開學(xué)已經(jīng)一段時間了，孩子經(jīng)過一個暑假的放松，重新投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。對于家長而言，最關(guān)心的肯定是孩子的學(xué)習(xí)了。
然而很多家長都一味的看重孩子的學(xué)習(xí)成績與分?jǐn)?shù)上，忽略了孩子的成長教育問題?，F(xiàn)如今的孩子們，接受著良好的知識和能力訓(xùn)練，但缺少了道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而對孩子一生來說，這些習(xí)慣的培養(yǎng)，比學(xué)習(xí)成績更重要！
閱讀，對于教育的重要性是不言而喻的。閱讀能力的高低，直接關(guān)系到孩子的理解能力、運用知識的能力以及表達能力。
提高孩子的閱讀能力不僅關(guān)系到整個學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且對他們開闊視野、提高內(nèi)涵、增加底蘊、放飛心靈有著重要的意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，圖書市場的不斷豐富，閱讀對于每個人，每個家庭而言不再是一件遙不可及的事情。
要想孩子愛上閱讀，父母首先也要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
研究發(fā)現(xiàn)，規(guī)律作息有利于提高孩子的認知能力，對長期培養(yǎng)孩子的自律性都非常有好處。每一天，環(huán)境刺激影響大腦的變化，我們需要充足的睡眠來進行新鮮的學(xué)習(xí)迎接新的一天的到來。
過短或睡眠中斷可能導(dǎo)致認知功能障礙和注意力不集中。鑒于孩子生長發(fā)育這一時期的重要性，在這個關(guān)鍵時期低質(zhì)量的睡眠可能會有長期的健康影響。
一個規(guī)律的作息，是需要家長跟孩子要有長期的努力跟配合，方可見效。
一、根據(jù)孩子的個體情況，制定一份作息時間表，沒有特殊情況不要輕易打亂；
二、根據(jù)時間表調(diào)整孩子的生活和生物鐘（如果您的孩子現(xiàn)在起居不規(guī)律，開始執(zhí)行的時候需要耐心和恒心，不能操之過急，一周后肯定能有所成效）；
三、讓孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣（晚上10點前一定要入睡，因為晚上10點是生長激素分泌的高峰，之后逐漸回落，如果晚于10點睡覺就錯過了長個的最好時間）；
四、一定要睡午覺，調(diào)整好午睡時間很重要（午睡時間不適宜太晚，中午12點—下午3點是最佳時間）；
近年來，運動常常被大部分的家庭所忽視的，一家人的日常無非就是吃完飯，一起坐著看電視或者玩各自的手機、ipad。
運動不僅僅只是用來增強體質(zhì)的，其實其它的好處，常常被父母忽視，那就是多運動還可以增強智力的發(fā)展和心理健康。
父母可以從這幾點入手，慢慢讓孩子喜歡運動：
一、找到合適的運動
給孩子多嘗試各類的運動，父母要觀察孩子喜歡的運動，讓孩子自己選擇運動的方式和項目，從而每天堅持，這樣也可以讓孩子養(yǎng)成運動的習(xí)慣。但當(dāng)你引導(dǎo)帶領(lǐng)他們嘗試某些運動的時候，要切合實際的考慮他們身體和心理上的健康發(fā)育。
舉例來說，一個個子不高且偏胖的孩子可能并不適合籃球運動，而一個瘦高的孩子在體操運動方面沒有優(yōu)勢。
二、制定運動的計劃
設(shè)定一個可以合理完成的目標(biāo)和計劃，比如達到每周幾次的運動次數(shù)和時間。
三、鼓勵孩子堅持運動
鼓勵孩子要堅持運動，把運動當(dāng)成自己每天生活的一部分，這樣時間長了孩子也會養(yǎng)成運動的良好習(xí)慣，從而愛上運動。
現(xiàn)在的孩子幾乎都是家里的獨生子女，承載了家人的希望和全部的愛，從小就嬌生慣養(yǎng)，即使是洗碗、掃地之類最簡單的事情都不會做。
如果孩子長期不參加家務(wù)勞動，時間長了，會養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)氣，使孩子養(yǎng)成懶惰的不良習(xí)慣，最后導(dǎo)致孩子產(chǎn)生憎惡勞動，輕視勞動的不健康心理。
在未來的社會中，身體素質(zhì)的好壞和勞動意識的強弱，將是一個人能否取得成功的關(guān)鍵所在。如果現(xiàn)在不讓孩子做家務(wù)，使孩子養(yǎng)成過分依賴父母，獨立性差，生活自理能力差，勞動觀念淡薄等不良習(xí)慣，那么會對他們今后的成長帶來不利影響。
父母可以從這幾點入手，慢慢讓孩子喜歡勞動：
一、告知孩子勞動的重要性
告訴孩子學(xué)會做家務(wù)，以后獨自生活會減輕不少負擔(dān)，而且做家務(wù)對于家庭的重要性，做家務(wù)將鍛煉他的動手能力，培養(yǎng)感恩之心，并會讓他學(xué)會耐心和關(guān)懷。讓孩子覺得做家務(wù)既對他自己有好處，也能為家庭做貢獻，從心理上樂意做家務(wù)。
