完成從初中到高中的升學(xué)之后，有種現(xiàn)象很普遍：

曾經(jīng)的好學(xué)生卻變成了別人眼中的差生，不愛學(xué)習(xí)甚至討厭學(xué)習(xí)。

父母督促之后，只會簡單應(yīng)付幾句“嗯，我知道了”，可是卻依然我行我素，沒有斗志。

這些同學(xué)，通常被老師評價為“挺聰明，就是不學(xué)”。

為什么忽然從“學(xué)霸”，一落千丈變“學(xué)渣”？

有經(jīng)驗(yàn)的老師表示，很多這種情況都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

之前經(jīng)常得到學(xué)校和家長的獎勵，很容易形成“為別人學(xué)”的觀念。

而高中是很重視自我管束的。

當(dāng)沒有了父母的“逼迫”、老師的耳提面命，再加上招生制度導(dǎo)致的同水平學(xué)生太多、競爭變激烈，學(xué)習(xí)熱情減退，學(xué)習(xí)成績也會滑坡。

接下來就談一下，怎樣通過三個步驟逆襲，變回曾經(jīng)的學(xué)霸！

NO.1：由“落后學(xué)生”向“中等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

其實(shí)這類同學(xué)是有一些小聰明的，只要稍微努力，就會引起成績的改變。

所以，這一步的重點(diǎn)在于，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，也就是“我想學(xué)”。

底子不薄弱，自己知道主動學(xué)，成績必然有明顯提升，輕松變成“中等生”。

NO.2：:由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

在這一階段，學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題了，有些學(xué)生可能出現(xiàn)另一個問題：勤勤懇懇學(xué)習(xí)，卻看不見成效，似乎成績還是很平凡。

有些同學(xué)甚至占用休息時間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，為什么還是成績普通？

這種情況，就因該考慮，自己是不是“假勤奮”？

休息時間學(xué)習(xí)，課上就會犯困或走神。然而就是在犯困走神的十分鐘，老師講了很重要的知識點(diǎn)，所以你需要課下拿出更多時間去補(bǔ)救。這就形成了一個惡性循環(huán)。

還有種情況，就是課上聽得懂，做題不會做。究其原因，就是因?yàn)楹雎粤酥R的整理。

死記硬背，缺少思考，沒有形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，做題就會缺少一種快速反應(yīng)能力。

所以，這時同學(xué)們最需要的，是好的學(xué)習(xí)方法。

《狀元手寫提分筆記》高中通用版，教你衡水中學(xué)高考狀元的學(xué)習(xí)方法，告別“假勤奮”；各種題型、知識點(diǎn)運(yùn)用解析明確，教你構(gòu)建知識系統(tǒng)。

一定要記住，勤奮很重要，但千萬別做無用功。學(xué)會“怎樣學(xué)習(xí)”，就可以進(jìn)階為“優(yōu)等生”了！

NO.3：由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變

優(yōu)等生愛學(xué)習(xí)，也會學(xué)習(xí)，卻很難成為光榮榜上“神一樣”的尖子生。

為什么？優(yōu)等生和尖子生之間，只差了一個計(jì)劃！

真正的學(xué)霸，一般都會為自己學(xué)習(xí)規(guī)劃，長期計(jì)劃、短期安排，將學(xué)習(xí)任務(wù)量化體現(xiàn)在計(jì)劃中。

比如，優(yōu)等生提高英語的做法，是有空做聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練，而尖子生則會制定每周詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，盡力完成目標(biāo)。

在這種嚴(yán)格把控下，差距就會漸漸顯現(xiàn)出來。每個科目高五分，多門功課就是幾十分!

如果你也做好規(guī)劃，照樣能成為最出色的學(xué)生，摘得桂冠。

讀完文章，你是否有所啟發(fā)？愿你能在高中再續(xù)學(xué)霸生涯！