本講核心要點(diǎn)

1. 腿勤（走出去）

2. 嘴勤（常打聽）

3. 眼勤（多觀察）

4. 腦勤（善思索）

5. 手勤（勤動(dòng)筆）

今天是第五講，東子要跟大家談的是小說創(chuàng)作的“五勤”。

我有過10年的新聞從業(yè)經(jīng)歷，記得我在學(xué)新聞的時(shí)候，老師講過這幾個(gè)“勤”。有了這些，才能寫出好的新聞報(bào)道，成為一個(gè)好記者。其實(shí)，無論是記者還是作家，雖然寫作方向不同，記者主要是客觀事實(shí)的報(bào)道，對(duì)基本事實(shí)的敘述，小說則是在事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行加工提煉和進(jìn)行人物塑造后形成。表現(xiàn)手法不同，但兩者有很多共性。

結(jié)合我最初學(xué)習(xí)新聞寫作的體會(huì)，以及這些年的創(chuàng)作體驗(yàn)，特別是最近兩年寫小說的一些切身感受，跟大家談一談小說創(chuàng)作的“五勤”。

“五勤”，就是“腿、嘴、眼、腦、手”，也就是腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤和手勤。我按順序把這幾個(gè)“勤”給大家說一說。

先說“腿勤”。“腿勤”就是要走出去，我們寫小說，不能總在家悶著，只靠看一些小說理論、文學(xué)概論，或者是看著別人的小說，然后就動(dòng)筆寫。這樣的小說，是不會(huì)接地氣的。一個(gè)作品不接地氣，它就很難有生命力。

還有，就是我常說的一句話，大家也都知道，“生活是創(chuàng)作源泉”。你得有生活啊，你總把自己圈在家里怎么能行呢？我們生活的面兒不同，特別是有些人由于工作性質(zhì)原因，他的接觸面很窄。不像我本人，中國除西藏外，所有省、市、自治區(qū)我都去過，國外也走了些國家。而且中國的天南地北，最貧窮、最落后、最富有的地方，包括民族文化、地域文化，各個(gè)方面都有接觸。所以，相對(duì)來講就更豐富一些，就有東西可以寫。

我所倡導(dǎo)的腿勤，就是我們的小說創(chuàng)作者要經(jīng)常走出去。作家都熟悉一個(gè)詞叫“采風(fēng)”，“采風(fēng)”就是腿勤的表現(xiàn)之一，采風(fēng)一般情況下是集體性的活動(dòng)。除去這類的活動(dòng)，我們自己也要走出去。我本人善于和陌生打交道的，無論走到任何一個(gè)角落，不僅是國內(nèi)，即便到俄羅斯到以色列，即便我不會(huì)希伯來語、阿拉伯語和俄語，但盡量通過翻譯，翻譯不在時(shí)我就用肢體語言，來和大家做個(gè)交流，做一個(gè)了解。

其實(shí)，哪怕只是隨意走走，也會(huì)有收獲的。無論是廣袤的原野，還是貧瘠的鄉(xiāng)村，或者是繁華的都市，都會(huì)有些見聞入腦入心。大家知道說寫作和拍電影都得體驗(yàn)生活，不走出去怎么來了解生活呢？你沒有這種的生活素材，又怎么下筆。

“走出去”是第一步。小腿邁開后，總不能閉著眼睛走吧，閉眼走容易撞樹、撞電桿上啊。這是笑談了。這就需要我們邊走邊看，要多觀察。也就是“眼勤”。

“留心處處皆文章”，對(duì)這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。我的作品除卻親身經(jīng)歷外，都是一些生活當(dāng)中見到的人和事，別人可能不以為然，但我感覺這事不錯(cuò)，于是就寫了。留心就是要帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，看到的盡量記下來，好記性不如爛筆頭兒嘛。再一個(gè)，我們的手機(jī)能拍照，拍些照片。我現(xiàn)在就是這樣，有時(shí)在行文的時(shí)候，對(duì)著照片，對(duì)那個(gè)環(huán)境描寫就更真切一些。憑單一的回憶是不夠的，這是我的一個(gè)體驗(yàn)。所以說，我們要用眼睛多觀察，然后你用筆記一記，再拍點(diǎn)兒圖片資料。這些圖文資料，作為素材的積累，為你下筆做準(zhǔn)備。

不光是用眼睛看，嘴還得說，就是還要“嘴勤”。你走出去了，只看，一句話也不說，或者只是被動(dòng)地回答問題，而不是主動(dòng)的去向他人了解問題，那你又能有多少收獲呢？我們走出去，到任何一個(gè)環(huán)境里，沒人的地方就別說啦，你對(duì)著大樹說它不會(huì)理你。只要有人，你就得和人家聊一聊。比如我，有時(shí)候到郊外的田間地頭，跟農(nóng)村的大哥、大嫂子聊一聊，到校園和孩子們聊一聊，到軍營與部隊(duì)的官兵聊一聊。通過聊天，知道了很多不知道的，想要知道的，這就是創(chuàng)作素材的來源啊。

