最近，有關(guān)孩子被打了該不該還手這一話題，在我們辦公室討論得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，事情是這樣的：前天，同事的小孩彤彤回家哭著說(shuō)在幼兒園被其他小朋友打了，臉蛋也紅紅的，同事馬上到幼兒園調(diào)取相關(guān)監(jiān)控查明原因。

原來(lái)，是一個(gè)同學(xué)想玩彤彤的玩具，彤彤不答應(yīng)，兩人開始爭(zhēng)奪起來(lái)，小朋友急了，一拳打到彤彤臉上，彤彤松開了玩具，沒有找老師，直到校車送彤彤回家了，才告訴了同事。

大家的觀點(diǎn)主要分為兩派：

有的人說(shuō)：孩子被打了就應(yīng)該教他反擊回去，否則以后會(huì)越來(lái)越懦弱！

有的人說(shuō)：以暴制暴只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用拳頭解決問(wèn)題，加深對(duì)暴力的認(rèn)可。

聽起來(lái)各有各的道理，那么，到底怎么做才是最好的解決方法呢？怎么做才不會(huì)影響孩子的生理，心理成長(zhǎng)呢？

其實(shí)，對(duì)于兒童的攻擊行為和反擊行為，已經(jīng)有心理學(xué)家做過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在幼兒園進(jìn)行的，共記錄了2500多次的兒童攻擊行為。其中發(fā)現(xiàn)，80%的孩子在被攻擊時(shí)，都會(huì)選擇退讓，哭泣，只有20%的孩子會(huì)尋求老師幫助。

每個(gè)孩子性格不同，我們來(lái)看看發(fā)生在不同孩子身上的攻擊行為，結(jié)果會(huì)是怎樣的。

1.孩子被打不還手

打人的孩子：下次會(huì)繼續(xù)欺負(fù)這個(gè)退讓的小孩，也會(huì)隨機(jī)去欺負(fù)其他小孩。

被打的孩子：哪怕下次被欺負(fù)得更嚴(yán)重，仍然會(huì)選擇不還手。

2.反擊的孩子

反擊成功時(shí):

打人的孩子：可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的攻擊行為減少，或者直接欺負(fù)其他孩子。

被打的孩子：下次再被欺負(fù)，會(huì)選擇繼續(xù)還手，甚至反擊的程度更大。

反擊失敗時(shí):

打人的孩子：對(duì)這個(gè)反擊的孩子攻擊次數(shù)會(huì)增加且攻擊力度更大。

被打的孩子：下次被攻擊不會(huì)再還手。

3.第三方介入?yún)f(xié)調(diào)處理

如果被打的孩子選擇尋求老師幫助或者告訴家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)解決。打人的孩子攻擊行為會(huì)收斂，或者會(huì)欺負(fù)其他小朋友。

有的家長(zhǎng)看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，會(huì)認(rèn)為：果然，不還手會(huì)繼續(xù)被欺負(fù)！

但是大家可不要忽略了，如果還手失敗，會(huì)被欺負(fù)得更加嚴(yán)重！所以，還手并不是一個(gè)完全有效的方法。

萬(wàn)一孩子還手了，會(huì)讓他變得暴力嗎？

這是不一定的。從實(shí)驗(yàn)中看，有的孩子還手僅僅屬于正當(dāng)防護(hù)行為，他們的焦點(diǎn)放在是否能擊敗欺負(fù)他的人身上，即使還手成功，也不會(huì)主動(dòng)去欺負(fù)其他小朋友。

但是有的孩子，在一次還手成功后，感覺到了欺負(fù)別人的快感以及擊退對(duì)方的滿足感，可能會(huì)喜歡上暴力，甚至?xí)鲃?dòng)欺負(fù)其他小朋友。

不同性格的孩子，他們對(duì)待事情的態(tài)度和想法都會(huì)不一樣。老師和家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)起很大的作用。

1.明白界限

在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，80%的孩子搶玩具或被打時(shí)，會(huì)選擇哭泣和退讓，是因?yàn)樗恢雷约涸摬辉摲磽?，不知道自己這樣做對(duì)不對(duì)，也就是處于糊里糊涂的狀態(tài)。

如果玩具是孩子自己帶回幼兒園的，家長(zhǎng)可以告訴他：玩具是自己的，你可以決定給不給其他小朋友玩，決定權(quán)在你手上。

如果孩子被打了，家長(zhǎng)可以告訴他：身體是自己的，要疼愛自己的身體，不可以隨便被其他人傷害。

2.語(yǔ)言警告

要讓孩子學(xué)會(huì)，被別人欺負(fù)時(shí)，要用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣警告對(duì)方：

玩具是我?guī)?lái)的！你馬上住手！

你別動(dòng)我！你再動(dòng)我我就生氣了！

3.酌情反擊

這里指的反擊，并不是打回去，而是被打時(shí)，學(xué)會(huì)推開對(duì)方。實(shí)在不行，可以逃跑，逃跑并不是懦弱，而是保護(hù)自己不受傷害。

4.尋求幫助

在心理學(xué)家2500多次的兒童攻擊與反擊行為實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可得出，孩子被欺負(fù)時(shí)，尋求第三方幫助是最有效且對(duì)孩子傷害最小的方法。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，如果被欺負(fù)了，要馬上告訴老師或者爸爸媽媽。如果有的孩子口齒不伶俐，可以先教一句話：老師，我被某某某欺負(fù)了。這樣，可以讓老師第一時(shí)間了解情況，阻止孩子的攻擊行為。

孩子間的打鬧很正常，讓他明白界限，學(xué)會(huì)該如何處理很重要。讓孩子用正確的方法解決問(wèn)題，才更有助于他的身心成長(zhǎng)。