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作者：本報(bào)通訊員 秦雅婕 本報(bào)記者 宋喜群《光明日報(bào)》（ 2018年08月28日 08版）
【“四有好老師”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃·教師畫像】 盛夏七月，甘肅省平?jīng)鍪械奶鞖鈪s清爽宜人。 六盤山東麓，黃土高原腹地；連綿起伏的丘陵山地，一片片玉米地正向陽而生。這片大地，滋養(yǎng)著平?jīng)龅囊环剿?，更是見證了甘肅省柳湖鎮(zhèn)紙坊溝小學(xué)教師張惠霞34年的從教之路。 “張校長是我的榜樣，我很仰慕她?！?/p> “我喜歡張老師?！?/p> 一提到張惠霞的名字，她的同事和學(xué)生眼中都會(huì)閃閃發(fā)光。 1984年，19歲的張惠霞初為人師，來到了她第一個(gè)從教的學(xué)?！矅l(xiāng)閆家溝小學(xué)。 閆家溝小學(xué)當(dāng)時(shí)的地理位置遙遠(yuǎn)偏僻，張惠霞每天都要跋山涉水七八公里去上班。行走的山路都是羊腸小道，狹窄難行，人跡稀少，她甚至在這條路上遭遇過狼的威脅。 “雖然遇到了很多困難，但是一想到學(xué)校里那一張張可愛的小臉正在等待著老師，就感覺全身都充滿了力量?！睆埢菹颊f。 初到閆家溝小學(xué)，張惠霞擔(dān)任一年級(jí)的班主任并承擔(dān)語文教學(xué)工作，同時(shí)教授三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。山溝里的孩子沒有接受過學(xué)前教育，基礎(chǔ)差、性子野，這都給教學(xué)增加了很大的難度。針對學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，張惠霞沒有一絲厭煩，而是用自己的耐心和誠心逐漸打開了孩子們智慧的大門。 “在張老師來閆家溝小學(xué)之前，學(xué)生流失的情況十分嚴(yán)重，很多孩子都半途輟學(xué)。但張老師來之后，學(xué)生都愛聽她的課，學(xué)校人數(shù)增加了一倍。”當(dāng)年與她一同在閆家溝小學(xué)的同事馬興說。 1993年深秋的一場大雨令張惠霞記憶深刻。當(dāng)時(shí)她正在柳湖鄉(xiāng)善家溝小學(xué)任教，那場罕見的雷雨使河水猛漲，張惠霞在來校的路上被河水擋在了河邊。為了不耽誤上課，她只好硬著頭皮走進(jìn)咆哮不息的洪泥水里，來到學(xué)校后，張惠霞凍得一直打戰(zhàn)，但她仍支撐著身體走上了講臺(tái)。 “風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校?！边@是張惠霞從教多年一直堅(jiān)持的一個(gè)原則。在她看來，老師肩負(fù)著兩個(gè)重任，一個(gè)是“育人”，一個(gè)是“教書”，而前者更重要。要擔(dān)當(dāng)起“育人”的責(zé)任，除了苦口婆心地說服教育外，更重要的是以身作則。 “張老師活到老學(xué)到老，她每天都很早去學(xué)校，在書吧里看書?！睂W(xué)生姚楊廣說。今年才三年級(jí)的他，已經(jīng)在張惠霞的指導(dǎo)下讀了很多書。 在學(xué)校的管理上，張惠霞把師德、師資建設(shè)作為提升學(xué)校品位的重中之重。她要求每位教師每月要精讀一篇理論和業(yè)務(wù)文章，做摘要筆記，并用各種形式強(qiáng)化他們的交流與運(yùn)用，促使教師把教書育人的工作轉(zhuǎn)化為自發(fā)要求和自覺行為。 “張校長要求老師做到的她都會(huì)首先做到，要求老師不做的她從來不做?！鼻嗄杲處熢鴷岳蜻@樣評價(jià)。 “一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)?！睆慕?0多年，張惠霞一直堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，她業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，觀看了教育專家課堂實(shí)錄，從中汲取營養(yǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。 如今，張惠霞承擔(dān)著教導(dǎo)和教學(xué)的雙重工作，但她仍然堅(jiān)持和學(xué)校里的老師一同切磋。一有空閑時(shí)間張惠霞便會(huì)去聽老師們上課，聽課筆記早已積累了厚厚一疊；每周開展的教研活動(dòng)，張惠霞都會(huì)按時(shí)參加，在教研組內(nèi)與老師們探討教材，設(shè)計(jì)教案。 堅(jiān)守農(nóng)村教育教學(xué)30多年，張惠霞已經(jīng)摸索出一套較為完善的農(nóng)村教育框架，但她深知“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在她看來，自己只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，做著最本職的工作，愛著最可愛的學(xué)生?！皬氖陆逃ぷ魇俏乙簧男腋！！睆埢菹嘉⑿χf。 （本報(bào)通訊員 秦雅婕 本報(bào)記者 宋喜群） 教的是書，育的是人——記重慶墊江縣澄溪小學(xué)校長左天玖作者：本報(bào)通訊員 趙輝 本報(bào)記者 張國圣《光明日報(bào)》（ 2018年08月28日 08版）
