本人目前就職于中部18線城市，新東方優(yōu)能中學(xué)部數(shù)學(xué)老師，以應(yīng)屆生身份入職公司小半年，現(xiàn)已轉(zhuǎn)正。自己本是通信工程小碩，本來已經(jīng)拿到了一些看似可以的互聯(lián)網(wǎng)公司offer，所以完全算是在毫無準備下，投身了偉大的教育事業(yè)，中間還是有很多的曲折經(jīng)歷?，F(xiàn)在想做個總結(jié)，并希望各位老師能夠給一些建議。

主要說一些和教學(xué)有關(guān)的工作吧。第一是功底考，實話實說，作為一個準備不充分的成功的程序員，突然搖身一變，很多地方我做的是很不夠的。目前做了部分中考題，結(jié)合自己的授課經(jīng)歷，比較熟悉的是初一年級的主要內(nèi)容，對于初二和初三的內(nèi)容，都還不夠系統(tǒng)。新東方的老師大都是剛畢業(yè)的學(xué)生，好處是年輕人，學(xué)東西快。因此，對于數(shù)學(xué)功底，我相信是可以花時間解決的。

說到功底，避免不了，對重點，對考點的把控，這一點稍微有些慚愧，一來是由于很有經(jīng)驗的產(chǎn)品經(jīng)理休產(chǎn)假了，整個數(shù)學(xué)組缺少了掌舵人，剩余的老師，在學(xué)術(shù)上交流的并不多。二來，自己并不想，很功利的學(xué)習(xí)，本身初一數(shù)學(xué)的中考考點并不是很多、很難。但是自己在這一方面還是需要加強。

新東方的規(guī)則是，每周都要安排集體教研，主要是針對本周的課程的試講，這一點是很不錯的一種實踐。通過這種形式，能夠通過互相點評，知道自己知識性的、非知識（教師的基本素養(yǎng)）上的不足。一般也是和中學(xué)英語老師一起，磨課教研，都是年輕的人，氣氛還是蠻歡快的。這樣下來，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的準備，基本沒有問題了。

接下來，是咱們常說的備學(xué)生，說道現(xiàn)在的學(xué)生，老師們都止不住的嘆氣，學(xué)的越來越簡單、思考能力越來越退化，甚至是不思考，學(xué)習(xí)越來越被動，關(guān)于這一點，我的高度不夠，無法給出看法。

接下來應(yīng)該到了最重要的授課環(huán)節(jié)，能否把自己備課的內(nèi)容高效的教授給學(xué)生的關(guān)鍵在于課堂管理和課堂組織形式。關(guān)于這個內(nèi)容，聽過部門全體老師的課程，他們各有特色和缺點?，F(xiàn)在想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個越來越難的問題。社會上對新東方老師都說段子手的認識，還是有道理的。在一堂課程當中，多少時間講、多少時間練、多少時間活躍氣氛等等都是需要嚴格控制的，課堂的組織形式，快問快答、演板、學(xué)生主講等等都是很有效的組織形式，究竟該怎樣組織數(shù)學(xué)課堂，至于我而言，還是一個很有挑戰(zhàn)的問題。

作為培訓(xùn)機構(gòu)的老師，接下來比較重要的一點應(yīng)該是及時的和家長反饋了，各種各樣的家長都有。家長本身素質(zhì)高的、工作好的，比較好溝通，孩子各方面表現(xiàn)也比較好。也有條件一般、但希望孩子學(xué)有所成的，嚴重的是家長比孩子學(xué)得多，11點還在給老師打電話，這種比較揪心。還有家長，把所有的責(zé)任、工作都推給老師的。還有就是比較佛系的家長。在培訓(xùn)機構(gòu)任職，和家長溝通，是蠻重要的能力。

在新東方，還有一塊兒做的比較多的是，各種培訓(xùn)和賽課。實時求是的講，新東方春秋課程，特別是數(shù)學(xué)課程，基本上在講題，培訓(xùn)、賽課的風(fēng)格完全不搭。

