1997年上映的美國電影《心靈捕手》是一部經典的心理學題材電影，卻不是傳統(tǒng)意義上的完美作品。它很像繁復冗長的生活本身，需要觀眾從電影中略顯嘈雜混亂的細節(jié)中去捕捉——生活的要義。

上世紀九十年代，麻省理工學院數(shù)學教授藍勃發(fā)現(xiàn)了教學樓清潔工威爾的數(shù)學天賦，并找到好朋友心理學教授桑恩一起幫助他。自小遭遇家庭不幸的威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，由最初的對峙轉化成相互啟發(fā)，各自找到了人生意義。

影片沒有刻意表現(xiàn)“問題少年”被發(fā)掘數(shù)學天賦后走上了“開掛”的人生，而是用大量平淡無奇、臟話連篇的生活細節(jié)，塑造了一個等待被解救的靈魂。影片也沒有刻意凸顯教師的偉大，盡管教授藍勃不遺余力地幫助威爾學習數(shù)學，尋求心理解脫，他所做的一切似乎是順理成章。同樣，電影也沒有著力刻畫一位無所不能的心理學教授，而是通過鏡頭貶斥了那些炫技式心理治療技巧，讓心理學教授桑恩帶著喪妻之痛滿身傷痕地走進觀眾的視線。

也許，這樣做在現(xiàn)實治療中是不負責任的，但是在電影的藝術表達上有特別優(yōu)勢，它讓我想起了精神分析家、心理治療師李孟潮說過：

“高速高效是一件危險而悲哀的事情，做心理治療的雙方，都需要有耐心地享受時光，等待結果的浮現(xiàn)。無論成敗，坦然接受，如同兩個垂釣溪邊的老者。”

心理咨詢是一個在現(xiàn)實生活基礎上，對來訪者心理狀況進行高度抽象概括分析的過程，盡管這一過程往往平淡無奇卻艱難曲折，雙方需要付出很多精力和時間，一旦找到契合點便能產生直擊心靈的巨大力量。

正是這些“不刻意”，把三個主要人物的命運聯(lián)系在了一起，藍勃不想浪費威爾的天分，把自己的專業(yè)理想強加于威爾，威爾傲視一切卻不能正確地認識自己和世界，桑恩幫助威爾“成為他自己”同時也救贖了自己。

兩個小時的電影，一半是每個人都會經歷的臟話連篇、狂傲不羈的躁動青春，但它并不是“真正的生活”，另一半是桑恩與威爾的心靈博弈，溫潤、智慧的桑恩以自己愛情經歷為出發(fā)點，慢慢地讓威爾從高度戒備的自我完美幻想中松懈下來，并“捕捉”到了威爾無處安放的心靈——極端自負外表下的深深自卑，不知道自己的人生到底想要追求什么。

誰也不是誰的高高在上的心靈救世主，生活就像鞋里總是有倒不出來的沙子，磨得血肉模糊還不能停下來，誰不是傷痕累累負重前行呢？在命途不順之時，人總會追問人生的意義是什么，可無論成功還是失敗，生活都會一直推著人往前走，卻從來不會告訴你答案。如果沒有真切踏實地活過，感受過人生的痛苦、喜悅、悲傷、聚散，也很難領會人在命途的驚濤駭浪中應當如何自處才能不迷失自我。

桑恩告訴威爾“這不是你的錯”，家庭不幸、放蕩不羈、漂泊無依、渴望成功……一切一切委屈苦難終于得到釋放，威爾像小孩子似的哭起來，代表這場“心靈之旅”的所有乘客。

我們應當感謝生命中這樣可遇不可求的“心靈導師”，“你已經擁有百萬獎券，卻窩囊地不敢兌現(xiàn)”，請多一些勇氣，發(fā)現(xiàn)自己，成為你自己。

愿你遠行萬里，歸來時仍有彼時赤子之心！