【“四有好老師”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃·教師畫像】 “每個(gè)人都想在更好的環(huán)境中工作，但是，越是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村教育越落后，越是需要有人堅(jiān)守，我愿意做這樣的堅(jiān)守者?！?8年來，現(xiàn)任重慶墊江縣澄溪小學(xué)校長的左天玖先后到過普順中學(xué)、曉興學(xué)校、包家學(xué)校、澄溪小學(xué)四所學(xué)校工作，這四所學(xué)校都是位于墊江縣邊緣的農(nóng)村學(xué)校。如今，這些農(nóng)村學(xué)校都是墊江縣各具特色、數(shù)一數(shù)二的“明星?！?。 “左天玖最大的特點(diǎn)是學(xué)無止境，永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)！”每一位熟悉左天玖的人都會(huì)看到他身上那種“勁”——總是如饑似渴地學(xué)習(xí)。 很多人不止一次問左天玖“是什么讓你對教育如此執(zhí)著？”“做好每一件小事就不是小事，做好每一件平凡的事就不平凡，能為教育事業(yè)做點(diǎn)小事，做點(diǎn)平凡的事是我的榮幸?！弊筇炀量傔@么回應(yīng)。 1980年，剛剛高中畢業(yè)的左天玖以代課老師的身份開始在墊江縣普順中學(xué)初中任教。“他是那一批代課老師中最勤奮的，每天除了琢磨怎么上好課外，就是在讀書學(xué)習(xí)?！逼枕樦袑W(xué)時(shí)任校長劉代才如此評價(jià)他。 “左老師像一本百科全書，我們有任何問題都可以隨時(shí)向老師提問，他總能生動(dòng)形象地為我們解答。我們最喜歡上左老師的課，他是我們學(xué)生的偶像！”畢業(yè)多年的學(xué)生李崛起說，“左老師的課如同打開了一個(gè)萬花筒，各個(gè)學(xué)科沒有界限，我們可以自由地從各個(gè)角度發(fā)問，課堂上總是歡聲笑語。” 談起左天玖的教學(xué)法寶，他說：“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教知識(shí)不如教方法，教方法不如教思想，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并因人而異，讓每個(gè)學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生去探索世界?！?/p> “左老師每天最早到校，最晚離開，除去在外出差，從未缺勤。他因?yàn)殚L年伏案工作，肩椎、腰椎都有很多毛病，但從未見過他休病假，即使腰痛難忍，也堅(jiān)持完成工作。這一點(diǎn)，讓我們年輕老師尤其敬佩。”澄溪小學(xué)年輕教師吳科說。 學(xué)生走了一茬又一茬，教師換了一批又一批?？伤恢眻?jiān)守在自己的崗位上。村民們說：“他是我們山區(qū)學(xué)校堅(jiān)實(shí)的頂梁柱，是這片沃土忠實(shí)的守望者，是學(xué)生們前進(jìn)的精神動(dòng)力?！?/p> “我們經(jīng)常看到校長在校園里撿拾垃圾，他彎腰的那一剎那，我們十分感動(dòng)?！背蜗W(xué)學(xué)生陳書媛告訴我們，左天玖做任何事情都身體力行，他在校園里厲行節(jié)約，主張全校師生合力興校。 “教師，教的是書，更是心，育的是人，更是魂?！弊筇炀恋难詡魃斫?，不僅讓孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，還讓學(xué)校獲得了榮譽(yù)。自左天玖任校長以來，澄溪小學(xué)改進(jìn)學(xué)校教學(xué)、運(yùn)營模式，現(xiàn)已成為墊江縣一流小學(xué)，連續(xù)幾年教學(xué)成績排名全縣第一。 說起左天玖在基礎(chǔ)教育一線的“創(chuàng)業(yè)”精神，逃不過他的“摳門”。這位“管家婆”究竟有多“摳門”？在學(xué)校負(fù)責(zé)后勤工作人員譚武明說，左天玖任職這幾年，學(xué)校最大的變化是從“錢”開始的——除了教學(xué)，絕不浪費(fèi)一分錢在別處。在包家學(xué)校當(dāng)了4年校長，左天玖沒在學(xué)校報(bào)銷過一分錢。他聯(lián)系市、縣紅十字會(huì)、婦聯(lián)及各界愛心人士資助，為學(xué)生爭取到扶助資金15萬多元，為400多名貧困生解決了學(xué)習(xí)的相關(guān)費(fèi)用。 就在這樣的厲行節(jié)約措施下，短短3年，包家學(xué)校的200萬元貸款負(fù)擔(dān)減少到了150萬元?？删褪沁@個(gè)“摳門”的“鐵公雞”校長，一下子花了20多萬元，為學(xué)校600多名留守兒童建造起托管家園，這是重慶第一所農(nóng)村留守兒童托管家園，有效解決了學(xué)校95%留守兒童的托管問題。 這些年，左天玖先后榮獲全國模范教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。面對這些榮譽(yù)，他認(rèn)為，“這都是沉甸甸的責(zé)任，希望有一天農(nóng)村教育不再是落后教育的代名詞，城鄉(xiāng)教育能夠真正均衡發(fā)展?！?/p> （本報(bào)通訊員 趙輝 本報(bào)記者 張國圣） |
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