后又因在職研究生的培養(yǎng)差強(qiáng)人意，以至于在職研究生，往往被業(yè)內(nèi)當(dāng)做買(mǎi)學(xué)歷的代名詞。為了提高在職研究生的含金量，于是在職研究生于17考研首度納入統(tǒng)考。在職研究生這個(gè)名詞，也就變成了非全日制研究生，

1 、培養(yǎng)方向不同 

學(xué)碩： 以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主

專(zhuān)業(yè)型碩士：專(zhuān)業(yè)型碩士以培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才為主，是為克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種碩士。

非全日制碩士：在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

2 、招生條件不同 

學(xué)碩：無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)

專(zhuān)碩（不含非全）：招生條件和學(xué)碩一樣

非全：從17考研開(kāi)始應(yīng)屆本科畢業(yè)生只有七種非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位不能報(bào)考：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織。具體以各大招生院校的招生要求為準(zhǔn)。

3、 學(xué)制不同

學(xué)碩：全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。  

專(zhuān)碩（不含非全）：全日制學(xué)習(xí)，一般學(xué)制2-3年。 

非全：邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)制一般比全日制長(zhǎng)半年到一年，周末或晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)

備注：不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)可能有所不同

4，讀博方式和和證書(shū)差異

首先三者都是雙證，但文憑和讀博方式有所差異

學(xué)碩：可以直博，拿學(xué)術(shù)學(xué)位

專(zhuān)碩（含非全）：需要考博，拿專(zhuān)業(yè)學(xué)位，非全標(biāo)注非全

1，考研的目的

讀博科研：建議學(xué)碩優(yōu)先，可以直博

工作就業(yè)：專(zhuān)碩優(yōu)先，就業(yè)方面相較于學(xué)碩。基本沒(méi)有區(qū)別。學(xué)習(xí)年限相對(duì)較短，可以更早的踏入社會(huì)，也許就意味著你可以比考學(xué)碩的同學(xué)多一年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)未來(lái)的工作發(fā)展很有優(yōu)勢(shì)。

混學(xué)歷：非全也是雙證，可撿漏名校，也可考博

2，學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)助學(xué)金及住宿

學(xué)碩：學(xué)費(fèi)一般為8000元/年， 提供住宿。且獎(jiǎng)學(xué)金較高對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué)，選擇學(xué)術(shù)型碩士是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以通過(guò)自己的努力將所交的學(xué)費(fèi)“掙回來(lái)”。

專(zhuān)碩（不含非全）：學(xué)費(fèi)一般高于8000元/年，但總體而言學(xué)費(fèi)普遍高于學(xué)術(shù)型碩士。提供住宿，獎(jiǎng)助學(xué)金較學(xué)碩略低。

非全：學(xué)費(fèi)高于全日制，并且大多數(shù)學(xué)校未設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，且一般不提供住宿。適合經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的人

北航非全日制和全日制學(xué)費(fèi)對(duì)比圖

備注：不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)可能有所差異

3、報(bào)考難度和調(diào)劑

雖然近年來(lái)隨著專(zhuān)碩社會(huì)認(rèn)可度的提高，專(zhuān)碩難度有所提升，但總體而言專(zhuān)碩難度，低于學(xué)碩。非全低于全日制，

此外學(xué)碩一般可調(diào)劑專(zhuān)碩，專(zhuān)碩一般不可以調(diào)劑學(xué)碩（部分考英一數(shù)一的專(zhuān)業(yè)除外）。非全調(diào)劑全日制，基本不可能。

4，社會(huì)認(rèn)可度問(wèn)題

雖然整體而言，學(xué)碩相對(duì)優(yōu)于專(zhuān)碩。但隨著近年來(lái)專(zhuān)碩的發(fā)展，社會(huì)認(rèn)可度，尤其在就業(yè)方面相較于學(xué)碩，已相差無(wú)幾。但非全日制的改革畢竟處于初步階段，社會(huì)任何度相較于全日制還是略有不足，但就大方向的發(fā)展趨勢(shì)而言含金量無(wú)疑將會(huì)日益提高。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的的人而言，現(xiàn)階段無(wú)疑是撿漏名校的最佳時(shí)機(jī)。但也應(yīng)考慮，在你畢業(yè)的時(shí)候，認(rèn)可度未必能否達(dá)到你的預(yù)期。