（三十）推進(jìn)一流本科教育建設(shè)。強(qiáng)化本科教育基礎(chǔ)地位，將其作為“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，加快實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0，建成一批一流本科專業(yè)。按照“以本為本、各安其位”的原則，從2019年起，本科高校原則上一律不再招收全日制?？茖哟螌W(xué)生，專心辦好本科教育。完善教授給本科生上課制度，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課。加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)績考核，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評一票否決制。加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)。以“地方性、特色化、產(chǎn)業(yè)化、高水平”為核心，圍繞重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，做大做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)。優(yōu)化區(qū)域?qū)I(yè)布局，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，扎根貴州大地辦專業(yè)，加大大扶貧、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)、大健康及集成電路、人工智能、養(yǎng)老護(hù)理，兒科等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。加大涉農(nóng)類、營銷類等專業(yè)建設(shè)，服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。到2022年，建成20個(gè)國家一流專業(yè)和100個(gè)省級一流專業(yè);完成布點(diǎn)較多的15個(gè)專業(yè)的專業(yè)評估，通過國家工程類、師范類，醫(yī)學(xué)類認(rèn)證專業(yè)數(shù)不低于25個(gè)。

（四十二）加強(qiáng)省市(州)共管本科高校建設(shè)。強(qiáng)化省市(州)共管本科高校(以下簡稱“共管高?！?管理，出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)省市(州)共管本科高校建設(shè)的意見》。強(qiáng)化分級負(fù)責(zé)原則，充分發(fā)揮省、市(州)和共管高校自身在各自職責(zé)范圍內(nèi)推進(jìn)高校建設(shè)的主體責(zé)任。省財(cái)政經(jīng)費(fèi)原有投入渠道不變，采取專項(xiàng)支持的方式，安排一定的補(bǔ)助資金。市(州)應(yīng)提高共管高校經(jīng)費(fèi)投入保障水平，全面落實(shí)普通本科高校生均撥款制度，確保生均撥款不得低于省定標(biāo)準(zhǔn)。