前幾天在隔壁X老師的桌子上有一個很漂亮的兔子布娃娃，布娃娃的胸前點(diǎn)綴著一個很可愛的粉色的“心”形小包。那個布娃娃可真漂亮，小巧玲瓏，做工精細(xì)，我都很想把它抱懷里呢。我以為是學(xué)生送給X老師的，別的老師告訴我不是，是X老師班里學(xué)生“愛”的見證，是一個男生送給女生的。

過了一會X老師來了，聽她說還不是只有這個布娃娃呢，那個男孩送給那個女孩的除了這個布娃娃還有攏子、發(fā)卡、頭花等好多呢。她已經(jīng)叫女孩拿來了，準(zhǔn)備給這個男孩的家長送回去。同時我還了解到這個男孩的家里就是賣這一類飾品、玩具和雜貨的。等女孩把東西都帶來后，我覺得似乎不該送回男孩的家里，也許對孩子們來講，他們僅僅是覺得喜歡，喜歡是人類一種美好的感情，要是父母看到東西，會有什么反應(yīng)呢？我忍不住，就向X老師表達(dá)了我的意見，X老師說：“我給他送回去我也不會說是這么回事，我就說是孩子拿學(xué)校來的?！焙髞?span lang="EN-US">X老師回來說，男孩的媽媽竟然笑著說自己知道，當(dāng)X老師說她：“你就這么著急當(dāng)婆婆”的時候，她仍然是怪笑，還說是孩子爸爸不知道這會事。后來有一次男孩又犯錯誤了，他爸爸到學(xué)校里來。我聽到X老師說：“你兒子還談戀愛，我們整個5年級就你兒子一個……”我覺得不應(yīng)該給孩子判定為“早戀”，因為孩子僅僅是喜歡，再加上從家里拿那些東西便利。

記得我?guī)啄昵霸?jīng)看過一本雜志，其中有一篇是一個上清華的女大學(xué)生回憶自己家庭教育的文章。按照作者講述她的家是充滿民主和尊重的家，每到放假的時候，很多女同學(xué)就把男生送給她們禮物寄放在自己的家里，因為一般父母都認(rèn)為男女生之間送禮是不正當(dāng)?shù)?，但是作者父母卻很開明。也許是因為我“愚鈍”，從教18年，就算曾經(jīng)帶過一年初中的孩子，我也從沒有感覺有孩子發(fā)生所謂的“早戀”。印象最深的也只是3年前帶三年級學(xué)生，班級新轉(zhuǎn)來一個女生，女孩長的很漂亮，能歌善舞，學(xué)習(xí)又好。后來一次數(shù)學(xué)老師告訴我，班級里有個調(diào)皮的男孩，把這個女孩擋在墻角里，唱“你是我的玫瑰，你是我的花”。我當(dāng)時一聽就笑了，然后告訴數(shù)學(xué)老師叫她不要吱聲。后來發(fā)現(xiàn)，女兒沒有什么不開心的表現(xiàn)，孩子們也沒有什么異樣?？吹脚⒑芎?，男孩也很好，大家也都很好，作為老師，我們怎么能沒事找事呢？西方有一個系列風(fēng)靡世界的畫，幾乎都是一個小男孩和小女兒，這種畫幾乎受到所有人歡迎。記得我初登講臺的時候，班里有小帥哥塞給我張紙條上面寫著：“老師，我好喜歡你！”“異性相吸”是自然法則，孩子純潔的心理本來就沒有任何東西，美好的東西誰都喜歡。那個女孩我們老師都覺得很討人喜歡，更何況是同齡的男孩子。

我把這件事講給女兒聽，女兒告訴我她有個很要好的朋友叫小A。小A和其他班的一個男孩他們是從一個地方來了，他們本來是一對好朋友，但是不是大家想的那種喜歡、愛的朋友?？墒呛髞硗瑢W(xué)們都小A和那個男孩他們兩個人談戀愛，現(xiàn)在他們兩個誰都不敢搭理誰了。本來正常的交往沒有給孩子任何壓力，可是外界的輿論卻影響了孩子的心理。我問女兒：“因為大家說就不能做朋友了，就不能說話了？”女兒說：“是啊，媽媽?！蔽蚁氲搅酥袊痪涔耪Z“吐沫星子淹死人”。女兒突然問我：“媽媽，你上學(xué)時候，沒有偷偷喜歡過那個男生嗎？”“有啊，上小學(xué)的時候老是跟著你姥姥聽評書，我做夢都喜歡趙云趙子龍。”女兒“噗嗤”笑了。“后來長大點(diǎn)會喜歡某個有高又帥的男生，不過一段時間過后就不喜歡了，然后可能再喜歡別的了，過段時間久又不喜歡了。”“媽，我也是。”女兒頓了頓了說：“媽，你上學(xué)時候收到過男生給你的紙條，說喜歡你嗎？”“有，第一次有個男生隔著門縫遞給我個小紙條，我連看都沒敢看，可把我嚇壞了?！迸畠何嬷煨α耍?！想想自己那樣，后來老師竟然和爺爺說我可能要“早戀”?！斑€有？”“還有就是上初三的時候，我一心學(xué)習(xí)，有個男生他有親戚是教育輔導(dǎo)站的。他有好多題，他不想做就給我做。我那時候愛學(xué)習(xí)，有題給做我，當(dāng)然很高興了。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己書包里多了個日記本，就趁著晚上大家都走了把日記本塞他書包里了。以后他給我題我再也不要了?！蹦挲g更大的事以后再和女兒聊，我問女兒：“你收到紙條了？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，我笑著說：“那好啊，說明自己討人喜歡，有人喜歡你該高興?！薄皨專乙稽c(diǎn)也不高興。”“那是有一種被戲弄的感覺？”“嗯?！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭，“要不是同桌拉住我，我就把紙條給老師了。”“幸好沒有給老師，不搭理人家就可以了，但是要懂得尊重人，不能去傷害人，更不能去報告?！?span lang="EN-US">

其實(shí)關(guān)于感情的問題，我從來都是和女兒坦然面對的，我認(rèn)為孩子不應(yīng)該回避，應(yīng)該給孩子正面的引導(dǎo)。記得看過有個母親介紹自己的育兒經(jīng)驗，講的自己兒子上高三的時候，告訴母親自己喜歡班里的一個女生。母親首先告訴孩子，你喜歡女孩很好，說明兒子長大了，懂得欣賞美了。但是孩子，你現(xiàn)在如果愛她，你能給她什么，你有什么可以給她。你能有足夠的能力保護(hù)她，給她創(chuàng)造美好的生活嗎？兒子搖搖頭。母親接著告訴兒子，那我們先珍藏這份感情，把這份感情埋藏在心底，逐漸讓自己變得更強(qiáng)大，等到有一天自己具備了一定的能力，有了愛的資格。要是到那時候，你心里依然喜歡她，我們再告訴她。在母親的的正確引導(dǎo)下，孩子順利的考上了清華。我也經(jīng)常用這樣的道理教導(dǎo)我的女兒，比如我會告訴女兒，有人很愛自己的媽媽，可是他自己都沒有能力照顧好自己，都沒有能力填飽自己的肚子，他能照顧好自己的媽媽嗎？無論愛誰都是需要能力，只有先具備的愛的能力才能說愛的。

我想假若我們做父母都這樣引導(dǎo)孩子，孩子必定先讓自己變成一個可以自食其力的人，能夠照顧好自己同時也有能力照顧別人的人。“愛”一直都是人類最美好的感情，孩子的愛更是純真的，我們應(yīng)該知道那只是一種忽視了我們世俗眼光的“友愛”。

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