良心教育，初次聽到這個詞語，感到特別震驚。一方面它說明目前教師隊伍存在著很多無奈，另一方面也反映出教育主管部門對教育管理的被動。

改革開放了四十年，唯獨教育體制仍沒有顯示出獨到一面，原來大鍋飯，至今仍然如此，教師沒有完全從傳統(tǒng)角色中轉(zhuǎn)變過來。

現(xiàn)在，各行各業(yè)提倡競爭，教師除了分數(shù)，學校好像根本找不出一個最有效的評價機制。教師的工作不是為了學生，全部是應付檢查，工作上不是主動而是顯得非常被動。

俗話說，一馬不行百馬憂，領導不能以身作則，老師怎能齊心協(xié)力？

教師作為人類靈魂工程師，時刻要以學生為中心，不折不扣全心全意為學生服務。如果長期抱著混日子、得過且過的思想，那將來也會成為歷史的罪人。

俗話說，干一行，愛一行。的確，現(xiàn)在社會某些習性漸漸侵入了校園，那么教育到底怎樣改革呢？。

以筆者遇見：1、盡快建立能者上、庸者下的淘汰機制。不能存在只進不出的思想，對不合格教師一律進行清除，要讓每個人都存在一種憂患意識。2、建立黨支部+班級制。充分發(fā)揮每個黨員在教學中的骨干作用，學校要把思想道德建設放在第一線。3、優(yōu)化教師競爭機制。要把提高教師待遇作為中心，不能隨意對教師進行處罰。同時也要給教師減負，禁止各種任務向?qū)W校攤派，讓教師有時間有精力專心于教學。