這個(gè)嘴勤，就是要多說。這個(gè)“說”，更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“問”，是做些相應(yīng)的了解。要更多地提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，然后向?qū)Ψ绞占@些問題。比如到農(nóng)村，今年的年成怎么樣啊，糧食價(jià)格如何呀；到了大學(xué)，再問一問，現(xiàn)在就業(yè)情況如何，考四、六級(jí)難不難。還有其他的，比如最近發(fā)生什么事沒有，有什么新鮮有趣的事……這些問題都靠嘴勤，多打聽多問。

還有一個(gè)是腦勤。腦勤，我們通俗的理解就是善思索。我們是一個(gè)缺乏思索的民族，這一點(diǎn)我感觸特別深，大家知道我有些教育作品。這些年，我也經(jīng)常給家長、教師，包括校長做些講座。我就感到中國的很多家長、教師根本就不善思索，有的老師教一輩子書，甚至當(dāng)校長當(dāng)教育局長了，還一味地認(rèn)為考高分只能通過苦學(xué)死學(xué)，而沒考慮到像東子倡導(dǎo)的活學(xué)樂學(xué)，同樣可是使學(xué)生獲得高分。

通過大量事實(shí)得出，我們很多中國人是缺乏思索的。思，是思考；索，是探索。一是探索精神不夠，二是不善于思考問題。而作為作家，這兩點(diǎn)必須具備。要勤于探索，善于思考。探索是一種精神，什么是探索呢？你以前沒寫過小說兒，嘗試去寫，這就是一種探索。要探索，就要敢嘗試。探索的前提是先思考。我常說要勤學(xué)多思，可現(xiàn)在很多人，包括一些作家，不勤學(xué)也不善思。這是我們的一個(gè)短板。

剛剛我說了，我們走出去，走出去之后，要勤打聽、多觀察。你的見聞，不能直接成為小說，要經(jīng)過提煉，然后才能形成作品。提煉的過程就是一個(gè)思考的過程，所以說寫作者要“腦勤”。

人的大腦就像刀一樣，刀不用就生銹了。只有用，它才更鋒利。我自身有深切的體驗(yàn)，我女兒是95后，現(xiàn)在也從事傳媒工作。我有時(shí)有了新的創(chuàng)意、新的想法，會(huì)第一時(shí)間跟孩子溝通。孩子說我這思維太鮮活了，有時(shí)把她都給甩在后面了。要保持這種鮮活的思維，我們絕對(duì)不能讓大腦生銹，不生銹的辦法就是不停地思索。我有這樣的習(xí)慣，每天睡覺前，要回顧一下“今天我都做了哪些事情，按計(jì)劃哪些做完哪些沒完成。”然后，明天我又該做哪些事情，不僅是明天，包括這一個(gè)周，最近一個(gè)月甚至這一年。這些習(xí)慣的形成，正是我多年勤學(xué)多思的結(jié)果。

前面我談到了，要腿勤走出去，嘴勤常打聽，眼勤多觀察，腦勤善思索。我簡單做個(gè)總結(jié)。前面這“四勤”，目的就是為了最后的“手勤”。無論你走多遠(yuǎn)，你打聽多少事，你觀察多細(xì)致，思考多久，如果不動(dòng)筆，那都等于白扯！

就像我常說似的，你即便讀到博士，不應(yīng)用，那也白費(fèi)。所以說，前面的“四勤”是為最后一“勤”做鋪墊的，打基礎(chǔ)的。具備前面的“四勤”了，那我們?cè)摰降谖迩?/span>——手勤！

目前，我們?nèi)豪镉惺畮讉€(gè)人還從未提交作品。我側(cè)面了解了一下，什么情況呢，是因?yàn)楦杏X拿不出手。我說這不可以啊，咱老話說了“丑媳婦兒也得見公婆”呀，況且我看也不一定丑吧。做一件事，你沒有去做，無從談起成敗，做了才有成敗之分。換個(gè)通俗的解釋，就是如果這事情不做，成功的概率是零；你做了，就大于等于零！

所以說，手勤就是要?jiǎng)庸P寫，要勤寫勤練。沒有哪個(gè)人天生就是作家、記者的，都是勤勉創(chuàng)作，堅(jiān)持不懈才越寫越成熟的。

在此，我要告訴那些還沒有提交作品的群友，如果你長時(shí)間不提交作品，那可能就得勸退了。不提交作品，只是做看客，那不行！我們都是“東子小說創(chuàng)作群”的主角，你不是群眾演員，你也不是觀眾。

好作品說改出來的，你不寫怎么改。所以，大家要有勇氣來寫，不要懼怕失敗，寫得好不好，是我們的水平問題，而寫不寫則是態(tài)度問題。相對(duì)來講，后者更嚴(yán)重。

最后，我再簡單做一個(gè)小結(jié)，小說創(chuàng)作的“五勤”，如果都具備了，你就可以動(dòng)筆了。再綜合，小說創(chuàng)作的其他前期準(zhǔn)備，你的小說寫起來就會(huì)得心應(yīng)手。這樣的話，就會(huì)漸進(jìn)佳境，越來越好……