二、提供獎勵
表揚和獎勵能給孩子極大的熱情和動力，根據(jù)具體家務(wù)安排制定合理的獎勵制。如：每周按時完成后，將獲得額外一小時的上網(wǎng)時間。
三、提供條件
要為孩子創(chuàng)造做家務(wù)的條件，首先選擇適合孩子年齡階段的簡單家務(wù)，讓孩子能夠輕松完成，可以設(shè)置幾項讓孩子選擇自己喜歡做的。如：收拾房間、洗碗、掃地等，讓孩子自己選擇一兩樣家務(wù)去完成。
當(dāng)今很多家長，習(xí)慣過早地給孩子選好人生軌跡，而且事事替孩子包辦，兒童在生活中遇到什么問題，就直接告訴孩子答案。
這樣不僅剝奪了孩子獨立思考的權(quán)利，而且也使孩子越來越依賴家長，不知道什么是思考，更不會去主動想辦法如何解決問題，一切只等待著家長給自己出主意、給出答案。
在這樣的環(huán)境長大的孩子，沒有創(chuàng)新精神，只會人云亦云，更不會有什么大的作為。
其實學(xué)會獨立思考的能力在人的一生中占據(jù)著十分重要的位置。如果孩子擁有獨立思考的能力，便會善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠通過獨立思考、分析找答案，才會取得好的學(xué)習(xí)成績。
我們該如何培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力呢？
一、尊重孩子好奇心
好奇是思考的前提，家長不能打擊孩子的好奇心和積極性，尤其在孩子很小的時候。比如孩子對下棋產(chǎn)生好奇的，家長就可以培養(yǎng)孩子如何下棋，并進一步引發(fā)思考。
二、充分利用各種機會
所有事情都可以引起孩子的思考。所以作為家長，一定要利用好各種可以引發(fā)孩子思考的機會，通過高頻次的影響，讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。
三、向孩子提問
提問是引發(fā)思考的重要方式。將問題拋給孩子，讓孩子通過思考給出自己的答案。這樣做的好處是培養(yǎng)孩子的主動思考的能力，當(dāng)這種能力成為習(xí)慣后，孩子將受益無窮。
分享是社會交往的一種重要方式，分享是資源的共同享用，當(dāng)孩子主動與他人分享，并可以遵守承諾，則可以取得他人的信任，為以后交往奠定基礎(chǔ)。
相反，不愿意與人分享，習(xí)慣獨享，忽略他人的存在和需要，這樣的孩子不合群，即便在集體中也會有孤獨感，無法很好地進行人際交往。
如果孩子總是很自私，不愿意分享，我們可以從以下幾點做起，慢慢讓孩子樂于分享：
一、尊重孩子的權(quán)利，循序漸進地引導(dǎo)
在孩子不愿分享心愛的物品情況下，要尊重孩子的態(tài)度，不能采取強硬的措施，否則會給孩子留下一定的陰影。家長要根據(jù)孩子的性格特點對他們進行耐心引導(dǎo)，多為孩子講一些分享的故事或讓孩子觀察分享的情境。
二、不要讓孩子“獨食”
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，家長總是盡可能滿足孩子的需要，一切以孩子為中心。在這種情況下，孩子只會考慮自己，在家稱王稱霸，在外不懂與人分享。家長不能一味地寵溺孩子，要盡量不賦予他“特權(quán)”。比如與孩子一起分享好吃的食物，讓他意識到自己不能獨占。
三、創(chuàng)造分享機會，讓孩子體驗分享的快樂
家長要創(chuàng)造更多的機會讓孩子與其他小朋友們一起玩，讓孩子在同伴交往中培養(yǎng)合作意識，變得大方得體。孩子產(chǎn)生分享行為時，家長要提供一個積極的反饋，贊揚孩子的行為，這樣會讓孩子受到很大的鼓舞，學(xué)會主動與人分享。家長也要讓孩子注意觀察與小伙伴分享的結(jié)果，從分享行為本身獲得愉快的體驗，進而強化分享的動機。當(dāng)分享對于孩子來說變成了一件快樂的事情，那么家長會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)變成了一個樂于分享的人。
禮貌，是對一個人最起碼的禮儀要求，是人與人之間正常交流的通行證，是人的內(nèi)在品質(zhì)的具體體現(xiàn)。
人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開始的。雖然學(xué)習(xí)好學(xué)?？颇亢瓦\動是很重要的，但是彬彬有禮的孩子是更受歡迎的。人們更愿意花時間與那些舉止優(yōu)雅的人相處，而不喜歡粗魯，無禮的人。
一個有教養(yǎng)的孩子必須有禮貌，這樣的孩子才受人歡迎。按心理學(xué)上的說法，也就是“被眾人接納的程度高”。越是懂禮貌的孩子，就越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他會受到他人的尊重和歡迎。
家長這么做，就能培養(yǎng)孩子懂禮貌，識禮儀：
