理解一個(gè)沙盤(pán)游戲咨詢案例，不僅要記錄歷次沙盤(pán)工作，更要了解個(gè)案背景信息，目的是更全面地理解案例，更好地解讀沙盤(pán)。如果不了解來(lái)訪者的現(xiàn)實(shí)情況、背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，而僅僅通過(guò)看沙盤(pán)圖片就給予解讀，這是不行的。

以下是咨詢師可以有意識(shí)去了解的個(gè)案背景信息。這些信息，有的可以作為初始訪談的內(nèi)容直接問(wèn)；有的可能通過(guò)問(wèn)卷獲得；有的則不便于太早太直接地詢問(wèn)，而要在后續(xù)咨詢中，從來(lái)訪者陳述的內(nèi)容中慢慢得知。尤其是對(duì)來(lái)訪者影響較大的創(chuàng)傷性經(jīng)歷，更要在建立了良好的咨詢關(guān)系之后才會(huì)慢慢揭曉。

為陳述方便，假設(shè)有一個(gè)來(lái)訪者名為X，我們需要了解：

X自身的成長(zhǎng)，先天和后天方面：

例如，X的家族遺傳病史。X的母親的身體狀況，特別是在母親懷孕X期間，以及從家庭系統(tǒng)排列方面看，X的母親是否有流產(chǎn)史，母親的家族及父親的家族里是否有流產(chǎn)史？

X的父母是準(zhǔn)備好生育子女的，還是偶然發(fā)現(xiàn)懷孕的，對(duì)X的態(tài)度是否歡迎。有時(shí)的情況是，母親想通過(guò)生一個(gè)孩子留住丈夫挽救婚姻，這在無(wú)意識(shí)上也影響了X的心理。

X是胚胎時(shí)，母親身體狀況可好，心情可好，是否用藥？

X是否早產(chǎn)、順產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，出生后是否健康，有無(wú)疾??？

X是嬰兒期間身體如何，是否有較重的疾?。?/span>

是否母乳喂養(yǎng)？

母親是否產(chǎn)后抑郁或類(lèi)似情況？

X在3-5歲之前，主要撫養(yǎng)人、看護(hù)人是固定的嗎？父母親是否經(jīng)常照顧？如果經(jīng)常更換撫養(yǎng)人，則需要注意。

X成長(zhǎng)過(guò)程中，是否有親人過(guò)世，對(duì)其是否有顯著影響？

X排行老幾，是否因?yàn)榧依镉卸鄠€(gè)孩子而受到不同的教養(yǎng)，例如重男輕女。

X的父母當(dāng)初結(jié)婚時(shí)，兩個(gè)家族是否同意？這也是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@帶來(lái)了很多復(fù)雜的情況，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)過(guò)程中收到的信息不同，經(jīng)常矛盾。比如，姥姥說(shuō)奶奶壞，但奶奶說(shuō)姥姥壞。這些會(huì)導(dǎo)致氣氛緊張，內(nèi)心沖突和矛盾，孩子容易變得敏感、脆弱，或拖延、逃避、叛逆、不負(fù)責(zé)任。

X逐漸長(zhǎng)大，接觸的人越來(lái)越多，例如班主任、同學(xué)等，要問(wèn)問(wèn)這些社會(huì)人對(duì)X的影響，態(tài)度是否友善，是否受到過(guò)傷害等。

隨著X長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題浮現(xiàn)，X是否受到消極影響。

X的成長(zhǎng)過(guò)程中父母感情好不好，是否吵架、離婚等，這個(gè)問(wèn)題的影響往往非常嚴(yán)重。

X到了青春期，要注意其情感變化，例如，戀愛(ài)問(wèn)題、情感受傷等。

X進(jìn)入婚姻后，感情是否好，之前的情感問(wèn)題是否已經(jīng)處理，沒(méi)有對(duì)現(xiàn)在的婚姻造成影響等。

X及其配偶對(duì)于生育子女的態(tài)度，是否是接受的，是否是準(zhǔn)備好了才生小孩的。如果是意外懷孕，則可能沒(méi)有準(zhǔn)備好做父母，這會(huì)帶來(lái)焦慮。

工作方面，也是以此類(lèi)推，要了解對(duì)X影響較大的人，發(fā)生了什么創(chuàng)傷性事件等。

此外，注意X家族里是否有自殺和精神分裂者，X是否有幻聽(tīng)、幻視等幻覺(jué)癥狀，自殺意念等，以鑒別其精神分裂的危險(xiǎn)。

此外，個(gè)案的來(lái)源，例如是轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)的，先前的咨詢師提供了哪些信息及咨詢工作的情況。

除了這些，還有許多信息需要了解。咨詢師可以根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)充。

這個(gè)個(gè)案背景信息的收集，也沒(méi)有一個(gè)固定的工作流程，法無(wú)定法，因人、因情況而異。

再次強(qiáng)調(diào)，若是過(guò)度地把注意力放在分析沙盤(pán)圖畫(huà)上，就容易忽略掉創(chuàng)造沙盤(pán)圖畫(huà)的那個(gè)活生生的人，以及他認(rèn)真、專注、投入其中，甚至虔誠(chéng)體驗(yàn)的、制作沙盤(pán)圖畫(huà)的過(guò)程。沙盤(pán)游戲的過(guò)程要比沙盤(pán)圖畫(huà)本身重要得多。