近些天，相信很多家長對“瑞安家長殺死女兒10歲同學(xué)”的新聞都有所耳聞。

據(jù)悉，9月19日，林某某的10歲女兒和同班同學(xué)小葉發(fā)生口角，結(jié)果小葉造成了林某某女兒眼睛輕傷（也有媒體說是無意中傷到的）。

林某某知道此事后，一直心生怨氣，于是21日下午攜帶水果刀到學(xué)校尋找小葉，并將其刺傷。

據(jù)警方通報(bào)，10歲的小葉經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天19時(shí)許死亡。

說實(shí)話，當(dāng)時(shí)看到這個新聞，我內(nèi)心是無比震驚的。

一直以來，我都理解愛子心切是家長的本能。

我支持所有家長，在孩子被欺負(fù)時(shí)，教育孩子打回去，甚至介入讓老師、對方父母警告孩子不許再傷害自家孩子，但絕不支持家長直接暴力報(bào)復(fù)孩子。

因?yàn)槌扇撕秃⒆又g，力量懸殊，這本不公平。在法律上和道德上更是不被允許的。

更何況，孩子之間的矛盾往往來得快，去得也快，解決的方式可以非常多樣。

然而，這件事還是發(fā)生了，以如此慘烈的方式發(fā)生。

關(guān)于這位極端的父親，法律自會定罪，這里小編已不想再多指責(zé)和評判。

然而，關(guān)于孩子在學(xué)校被欺負(fù)了，家長要怎么辦，這里嬌媽卻有必要和所有家長們好好談一談。

從林某某女兒眼睛被傷后，老師和雙方父母的聊天記錄來看，林某某會做出如此喪心病狂的行為，歸根結(jié)底，就是害怕這種同學(xué)小摩擦演變成了校園欺凌。

（語音聊天記錄）

（聊天語音文字整理版）

林某某在溝通中一直強(qiáng)調(diào)道：“全班同學(xué)那么多，以后這個也來，那個也來欺負(fù)我女兒，這樣可以忍受嗎？”

“別人若是欺負(fù)你兒子，你會不會忍受得?。俊?/p>

“你兒子當(dāng)著同學(xué)的面向我女兒道歉，要是這樣，那是最好的?！?/p>

從彼此溝通中，林某不斷重復(fù)的這些話，不難看出他內(nèi)心對校園欺凌的恐懼和擔(dān)憂。

的確，近些年來，在校園欺凌暴力案件中，超過55%的校園欺凌事件是因同學(xué)之間發(fā)生口角、小摩擦而引發(fā)的。

而深受校園欺凌的人，往往都帶著心理創(chuàng)傷成長，輕則影響人際、工作、生活，重則抑郁自殺。

因此，盡管我十分不認(rèn)同林某某保護(hù)女兒的方式，可是他“害怕同學(xué)間的小摩擦變成校園欺凌”的動機(jī)我卻可以理解，但也僅僅只是理解。

那么，借由此次事件，我們來談?wù)?，如果孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長可以如何做而不偏激應(yīng)對？

心理學(xué)家John Carter曾針對“校園欺凌”進(jìn)行研究時(shí)提出，父母要第一時(shí)間鼓勵孩子打回去，反擊是降低孩子被校園欺凌概率最有效的方式。

心理學(xué)家John Carter解釋，如果孩子一味忍讓、一味逃避，施暴者就會從中獲得成就感和滿足感，于是他就會變本加厲地對孩子進(jìn)行羞辱。

如果孩子在被欺負(fù)時(shí)，立馬回?fù)?、打回去，就會立刻讓施暴者意識到，欺負(fù)他，自己也會付出不小的代價(jià)，從而收斂自己。

因此，面對孩子在學(xué)校被欺負(fù)時(shí)，父母一定要鼓勵孩子打回去。

那孩子打不過怎么辦？

如果孩子之間體格懸殊，那么，家長可以介入，但不要冒然介入。

曾遇到一個家長，她接孩子放學(xué)時(shí)，孩子正和同學(xué)在操場上玩得特別開心。

當(dāng)她走近孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子手臂上有淤青，還有咬痕，頓時(shí)怒火中燒。