還有一塊兒，要做的是招生，組織活動等等，這一塊兒，不是老師的主要工作，不贅述。

以上內(nèi)容，主要是做個記錄，希望自己以后看，會有所感悟。

也希望各位老師能夠給出寶貴的建議。

補充一些磨課的過程，希望有老師會喜歡。這是新東方對老師硬性的要求，號稱，每次課都要千錘百煉，哈哈哈。這個內(nèi)容其實就是給老師講課，模擬真實課堂，然后由其他的老師點評，然后修改。因為是培訓(xùn)機構(gòu)，課堂的趣味性很濃厚，當然知識性也不可或缺，這就造成了課堂比較歡快，特別是英語課。老師在備課的時候都要把相關(guān)的點設(shè)計好（新東方有寫逐字稿的習(xí)慣）。在教學(xué)內(nèi)容上，把控一般，主要看主管和產(chǎn)品經(jīng)理本身喜不細致、要求嚴不嚴格。比如我，教資教態(tài)不好、知識點、題目講解方法不對，都被認認真真指出來過，很受用。這樣基本能保證每一堂課在講給學(xué)生聽時，都講過幾次，還是蠻好的。

在之后，事情越來越多，第一個是暑假班備課，新東方也開始走學(xué)而思的路線，也就是集團統(tǒng)一提供標準化的教案。實事求是的講，這種模式，對于新老師，或者說沒有完整帶完一輪初中的老師是蠻有幫助的。新東方的口號是，減小老師水平的方差，而這種措施也確實對新老師很有幫助。

下面詳細的描述一下，新東方暑假班的備課模式。前面提到過，由于數(shù)學(xué)組的產(chǎn)品經(jīng)理休假了，對于我，只能靠自己。集團會提供完整的教案，具體包括：課程目標、課程設(shè)計、重難點等等。對一個新老師而言，最開始的工作只能是模仿，更何況是在新東方這種事情比較多的機構(gòu)，很少能有時間進行個性化的教學(xué)反思。

具體的過程是，自己首先對教案融會貫通，然后自己進行試講，這些過程完全是自己的嚴格要求，很少能得到外界的幫助。在這個過程當中，每周會和英語老師一起進行聯(lián)合教研，也就是再次試講，當然意義并不是很大。在整個環(huán)節(jié)當中，還需要自己準備教案，在當時，真的是蠻困難的。

這個課程質(zhì)檢遠遠沒有結(jié)束，后來經(jīng)歷了好幾輪的評委舉牌通過的方式，當時的情況是深夜都還在熟悉教案，因為沒有人點播，這個過程很痛苦，成長的極為緩慢，還需要承受很大的心理壓力。

度過了這一環(huán)節(jié)之后，就到了最鍛煉人的暑假。暑假第一期課程只有一個班，當時純粹只是練手，磕磕絆絆的過來了。到了暑假的第四期班，突然有了四個班，每天上課一整天，半夜還在做反饋 ，現(xiàn)在想想還記憶猶新。當然，這兩期班的續(xù)班情況，都不太好，當然有很多客觀因素，但是我想主觀因素才是最重要的。

再然后，就到了秋季開課了，一直到11月吧，這段時間的主要工作就是備秋季班的課程，每周的正常行課。老師的本職工作是教學(xué)，全部的工作重心，都在教學(xué)上。唯一非常好的是，帶我的老師，終于回來了，所以每周的教研流程是，首先一起確定本次課程的教學(xué)重難點，然后個人進行備課，之后，有經(jīng)驗的老師，帶著我進行批課，有錯誤及時指出，告訴我每個點怎么講。

然后就到了11月中旬的續(xù)班，相比于培訓(xùn)機構(gòu)一切以續(xù)班級為導(dǎo)向的工作模式，我顯得佛系了我一點。最終的結(jié)果也還可以。

在這個環(huán)節(jié)當中，還穿插了很多市場活動，最重要的進行講座，和大牛同臺，當時也是頂著蠻大的壓力。從理清思路制作PPT、反反復(fù)復(fù)的講PPT、寫背逐字稿，真是一個鍛煉人的過程，期間收獲很大。

后續(xù)重點寫一寫教學(xué)上的反思！’