作者：月下客

本文由：月下客（yuexiake001）

授權(quán)父母修行發(fā)布

　　我的女兒和我無話不談。

　　她遇到什么事情都會(huì)跟我說，她有什么要求都會(huì)跟我提，她有什么感受都會(huì)直接向我表達(dá)。

　　比如有一次她就跟我說：“媽媽，你煩死我了?！?/span>

　　其實(shí)，在她說出來之前，我也意識(shí)到自己挺煩人的。那天是女兒在寫生字，寫得“不太好看”。6歲的孩子嘛，手法畢竟稚嫩。但是老師的要求高??！不僅要橫平豎直，還要頓筆收筆。

　　我的意思是，你哪怕寫得慢一點(diǎn)，該起的范兒都起足了，也好過我一遍遍給你擦了，讓你改。

　　可是她呢，偏偏就寫得又快又丑，這些字拿過來看吧，不能說不對(duì)，但就是有些張牙舞爪。我也只好讓她一遍遍涂了重寫。

　　眼看女兒的耐心要用光了，我也有點(diǎn)著急了，她每落一筆，我都忍不住在旁邊叫囂：“從橫虛線上起筆……頓筆……再長(zhǎng)一點(diǎn)……停！！”

　　此情此景，讓我想起一個(gè)故事：

　　有一個(gè)孩子特別喜歡釣魚，一次他正在釣魚時(shí)，走來了一位老人，這位老人釣魚的技巧嫻熟，看到這個(gè)孩子稚嫩的手法，便忍不住上來指點(diǎn)：

　　

　　“甩鉤、收繩、慢一點(diǎn)、那邊……”就這樣喋喋不休地在孩子身邊叫嚷。

　　

　　孩子聽得煩了，便把釣竿一扔，說：“算了，我現(xiàn)在一點(diǎn)也不想釣魚了?！?/span>

　　我想，目前，我大概就是這個(gè)老人吧！

　　所以當(dāng)女兒說我很煩人的時(shí)候，我深以為意，并且，堅(jiān)決悔改。

　　我常常羨慕小孩子與生俱來的那份安然。

　　玩起來有天不怕地不怕的瘋勁，靜下來有細(xì)嗅薔薇的溫柔。而我們這些成人呢，每天躁動(dòng)不安地像只蒼蠅，殫精竭慮地像只老鼠。

　　所以我總覺得當(dāng)一個(gè)孩子處在躁動(dòng)中，大多是因?yàn)樗母改富艁y不安。

　　韓國(guó)某電視臺(tái)曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)平臺(tái)間搭上幾塊玻璃，做成“視覺懸崖”，媽媽在懸崖對(duì)岸等待寶寶從“懸崖”上爬過來。

　　參加實(shí)驗(yàn)的是兩位小寶寶。第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩位媽媽在寶寶遇到“危險(xiǎn)”時(shí)面無表情。

　　孩子在爬行的過程中，發(fā)現(xiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅，于是感覺情況不妙，最后不安地退回了。

　　另一位寶寶也是一樣，前前后后嘗試很多次，最后還是選擇退了回去。

　　第二次，兩位媽媽在懸崖的另一端用微笑鼓勵(lì)孩子，并且溫柔的呼喚孩子的名字。

　　孩子看到媽媽的微笑，表情瞬間發(fā)生了變化，完全不顧及腳下的危險(xiǎn)，向媽媽爬去，順利地通過了“視覺懸崖”。

　　心理學(xué)中有一個(gè)詞叫“鏡子效應(yīng)”，簡(jiǎn)單的講，就是當(dāng)你照鏡子時(shí)，鏡子里的人像會(huì)隨著你的喜怒哀樂而變化。反應(yīng)到我們的社交中，就是你賦予對(duì)方什么樣的感受，他也將回饋給你什么樣的感受。

　　對(duì)于血濃于水的親子關(guān)系而言，這種鏡子效應(yīng)也解釋了，為什么從孩子身上可以直接反應(yīng)出父母的負(fù)面情緒。

　　在孩子心里，沒有什么事情是危險(xiǎn)的，除非他的父母覺得那是危險(xiǎn)的。

　　有一次我聽到一對(duì)夫妻因?yàn)橐恍┬∈略诔臣埽拮勇裨拐煞?，不把孩子的事情放在心上，感冒了“沒什么”，受傷了“會(huì)好的”，考砸了“不要緊”……什么都覺得無所謂。

　　剛開始，我以為這就是傳說中的“隱形爸爸”。但是忽然聽到那位爸爸說：“你越緊張，孩子越緊張，事情就越糟糕?！?/strong>

　　我忽然想站起來給這位爸爸鼓鼓掌！

　　我的爸爸也是這樣一個(gè)人，小時(shí)候我生病了，他摸摸我額頭說，沒事，有點(diǎn)發(fā)燒，不要緊。我考砸了，氣得跳腳，他也不聞不問，說趕緊吃飯吧，都涼了。

　　好像從來沒有什么事是值得害怕和擔(dān)憂的。

　　現(xiàn)在想起來，雖然爸爸的話總是輕描淡寫，但是也總在無形中給我力量——沒關(guān)系、不要緊、放心吧，沒事的！

　　這種淡定和泰然的心境總是能夠鼓勵(lì)我自信，鼓舞我勇敢地跨越一道道難關(guān)。

　　原來事情真的像爸爸說的那樣：沒關(guān)系，不要緊，沒事的！

　　可是做了父母后，我們難有這樣的心境，孩子出了一點(diǎn)問題我們就會(huì)兵荒馬亂，孩子有點(diǎn)頭疼腦熱我們就會(huì)倉(cāng)皇不安。

　　但是殊不知，我們的慌亂，會(huì)讓孩子感覺到危險(xiǎn)，會(huì)讓他們焦慮不安。

　　曾經(jīng)有一個(gè)小學(xué)老師對(duì)我說，內(nèi)心富足的低年級(jí)的孩子其實(shí)從來不會(huì)因?yàn)樽约罕韧瑢W(xué)多考了幾分而自傲，也不會(huì)因?yàn)樽约郝浜髱酌员?，他們這個(gè)年齡玩心很重，成績(jī)充其量也就是一場(chǎng)游戲，勝敗得失吃一頓飯也就忘光了。

　　如果孩子因?yàn)槌煽?jī)而惶恐，因?yàn)樽鳂I(yè)而焦慮，那么基本上都是受了家長(zhǎng)焦慮情緒的傳染。

　　孩子背負(fù)著很多心理壓力，就沒有智慧的空間去學(xué)習(xí)，那他的成績(jī)?cè)趺茨芎媚兀?/span>

　　所以，我要說，把孩子的成績(jī)，把孩子的成長(zhǎng)都還給孩子吧，讓他走一條屬于自己的路！這路上，只有鳥語(yǔ)花香，沒有家長(zhǎng)叨叨念念，讓他自己去經(jīng)歷失敗，自己去設(shè)定規(guī)則和界限，其實(shí)他可以走得更自信，更安然。

　　父母慌，則子女亂；父母定，則子女安！

　　更多的時(shí)候，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的只需要微笑陪伴。

　　現(xiàn)在女兒寫生字的時(shí)候，我就在她旁邊安靜地看會(huì)兒書，有時(shí)候也抄抄字帖。我們倆的書法水平都有所增長(zhǎng)，最重要的是，我們倆都開心多了！這不是很好嗎？