 感染是急診人每天都能遇到的挑戰(zhàn)。輕者不需治療，卻要求立即服藥見(jiàn)效；重者占據(jù)著 EICU 的大部分空間，占據(jù)著急診人絕大部分的思維?；仡^看看，我們?yōu)橹委熀棉D(zhuǎn)的病例歡呼雀躍，也為失敗的病例惋惜，更有的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)那根本不是感染。 感染是急診人心中的痛。我們想更接近她，同時(shí)我們也害怕她，但是我們?cè)敢飧恿私馑?/p> 機(jī)會(huì)來(lái)了——E-Training 急診臨床核心課程之急診感染課程，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。 2018年8月25~26日，E-Training 急診臨床核心課程之急診感染課程在北京協(xié)和醫(yī)院急診科正式開班。  課程伊始，北京協(xié)和醫(yī)院急診科主任朱華棟教授致辭，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。北京協(xié)和醫(yī)院急診科副主任徐軍教授從病例向大家提出了急診感染相關(guān)的各種問(wèn)題，包括感染的判斷、藥物的選擇、治療效果等急診感染關(guān)鍵問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題，與會(huì)學(xué)員開始了為期兩天的急診感染之旅。 感染的評(píng)估和識(shí)別：這是不是感染？ 急診臨床標(biāo)本規(guī)范獲?。?/strong>原來(lái)這里的講究這么多 急診支氣管鏡的應(yīng)用：不求人，我們也能做到 這里的操作環(huán)節(jié)，課程為達(dá)到更真實(shí)的效果，應(yīng)用豬肺為學(xué)員提供更實(shí)際的操作感受。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，很多學(xué)員第一次上手就能掌握得非常好。 急診常用抗生素分類及橫向比較：這是號(hào)稱每張講義含金量最高的課程，仔細(xì)梳理，細(xì)節(jié)決定成敗 PK/PD：很多人頭痛的環(huán)節(jié)，我們讓它迎刃而解 常用藥物耐藥機(jī)制及藥敏解讀：“黑暗森林”法則下剖析細(xì)菌耐藥機(jī)制，藥敏結(jié)果還能這樣看 肝腎功能不全時(shí)的藥物選擇應(yīng)用：病例你都遇見(jiàn)過(guò)，怎么用，聽我們講一講 胸片、CT解讀：急診人最需要的影像技能 社區(qū)獲得性肺炎病例：內(nèi)容豐富到你無(wú)法想象 院內(nèi)獲得性肺炎：耐藥菌，你跑不掉 免疫基礎(chǔ)疾病肺炎：特殊情況特殊對(duì)待 真菌性肺炎：離我們并不遙遠(yuǎn) 課程繼續(xù)沿用“講解、模擬、互動(dòng)、實(shí)操、答疑、總結(jié)”的六步教學(xué)方法進(jìn)行，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課、模擬操作及實(shí)際病案討論，規(guī)范急診感染相關(guān)理論及技能操作。 課程采用分組教學(xué)、小組討論、啟發(fā)式教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，所有學(xué)員均參與討論，鼓勵(lì)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)“拍磚”，師生即時(shí)交流，教學(xué)目的“知其然，知其所以然”。 課程從理論到實(shí)踐，層層滲透，教大家玩轉(zhuǎn)急診感染和常用抗生素。 歡迎參加 E-Training 急診臨床核心課程之急診感染課程！ 急診感染，你如何把控？ 抗生素，你用對(duì)了嗎？ |
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來(lái)自： 漸近故鄉(xiāng)時(shí) > 《我的圖書館》
