賞識(shí)教育盛行之下，“你真棒”是家長(zhǎng)們耳熟能詳?shù)?，與此類似還有“你真乖”“你真聰明”……

         時(shí)間久了，家長(zhǎng)們的疑惑、困擾來(lái)了，這句話沒(méi)有效果了，發(fā)現(xiàn)孩子要么對(duì)它產(chǎn)生了依賴，沒(méi)聽(tīng)到它，就不去做事；要么對(duì)它無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)它產(chǎn)生了厭惡，和家長(zhǎng)對(duì)抗。

        為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)這不具體、不定量的表?yè)P(yáng)讓孩子不知道自己棒在哪，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)孩子感覺(jué)自己根本不棒時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)在忽悠，在說(shuō)謊。這三個(gè)字就失去了力量。

        如何表?yè)P(yáng)才有效呢？

        家長(zhǎng)首先要明確表?yè)P(yáng)的目的到底是什么。那就是讓孩子因?yàn)楦改傅谋頁(yè)P(yáng)，明白自己的努力被認(rèn)同或行為被稱贊，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和肯定，更明白今后努力方向。這樣孩子就因此積累了進(jìn)步的勇氣和決心，增加自信。當(dāng)孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)后，能對(duì)自己“說(shuō)話”時(shí)，說(shuō)明引起了孩子情感共鳴，孩子一感動(dòng)，教育就有成效。

       家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的行為進(jìn)行具體描述和肯定，一定要表達(dá)對(duì)孩子的感受和感謝。請(qǐng)家長(zhǎng)記住正確的表?yè)P(yáng)流程：

                 描述孩子的行為     +      說(shuō)出行為的結(jié)果   +      表達(dá)自己的感受或感謝

       下面以“孩子在家里第一次掃地了”為例，進(jìn)行分析。

       家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子第一次掃地，不能說(shuō)“你真棒！”，否則，孩子會(huì)自己對(duì)自己說(shuō)“我怎么棒了？哦，可能是我掃地了?！焙⒆拥玫健氨?yè)P(yáng)”非常高興。這樣做的結(jié)果是：第一，孩子掃地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的責(zé)任，這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)越來(lái)越?jīng)]價(jià)值，當(dāng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都會(huì)掃地時(shí)，覺(jué)得家長(zhǎng)在忽悠他，會(huì)對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生免疫力；第二，孩子真的會(huì)認(rèn)為自己“很棒”，為日后的生活埋下隱患；第三，孩子可能會(huì)對(duì)“表?yè)P(yáng)”產(chǎn)生依賴，以后可能會(huì)為表?yè)P(yáng)而努力，不表?yè)P(yáng)就不努力，變成為表?yè)P(yáng)去做事，本末倒置。

        正確的做法是：先描述行為：“寶貝掃地了”

                                  再說(shuō)這行為造成的結(jié)果：“掃得這么干凈”、“媽媽不用掃了”或”地板原來(lái)很臟的“

                                 然后表達(dá)感受：“媽媽謝謝你！”

                                 孩子自己會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“媽媽這么認(rèn)同我，我付出是應(yīng)該的，下次還要掃地?！?/p>

       表?yè)P(yáng)其實(shí)關(guān)注的是“結(jié)果”，事情做完，做得好，應(yīng)該表?yè)P(yáng)，然而我們的孩子的所做的一切都是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，因此我們要少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)關(guān)注的“過(guò)程”。

       不論孩子做得好還是不好，我們都要指出孩子做得好的地方，再告訴孩子下一步的方向和方法，這就是鼓勵(lì)。

      正確的做法：    家長(zhǎng)有信心相信孩子一定行     +    正確行為描述   +    以后做事的方法和方向    +    表達(dá)期望

       如：孩子掃地，但不干凈。

       家長(zhǎng)對(duì)孩子有信心，相信孩子一定能掃干凈，一定能做好掃地這件事

       正確行為描述：“寶貝，你很主動(dòng)把地掃了，也很努力”

       以后做事的方法和方向：“如果下次掃地時(shí)，掃把輕輕提起，輕輕放下，按一個(gè)順序掃，從里到外，或從左到右，再把垃圾集中起來(lái)裝進(jìn)畚斗。這樣地板就會(huì)掃得更干凈。”

       表達(dá)期望：“媽媽相信寶貝一定能把地掃得干干凈凈！”

       如：孩子考試成績(jī)不是很好。

      家長(zhǎng)相信孩子行，心里告訴自己：“我的孩子下次一定會(huì)進(jìn)步'

     指出孩子平時(shí)的正確行為或客觀事實(shí)：”你每天都很努力學(xué)習(xí)到很晚”或“這次題比上次難，你其實(shí)進(jìn)步了”

     給孩子方法和方向：“如果你考試時(shí)再細(xì)心一點(diǎn)”“保持現(xiàn)有的努力”“加強(qiáng)記憶”

      表達(dá)期望：“爸爸媽媽相信你下一次一定會(huì)進(jìn)步”“沒(méi)關(guān)系，下一次再來(lái)”

      這兩個(gè)公式的運(yùn)用，可以幫助家長(zhǎng)和孩子建立良好的親子關(guān)系，溝通順暢。讓孩子能正確做事，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己。

      當(dāng)然，教育孩子需要智慧，需要家長(zhǎng)在教育過(guò)程中不斷運(yùn)用此公式，不斷調(diào)整與孩子的溝通語(yǔ)言和方式方法。家長(zhǎng)想要做好，第一步，請(qǐng)先停止說(shuō)“你真棒！”