教育部：新學(xué)期語文考試?yán)^續(xù)提高閱讀理解分值。語文想要拿高分，閱讀理解將成為關(guān)鍵一環(huán)。

閱讀理解—判定文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用（上）

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文章結(jié)構(gòu)安排及其作用文章的結(jié)構(gòu)，通俗地說是一篇文章各個部分的整體安排，將作者要表達(dá)的思想情感以讀者更容易接受的方式展現(xiàn)出來。它由四大部分組成，分別為開頭與結(jié)尾、過渡與照應(yīng)、線索與脈絡(luò)、段落和層次。

▎開頭

1.判定文章開頭的方式文章的開頭有兩個作用：吸引讀者和引出下文。

（1）引入讀者關(guān)心的熱點(diǎn)話題或社會現(xiàn)象，容易引起讀者的閱讀興趣。

（2）展現(xiàn)精彩片斷一部大制作電影還沒正式放映前，我們先看到的是宣傳片花。短短的只有幾分鐘的片花將吸引更多的人前往電影院觀賞整部電影。而這個片花所起的作用，也就是文章開頭要起的作用——將故事精彩片斷展現(xiàn)出來，吸引人們?nèi)ビ^賞其中的細(xì)節(jié)。

（3）可以設(shè)置懸念，能夠激發(fā)讀者的求知愿望，吸引讀者更好地閱讀后面的內(nèi)容。

（4）可以提出問題，引發(fā)人們的思考通常先列出某種社會現(xiàn)象或事件，然后再提出問題，引發(fā)人們的思考。

（5）介紹背景通過介紹故事發(fā)生的特殊背景，達(dá)到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

▎結(jié)尾

文章結(jié)尾的方式與作用文章結(jié)尾只有兩個作用：一個是綰結(jié)全文，另一個是令人回味。

綰結(jié)全文是從寫作的角度講的不作為考核點(diǎn)。中考閱讀考得較多的是令人回味，實現(xiàn)令人回味有三種途徑。

（1）言未盡，作者說的話或者是人物要說的話并沒有直接說出來，給讀者留下了巨大的想象空間，讀來令人深思，令人回味，引人深思。

（2）事未完，在文章結(jié)尾處，文中故事好像并沒有結(jié)束。這樣寫的好處是：給讀者留下了巨大的想象空間，讀來令人回味，引人深思。

（3）象征，指文章中提到的某個事物，并不僅僅代表它本身，而是象征著某種精神或品質(zhì)。

以下開頭片段在文章中有什么樣的作用？（4分）

小時候，老師在給我們上安全課時就告訴我們：“壞人開門、走路的時候一點(diǎn)聲音都不會發(fā)出，大家一定要小心！”再加之當(dāng)時我喜歡看金庸“來無影，去無蹤”的武俠小說，所以，自己在家過夜成了我心中一道過不去的坎。但是，有一件事卻讓我勇敢了起來。

▎答題思路

點(diǎn)出“介紹背景”+概括說明介紹了什么背景+作用本題分值為2分時，只要答出“文章開頭有什么背景，為文章下文情節(jié)做好鋪墊”就行了。

但當(dāng)分值為4分時，需要增加分析內(nèi)容，最后點(diǎn)出起到了什么作用。文章開頭除了鋪墊之外，還起到了吸引讀者、引出下文的作用。

▎參考答案　

文章開頭介紹了故事發(fā)生的背景，交待了“我”為什么不敢獨(dú)自在家過夜的原因，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊。同時，也起到了吸引讀者，引出下文的作用。