朱曉東能有今天，他母親功不可沒。

在朱曉東10歲那年，父母離異，他隨母親居住。

他學(xué)習(xí)不好，初中畢業(yè)讀了技校，后來做了商場(chǎng)銷售員，家境一般的他，對(duì)酒吧、夜生活卻如數(shù)家珍，還不斷變換工作，女朋友也經(jīng)常換人。

他對(duì)物質(zhì)需求很高，工資卻很低，這些奢華的生活全都靠著父母供養(yǎng)。他父母經(jīng)濟(jì)條件一般，卻對(duì)他總是無限制的給予滿足。

父母的錢花完了，就花女朋友的錢，和楊儷萍在一起之后更是找到了靠山，全靠著老婆養(yǎng)。

他不善表達(dá)，卻喜歡撒謊，編造謊言，行為怪僻，曾經(jīng)有位女朋友的家里反對(duì)他們戀愛，他就帶著女友私奔到西藏，企圖雙雙自殺。在和楊儷萍在一起之后，也曾給她寫過紙條，承諾自己如果再出軌，就一起燒炭自殺。

而這些他媽媽全都看不到，在她眼中，兒子什么都是好的，乖巧懂事，花女人的錢也是因?yàn)樗齻儤芬饨o。

上海殺妻藏尸案犯罪者朱曉東及他的妻子楊儷萍

大概是出于單親家庭對(duì)孩子的彌補(bǔ)心理，朱曉東的母親渴望滿足兒子所有的心愿。他要結(jié)婚，她趕緊搬出去把唯一的住房當(dāng)給兒子當(dāng)新房，結(jié)婚之后還會(huì)隔幾天上門給兒子收拾房間，永遠(yuǎn)當(dāng)他是個(gè)小寶貝。

但朱曉東在家里唯我獨(dú)尊，走到社會(huì)上卻只是一個(gè)普通的營業(yè)員，處處不如意，什么工作都干不長，換了又換，他的內(nèi)心充滿了陰暗、挫敗、怨毒等情緒，直接導(dǎo)致他犯下了突破了人類底線的罪行。

鐘某和朱曉東是有很多相似之處的。

第一，他們都是普通人家的孩子，卻從小被嬌慣。

第二，他們的家庭都有缺失，反應(yīng)出一定的親子關(guān)系問題。

第三，他們的父母對(duì)他們的教育都有巨大失誤，過度縱容和袒護(hù)。

這種窮人家養(yǎng)出的嬌子，一到社會(huì)上很容易被淘汰。

從犯罪心理學(xué)上來看，如果一個(gè)人，在家庭中備受寵愛，地位極高，但自己的能力不行，走上社會(huì)之后地位很低微，四處碰壁，遭受冷遇，不能像在家庭中那樣為所欲為，這種挫敗感會(huì)令他變得憤怒、偏執(zhí)、仇恨社會(huì)、仇視一切讓自己不痛快的人和事，這樣的人是最容易走上犯罪道路。

很多年前哈爾濱曾經(jīng)發(fā)生過一起銀行盜竊案，其中主犯是一對(duì)兄弟，姓盛。這件事現(xiàn)在估計(jì)很多人都不記得了，連網(wǎng)絡(luò)上都很少有報(bào)道，當(dāng)時(shí)卻引起了軒然大波，因?yàn)槭侄魏桶钢刀际竹斎恕?/span>

案發(fā)后記者去他們老家采訪，街坊鄰居們對(duì)他們兄弟走上犯罪的道路一點(diǎn)都不奇怪，“從他們小時(shí)候我就說，這倆孩子早晚會(huì)被槍斃。”

男孩子調(diào)皮搗蛋一點(diǎn)不奇怪，但讓鄰居們有此看法的是他們的父母對(duì)孩子無比溺愛，自小那些偷雞摸狗的行為從來不管，鄰居上門來找也是一味袒護(hù)。