大吼：這是誰弄的？

本來一臉燦爛的孩子頓時(shí)變得驚恐不已，帶著哭腔拉著她的手說：媽媽，不要問了，我們回家吧！

其實(shí)，在這里說這個案例，是想提醒家長們，如果孩子放過了或者忘記了這件事，說明她內(nèi)心不介意。那么，就不要輕易介入。

當(dāng)家長不尊重孩子的肉體和精神第一意愿，執(zhí)一己之意要給孩子討公道。事實(shí)上留給孩子最大的陰影是你。

因此，孩子與別人有沖突時(shí)，請你一定要觀察孩子的反應(yīng)，他委不委屈，介不介意，詢問他是否需要父母的幫助。

如果孩子不需要，那這件事就不要再提起。

如果孩子需要你的介入，又該如何介入，將孩子的傷害降到最低？

這里，嬌媽建議向?qū)Ψ礁改刚f明情況，要求道歉并教育孩子以后不能再施暴。

一般來說，如果施暴孩子的父母是通情達(dá)理的人，這事很快就會和解。

如果對方父母無作為，甚至不分青紅皂白，無條件護(hù)犢，那么也不必覺得自家孩子吃虧。

事實(shí)上，從孩子發(fā)展角度來講，3-5歲，10-11歲，這兩個時(shí)期，孩子的攻擊行為會達(dá)到高峰，孩子之間互相有矛盾和沖突，都是很正常的行為。

而在這些沖突中，孩子從中學(xué)會了如何在挨打時(shí)降低痛苦，怎樣去調(diào)節(jié)情緒，如何避免激怒對方，學(xué)會及時(shí)止損等。

因此，不必心理不平衡，這只不過是孩子成長過程必須付出的代價(jià)罷了。

再者，看似被打的孩子吃虧，事實(shí)上，真正吃虧的恰恰是事事好勝要強(qiáng)，堅(jiān)決不讓孩子吃半點(diǎn)虧的父母。

孩子生來一張白紙，他們通過成人的眼睛來認(rèn)知這個世界，也效仿成人去對待這個世界。

當(dāng)孩子和同學(xué)有沖突，父母不分青紅皂白、無條件庇護(hù)。

孩子從這種處事方式中會看到什么樣的價(jià)值觀？

他會以自我為中心，會錙銖必較，甚至往后事事試圖靠暴力鎮(zhèn)壓解決。

往大了說，這種粗暴的方式，或許當(dāng)前會讓孩子有所受益而沾沾自喜，可是終有一天必會將他吞噬——如昆山砍人反被殺悲劇事件。

往小了說，這種粗暴的方式，會讓孩子注定一生孤獨(dú)。

曾見過一個孩子，因?yàn)楦改傅膶櫮绾蜋M暴，常常欺凌同學(xué)。

久而久之，學(xué)校里的孩子都對他敬而遠(yuǎn)之，沒有人愿意和他成為朋友。

在他嘗試用暴力吸引同學(xué)的注意時(shí)，同學(xué)會自發(fā)地默契地互相幫助來對抗他。

你說，這種孩子，在這樣的處境下，又能如何健康成長呢？

孩子遇到挫折、遇到矛盾，一點(diǎn)都不可怕，全當(dāng)體驗(yàn)人生。然而，怕只怕，孩子遇到了一個眼界不高又自以為的家長，用錯誤的方式讓孩子逐漸脫離社會、脫離人類的美好和友善，走向危險(xiǎn)的歸途······

另外，著名思想家伏爾泰曾說：雪崩時(shí)沒有一片雪花是無辜的，但誰也不會承認(rèn)。

校園欺凌也是一樣的道理。

面對弱者，三觀尚未穩(wěn)定的孩子，常常不自覺跟風(fēng)、任意踐踏和侮辱，渾然不知自己在作惡。

甚至有些遭受過校園暴力的孩子，轉(zhuǎn)身也成為了施暴者。

在校園欺凌題材電影《悲傷逆流成河》中，16歲的唐小米就是這樣一個孩子。

她因長期被欺凌而不得不轉(zhuǎn)學(xué)，然而轉(zhuǎn)學(xué)后的她面對更弱者易遙，竟不斷羞辱、中傷、造謠，使其墜入自己曾被迫墜入的深淵。

而易遙在不堪欺辱后，選擇了自殺。

自殺前，她控訴道：“你們動手的沒動手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個人，因?yàn)槟銈內(nèi)兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會承擔(dān)任何后果?！?/p>

因此，希望家長們在教育孩子的過程中，一定要教會孩子是非分明有主見，更有勇氣也有能力堅(jiān)持對的。

一定要告訴孩子：

永遠(yuǎn)不要因?yàn)樵龊诎?，便與黑暗融為一體，忘記陽光的存在。

永遠(yuǎn)不要對自己所不了解的事情和人，自以為是地評判，這是修養(yǎng)，更是教養(yǎng)。

更不要忘記：生而為人，請務(wù)必善良。