書(shū)。那我們要如何做呢？這時(shí)就要牢記一條鐵律了——請(qǐng)根據(jù)自己讀書(shū)目的來(lái)尋找，只汲取對(duì)自己有用的信息！往往書(shū)中最重要的內(nèi)容里就有你要的內(nèi)容。

例如:讀一本閱讀類書(shū)籍，你閱讀它是為了學(xué)到關(guān)于怎樣讀書(shū)才能高效汲取知識(shí)的知識(shí)，那你就要找這方面的內(nèi)容了，別的果斷舍棄吧。

第四步，有意識(shí)輸出

在書(shū)中大巖俊之提出了2種輸出方式。一是向他人講述，二是寫(xiě)下來(lái)。

向他人講述:是向他人講述書(shū)中內(nèi)容，而講什么內(nèi)容就要看你自己了?！八恕笨梢允悄汩|蜜、朋友、伴侶、父母。

比如一個(gè)小型讀書(shū)會(huì)，是由你牽頭與家人好友舉辦的。在會(huì)上你可以做為講師向大家講述以下幾個(gè)內(nèi)容了。

這本書(shū)講的是什么內(nèi)容；

講述書(shū)的精華要點(diǎn)之處;

你在書(shū)里學(xué)到了什么;

也可以講述你讀這本書(shū)時(shí)產(chǎn)生的思想感悟。

這種輸出方式容易讓人讀進(jìn)書(shū)，不會(huì)有三分鐘熱度的事發(fā)生。

寫(xiě)下來(lái):就是總結(jié)書(shū)中內(nèi)容和感想寫(xiě)下來(lái)發(fā)布到平臺(tái)上。

二、讀書(shū)筆記試試這樣做，效果大

有種工具名“思維導(dǎo)圖”，是一種將腦中思考內(nèi)容以可視化圖形呈現(xiàn)出來(lái)的工具。它會(huì)讓你記憶、理解、構(gòu)思的范圍不斷擴(kuò)大，幫你找出問(wèn)題解決方法，高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而這種高效工具用在讀書(shū)上面更是如虎添翼。

思維導(dǎo)圖可以讓你按章節(jié)整理內(nèi)容，摘錄對(duì)自己重要的內(nèi)容，記下自己感悟。既能就讀書(shū)目的為中心來(lái)制作讀書(shū)筆記，又能以整本書(shū)為主題來(lái)制作全書(shū)讀書(shū)筆記，讓你汲取內(nèi)容又快又好。

做這種讀書(shū)筆記前要先讀了一兩遍書(shū)，把書(shū)弄臟了才能做筆記。

例如:直線標(biāo)記標(biāo)記書(shū)中內(nèi)容要點(diǎn);波浪線畫(huà)出對(duì)自己有用的內(nèi)容;圓圈圈出關(guān)鍵詞等。

書(shū)弄臟了就可以畫(huà)思維導(dǎo)圖了。

先準(zhǔn)備一張A4白紙，6種不同顏色的中性筆。白紙要橫著畫(huà)，紙中心寫(xiě)上你這次的讀書(shū)目的或者書(shū)名，各分枝從紙中心向四周分散延伸，顏色也要不同。還有分枝多與少出于你自己或者書(shū)中章節(jié)多少。分枝上請(qǐng)寫(xiě)單詞，不能是大段文字。這點(diǎn)我覺(jué)得最為有用，因?yàn)槟茏屓司毩?xí)提煉書(shū)中要點(diǎn)，記憶也深。

做讀書(shū)筆記是每個(gè)人想怎樣做就這樣做，可讀書(shū)思維導(dǎo)圖筆記法是目前最好用的，也是作者大巖俊之最推薦的一種。因?yàn)楹锰幎喽啵?/p>

1.整理思路，提高構(gòu)思水平

2.提高記憶力

3.容易產(chǎn)生新創(chuàng)意

4.可以簡(jiǎn)短總結(jié)大量信息內(nèi)容

好處如此多，別浪費(fèi)了，趕緊用上吧。

三、汲取到的清流能用這3個(gè)方法牢記于心

人是善忘的生物，有種叫做“艾賓浩斯遺忘曲線”最能解釋人為什么老善于忘記。請(qǐng)看下圖。

1.常遺忘，就每天通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)牢記內(nèi)容的。

如:反復(fù)閱讀要點(diǎn);反復(fù)看讀書(shū)筆記;甚至反復(fù)看書(shū)三遍以上……這樣每天循環(huán)又循環(huán)，記憶就會(huì)慢慢牢記，大腦就會(huì)一直處于“記得住”狀態(tài)。

2.只記書(shū)中重要內(nèi)容

一本書(shū)，一般內(nèi)容80%，重要內(nèi)容20%。20%中最最重要的僅占4%，你就牢記這20％就好了。別說(shuō)這與之前的“只要對(duì)自己有用的內(nèi)容”觀點(diǎn)不符，因?yàn)闀?shū)中這重要的20％內(nèi)容往往就是你需要的。

3.利用故事聯(lián)想記憶法來(lái)牢記內(nèi)容

用書(shū)中你提煉的要點(diǎn)關(guān)鍵詞用想像力來(lái)進(jìn)行聯(lián)想，形成一個(gè)小故事來(lái)記憶。想像力夸張些也是可以有的。就如書(shū)中作者那樣聯(lián)想就好了。

四、教你將書(shū)中內(nèi)容付諸行動(dòng)

怎樣行動(dòng)呢？利用這書(shū)里的內(nèi)容。

1.從書(shū)本上設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)，想象自己達(dá)成目標(biāo)的樣子。

2.明確現(xiàn)在自己所處的位置，思考與行動(dòng)目標(biāo)之間的差距。

3.為了縮短差距要細(xì)分行動(dòng)目標(biāo)，分成從明天就能開(kāi)始的小步驟。

4.把行動(dòng)目標(biāo)告知他人讓其監(jiān)督你執(zhí)行。

5.最后的最后開(kāi)始行動(dòng)吧！

就像下圖我做的這樣子。

人們常說(shuō)的，“手巧不如家伙妙“，要把事辦好，先得有一個(gè)應(yīng)手的工具。 在讀書(shū)里，讀書(shū)方法就如同工具，就是庖丁解牛時(shí)，用的那把鋒利的刀 。所以只要你找對(duì)讀書(shū)方法，讀書(shū)怎么會(huì)沒(méi)效率，怎么會(huì)不能牢記書(shū)中內(nèi)容呢