兒子把別的小朋友打了，父親不僅不批評(píng)自己家孩子，還替兒子實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)，在路上看見那個(gè)小孩，用衣服蒙住頭一頓暴打。

更讓鄰居無法理解的是，這對(duì)兄弟的父母還是老師。就這么慣著慣著，兄弟倆越來越膽大妄為，越來越囂張跋扈，最后，為人師表者，教出了一對(duì)死刑犯。

所謂三歲看老，是有一定道理的。這不是忽視孩子成長的可塑性，早早給孩子蓋棺定論，而是因?yàn)樵诟改傅难孕?、人品和教育方式上，完全能夠看出孩子未來的走向?/span>

像鐘某和朱曉東這類人，他們代表了罪犯的一個(gè)類型，他們走上犯罪道路父母錯(cuò)誤的教育方式起了很大的助推。

這些血淋淋的教訓(xùn)擺在我們面前，告訴天下的父母們，別再不相信“慣子如殺子”這句話了，這絕對(duì)是一條真理。

當(dāng)然不是所有被溺愛的人都會(huì)變成罪犯，但是溺愛絕對(duì)是后患無窮。

我們回顧一下孩子的成長：

最初來到人世間，孩子是覺得自己無所不能的，他想要吃奶，就哭，想要玩具，就伸手，都能得到滿足。他以為自己就是世界的中心，這個(gè)世界中的所有一切都要圍著他打轉(zhuǎn)，所有人都是自己的棋子。

隨著他長大，他會(huì)逐漸開始接受挫折——有的東西哭了也得不到，這對(duì)于孩子來說，就是一種挫折，也是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，他開始逐漸意識(shí)到自己并不能予取予奪。

這時(shí)，如果父母采取了正確的方式方法來解釋這一切，幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)和邊界意識(shí)，孩子就會(huì)在挫折中學(xué)會(huì)尊重他人的存在，并且能夠接受自己并不是唯一重要的這個(gè)事實(shí)。

反過來，如果父母始終包辦代替，無限縱容，不知道如何制約孩子的不合理需求，讓孩子在極端自我的狀態(tài)中長大，孩子的心理就會(huì)滯留在嬰兒那種唯我獨(dú)尊的水平，成年之后就會(huì)變成一個(gè)巨嬰。

巨嬰們無力應(yīng)付哪怕是正常的挫折、不如意、拒絕和失敗，他們會(huì)像嬰兒一樣隨意發(fā)脾氣，控制不了自己的情緒，固執(zhí)偏執(zhí)，拒絕接受現(xiàn)實(shí)，非黑即白等等。

所以說，父母的溺愛看起來是愛，其實(shí)是一種完全錯(cuò)誤的教育方式。

父母只管給，不需要孩子的回饋，也不在乎孩子內(nèi)心真正的感受，孩子實(shí)際上等于是被閉鎖在父母的情感之外，感覺到的反而是隔閡和忽視，永遠(yuǎn)體會(huì)不到真正的幸福感和愉悅感。

溺愛也是父母在教育上的一種“懶政”心態(tài)，很多父母把孩子慣得一身臭毛病之后，長大了想管，才發(fā)現(xiàn)根本無能為力。

即使是最無私的愛，也要有拒絕。幫助孩子樹立行為的規(guī)范和世界的邊界，是做父母的責(zé)任。

在孩子最初任性的時(shí)候，溫和的拒絕，不發(fā)怒，也不縱容，孩子好似撞到一個(gè)柔軟的墻壁上，就會(huì)自動(dòng)收斂自己的任性，學(xué)會(huì)理解、接納、感謝、尊重等一切積極的正面的情感。

這樣的孩子才會(huì)有健康的人格，儲(chǔ)備好未來走上社會(huì)的心理承受能力。

如果愛我們的孩子，就不要盲目去嬌慣他們，而是要正確的、恰當(dāng)?shù)摹⒑侠淼娜?，不多不少，不偏不倚?/span>

-END-