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溝通方式選得對(duì),與孩子的交流事半功倍

 tnj660630 2018-08-15


常聽不少父母抱怨:現(xiàn)在的孩子真是很不聽話,好好地同他講道理,他卻不以為然,道理比你還多,有時(shí)還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨,總之一個(gè)字——煩!父母為孩子煩,孩子嫌父母煩。這樣,父母和孩子能坐下來交流才怪!

其實(shí),出現(xiàn)這種問題,很大程度上是父母和孩子之間還沒有掌握有效的溝通方法。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子有效溝通呢?

選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī),有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn),迫切需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),恢復(fù)體力。所以,孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的,因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過后,心情逐漸開朗,這是比較好的時(shí)機(jī),找到孩子的興奮點(diǎn),父母便可潤(rùn)物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊,批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人,用建設(shè)性的意見代替批評(píng),將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望,這才是批評(píng)的最終價(jià)值之所在。


不要對(duì)孩子管得過細(xì)


很多家長(zhǎng)愛子心切,對(duì)孩子關(guān)懷過了頭,在這個(gè)問題上,最突出的就是吃飯和寫作業(yè)。


吃飯的時(shí)候,家長(zhǎng)怕孩子吃不飽,不斷地給孩子夾菜,讓孩子吃這吃那。在父母看來,這是對(duì)孩子的關(guān)心。殊不知,這樣的做法大大破壞了孩子吃飯的興致,為孩子偏食、厭食埋下了禍根。如果孩子發(fā)育正常,沒有出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良,家長(zhǎng)就要尊重孩子的意愿,因?yàn)槌赃€是不吃,的確是孩子自己的事情。


如果孩子正餐吃得不好,家長(zhǎng)除了管住孩子在飯前不要吃零食,還要自己做到吃飯不挑挑揀揀。在飯菜制作上,盡可能做到合理搭配,然后再考慮味美可口,以便勾起孩子的食欲。


和吃飯一樣,家長(zhǎng)過度關(guān)心孩子寫作業(yè)的事情,也會(huì)敗壞孩子寫作業(yè)的胃口。孩子會(huì)覺得寫作業(yè)是家長(zhǎng)的事情,從而失去自主性。所以在這些事情上,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子管得過細(xì)

接納孩子的做法


我們管孩子的前提是要了解孩子,而且要做到方法得當(dāng),不抹殺孩子個(gè)性,更不能傷害孩子。


比如女兒看過幾部韓劇后,便喜歡上了韓版衣服。但是爸爸不喜歡,所以一見到女兒穿那種“寬寬大大”的衣服,爸爸就皺眉。有一次,出去訪友,爸爸強(qiáng)令女兒不要穿那樣的衣服,孩子就很生氣,結(jié)果好好的聚會(huì)因?yàn)榇┦裁匆路轀?。孩子做任何事情,都有一定的心理基礎(chǔ)或者習(xí)慣作用。家長(zhǎng)只有從孩子的心理出發(fā),動(dòng)之以情,曉之以理,才能改變孩子的做法。如果強(qiáng)迫孩子改變,孩子就會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。這樣的情緒積攢多了,孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生隔閡,甚至產(chǎn)生逆反情緒。到那時(shí),孩子不但不聽話,還會(huì)故意和父母對(duì)著干。


所以當(dāng)孩子的行為不影響人格發(fā)展,涉及不到道德問題的時(shí)候,家長(zhǎng)即使看不慣,也不要事事干涉,更不要跟蹤、監(jiān)視孩子。因?yàn)楹⒆赢吘故遣煌诟篙叺囊淮耍麄冊(cè)诓煌c父母的社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大,所以具有不同的思維方式和行為方式。


真實(shí)地做出反應(yīng),表達(dá)父母的真實(shí)感受


真誠(chéng)地作出反應(yīng),而不是敷衍,真實(shí)地表達(dá)父母的感受,而非得只有訓(xùn)導(dǎo)


孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語(yǔ)調(diào)暗含著一種態(tài)度,它同談話的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語(yǔ)調(diào)來同自己的朋友交談的,我們對(duì)孩子又是怎樣說話的,是否居高臨下了,生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語(yǔ)言”不可忽視,據(jù)美國(guó)人類學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,語(yǔ)言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動(dòng)作各占35%,可見其作為溝通工具的作用。


父母和孩子之間要想關(guān)系融洽,不可缺乏溝通。讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過溝通我們將生活的“垃圾”扔掉,將心靈的“垃圾”扔掉,通過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),并以平靜的喜悅?cè)ビ用魈臁?/span>

來源:公眾號(hào)兒童心理成長(zhǎng),本文根據(jù)新浪博客、新浪育兒等相關(guān)文章整理

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