一、提高思想認識
對于家長來說，如果自己的小孩子沒有禮貌，那么，主要原因應(yīng)該是家長沒有重視起來。有的家長往往認為自己的孩子還小，等將來長大了就自然懂得文明禮貌了，而這些家長教出來的孩子，就是傳說中的“熊孩子”。所以家長是時候重視起來，從小開始要教孩子禮貌用語和基本禮儀。
二、注意日常引導(dǎo)
好習(xí)慣都是在日常的生活中逐漸養(yǎng)成的，所以，我們在日常生活中一定要多引導(dǎo)和督促孩子，讓他們學(xué)會與人打招呼，見面有禮貌，舉止文明，這樣才能養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣。
三、要注意及時糾正 孩子的不禮貌行為
比如當(dāng)孩子打斷別人談話時，要先心平氣和地告訴孩子，打斷別人的談話是不禮貌的行為。但家長也要謹(jǐn)守原則，千萬別在孩子插嘴時回應(yīng)他的要求，否則他會不斷重復(fù)這得逞的行為。在談話告一段落后，要主動問孩子：“你想做什么，我現(xiàn)在可以來幫你?！弊尯⒆用靼祝@時候才能聽他說話，滿足他的需要。
所謂自信，就是相信自己，喜歡自己，自我肯定，這是心理健康的基礎(chǔ)。生活中，只有自己相信自己，喜歡自己，別人才會相信你，喜歡你。缺乏自信心的人，容易感到被周圍的人忽略、嘲笑，甚至歧視，因而變得更加自卑，造成惡性循環(huán)，帶來一系列的心理、生理反應(yīng)，危害心身健康，影響學(xué)習(xí)、生活、工作及融入社會。
一個真正自信的人是怎樣的呢？真正自信的人能清楚地知道自己在整個社會中的舉足輕重，不需要通過做什么事來讓別人認同自己，而只憑自己向上的內(nèi)在需求去做事。很多孩子在父母面前與在不熟悉的人面前的表現(xiàn)不同，就是一種不自信、內(nèi)心不安的表現(xiàn)。而孩子自信的培養(yǎng)，與父母的互動有著直接的關(guān)系。
孩子的自信心，不是一瞬間可以建立起來，還需要家長的多方面工作與鼓勵，才能讓自己的孩子，慢慢自信起來：
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。
二、建立合乎孩子能力的目標(biāo)。父母的責(zé)任在于懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標(biāo)。父母期望過高，目標(biāo)定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標(biāo)定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。
三、善于發(fā)現(xiàn)并時?？隙ê⒆拥膬?yōu)點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并經(jīng)常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個連自己父母都不愛的人,怎么能愛他人、愛祖國呢？”
孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、家里的長輩以及先人的良心意愿，使他們不至于行差踏錯，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系表現(xiàn)。
孝順讓孩子產(chǎn)生道德認識,進而演變?yōu)榈赖虑楦?最后變成他們的道德行為。
一、以身作則
以身作則是基本，孩子是天生的模仿者。而且孝作為傳承之道，如果長輩沒做好，后輩又豈會尊重自己呢？這話雖然說得過于絕對。但是如果自己不孝順父母，卻指望孩子對其言聽計從，這樣的人該有多自私。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和動手能力
之所以說有啃老族，不是孩子一定要啃，而是父母的教育讓他們只能、只愿意去啃老。孩子的責(zé)任心和獨立意識會幫助孩子更好盡贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
三、取其精華，棄其糟粕
對于孝順的正確理解。中國傳統(tǒng)孝道，應(yīng)當(dāng)摒除一些愚昧的部分。
孝順不是對父母言聽計從。每個人都有自己的獨立人格。而且對于父母來說孩子走向獨立的人生才是最大的成就。
每個孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，都是未經(jīng)發(fā)掘的天才。父母是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最好的老師，正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活，讓孩子自主吸收知識，感受生活的美好，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
