洋蔥數(shù)學(xué)，育兒路上好幫手

新學(xué)期伊始，相信很多家長都苦口婆心地叮囑了孩子一番：“一定要記好筆記”！

其實(shí)記筆記對他們來說并不陌生，很多孩子從小學(xué)就接觸過。他們或“迫于”老師檢查筆記的壓力草草應(yīng)付，或機(jī)械地謄抄老師的PPT！但他們不知道，這種低效的筆記毫無價值，只有高效的筆記才會令學(xué)習(xí)如虎添翼！

那么新學(xué)期究竟該如何記筆記呢？資深教師耗時12天整理出的這份筆記干貨分享給大家，家長一定要讓孩子看看！

1、四種典型的「低效筆記」

其實(shí)，很多同學(xué)多年都在使用「低效」的筆記方式，而且自己還不知道！

復(fù)制粘貼型：單純地把老師的板書抄下來，好像“復(fù)制粘貼”到自己的筆記本上。老師寫的豐富，筆記就多，老師寫得簡潔，筆記就少。

囫圇吞棗型：老師寫的、說的，照單全收，把一些與這堂課無關(guān)的內(nèi)容也寶貝似的記下來。一堂課疲于記筆記，甚至沒時間聽課。

營養(yǎng)不良型：筆記內(nèi)容過度縮減或太過潦草。過了一段時間，連自己都回憶不起來當(dāng)時記的文字、畫的圖形的具體含義。

繡花枕頭型：過度重視筆記的美觀。像繪畫、像字帖，卻忽略了筆記輔助學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)作用。

2、「高效筆記」的價值

筆記是對抗遺忘曲線的利器。在筆記中留下學(xué)習(xí)過程中思考的痕跡，它就可以加深我們的理解，并成為我們思維延伸的起點(diǎn)。

筆記是對課堂知識的整合。問問自己，考試前你會把筆記拿出來當(dāng)作復(fù)習(xí)的工具嗎？如果答案是肯定的，說明你的筆記承擔(dān)了一定的知識整合功能，如果答案是否定的，說明你的筆記中思維含量并不高，所以對復(fù)習(xí)沒什么價值。

筆記更是一種自我監(jiān)督機(jī)制。有助于我們形成預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、反饋的良性循環(huán)。掌握了正確記筆記的方法，會提高我們的學(xué)習(xí)能力和交流意識。

3、「高效筆記」養(yǎng)成法

一、高效的筆記從課前準(zhǔn)備開始

做筆記是一門學(xué)問，高效的筆記一定是在課前就開始的。做好充分的預(yù)習(xí)，才能恰到好處地在課上記錄為自己“量身定制”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

比如，在預(yù)習(xí)中遇到的問題，可以標(biāo)記在課本中，也可以直接簡要的記錄在筆記本上，作為自己聽課時的“提示板”——這是我在預(yù)習(xí)的時候遇到的問題，老師講到這里的時候要豎著耳朵聽??！

而后，問題是否得到解決，解決到什么程度，還有哪些不明白的地方，還能延伸出哪些新問題，都可以在筆記中進(jìn)一步標(biāo)注。

另外，記筆記的文具也很重要！課堂記錄時可使用的不同顏色的記錄筆、著重標(biāo)記的記號筆，如果需要作圖，還要帶好各種尺子、圓規(guī)等等，發(fā)現(xiàn)問題和清掃問題還可以使用即時貼。

二、在課堂上記錄自己的思維參照點(diǎn)

聽懂老師的講解是在課堂上記錄筆記的基礎(chǔ)，其他要緊跟老師的思路，不能懈怠！

當(dāng)然，一個人的注意力集中時間是有限的，大家都會有走神的時候，包括學(xué)霸和學(xué)神。但是學(xué)霸和學(xué)神們很會掌握走神的時機(jī)，比如，他們會在老師說題外話的時候讓自己松懈一下，休息片刻，更好地為聽后面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。（不得不說，學(xué)渣們往往在老師說題外話的時候才精神一下）

先聽懂，先聽懂，先聽懂！重要的事情說三遍。只有這樣，筆記才能發(fā)揮最大效能。有些同學(xué)只顧著記，那種“我先寫下來回去再琢磨”的思想帶來兩個問題：記錄量超級大，沒有重點(diǎn)；沒聽明白的問題像“夾生飯”一樣，再熱一遍還是“夾生”。

另外，積極參加課堂活動，調(diào)動自己的各種感官去理解、去體驗(yàn)、去感悟課堂內(nèi)容的精髓。就可以找到自己思維上的“參照點(diǎn)”。在生活中，當(dāng)我們要去一個陌生的地方，可能會找一個我們熟悉的地方作為參照。

比如，我很想去北大看看，以前沒去過，但我去過清華，北大就在清華的西面，找到清華，就找到北大了，清華就是參照物。同樣，新的知識也是建立在原有的知識和認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的，那些和新知識有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都可以成為“參照點(diǎn)”，它們可以幫助記憶，加深理解，對這些“參照點(diǎn)”可以稍作記錄，有利于我們形成知識網(wǎng)絡(luò)。

三、特殊符號標(biāo)注重點(diǎn)

對老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)要用特殊的符號加以標(biāo)注和突出。還要特別注意那些結(jié)論性和補(bǔ)充性的語言，比如：“總而言之”、“最后再強(qiáng)調(diào)一下”、“另一方面”、“還需注意”等。這時，老師描述的不僅僅是重點(diǎn)，也透露了講課內(nèi)容的邏輯和結(jié)構(gòu)。

四、不斷實(shí)踐，找到最適合自己的筆記方式

每個人的思維習(xí)慣是不一樣的，筆記也就不相同。有的人喜歡使用關(guān)鍵詞、有的人喜歡使用圖表、有的人習(xí)慣分段記錄、有的人愛用自己才能讀得懂的特殊符號，有的人習(xí)慣使用活頁本、有人愛貼即時貼……不斷實(shí)踐，找到適合自己的筆記工具和筆記方法，筆記自然會越來越高效！

溫馨提示：如果你對記筆記的方法還沒有任何想法，可以從下面兩個方法做起。

1、為自己的筆記分區(qū)域

2、使用思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是運(yùn)用圖文并茂的方式，把關(guān)鍵詞之間的關(guān)系和層級表現(xiàn)出來，建立豐富多彩的記憶鏈接，這種方式可以充分調(diào)動左右腦的功能，加速我們的學(xué)習(xí)，還可以協(xié)助我們思維的平衡發(fā)展，開發(fā)大腦潛能。

好啦，今天洋蔥君就分享到這里啦，家長們快陪孩子重新審視一下他們的筆記本吧！最后祝愿蔥粉們新學(xué)期都能斬獲好成績！

愛你的老師

洋蔥數(shù)學(xué)陪你一起，在家庭教育的路上砥礪前行，成為新時代最受孩子喜愛的酷爸酷媽。