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不管是小學(xué)、初中、高中，學(xué)生字寫的規(guī)范、工整、美觀、大方，字詞積累豐富，這到了初中、高中以后都是一筆珍貴的財(cái)富。語文學(xué)習(xí)中的閱讀、寫作、文言文、課外古詩(shī)詞積累等高一層次的內(nèi)容都是需要字詞作為鋪墊，然而很多學(xué)生隨著年級(jí)越高錯(cuò)別字出現(xiàn)的現(xiàn)象越多，糾錯(cuò)就更難。學(xué)生在作文中、作業(yè)中也常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字，導(dǎo)致一些分?jǐn)?shù)白白丟掉，十分可惜。 今天小編就給大家總結(jié)了從小學(xué)考到高中的生字生詞基礎(chǔ)資料，家長(zhǎng)們可以給孩子打印出來，讓孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多記一記，背一背，這樣孩子在考試的時(shí)候就不會(huì)丟分了！
宕江攝入聲，文讀與果攝合并，元音是o或者e；白讀與效攝合并，韻腹+韻尾是ao，舉例： 薄，文讀bo2，白讀bao2 落，文讀luo4，白讀lao4（落枕、落聽） 烙，文讀luo4，白讀lao4 剝，文讀bo1，白讀bao1 鑿，文讀zuo4，白讀zao2 著，文讀zhuo2或輕讀zhe，白讀zhao2或zhao3 摸，文讀mo1，白讀mao1 角，文讀jue2，白讀jiao3 學(xué)，文讀xue2，白讀xiao2 雀，文讀que4，白讀qiao3（家雀兒，有時(shí)候會(huì)訛寫為家巧兒） 樂，文讀le4，白讀lao4（一般只在地名樂亭里這樣讀） 覺，文讀jue2，白讀jiao2。注意：覺還有jiao4音，這個(gè)音是來自中古的古孝切，不是jue2（中古的古岳切）的白讀。 殼——ke2、qiao4兩讀，但是ke2反而是白讀，qiao4是文讀，這是一個(gè)特例。 曾攝入聲，開口呼一等字，文讀與果攝合并，元音o或者e；白讀與蟹攝合口合并，韻腹+韻尾部分是ei，舉例： 得，文讀de2，白讀dei3（這是這組字中最常見的至今生活中仍保留了文白兩讀的一個(gè)） 勒，文讀le4，白讀lei1 黑，文讀he4（只在古詩(shī)中葉韻讀的時(shí)候還會(huì)這么讀，如“兩鬢蒼蒼十指黑”），白讀hei1 賊，文讀ze2（京劇念白中還這么讀），白讀zei2 塞，文讀se4，白讀sei1——北京人也有讀成sai1的，，有可能是另一種方言（東北話?）的影響。 曾攝入聲，開口呼三等字，莊組；梗攝入聲，開口呼二等字，這兩組的文讀也與果攝合并，元音o或者e；白讀與蟹攝開口一二等合并，韻腹+韻尾部分是ai，舉例如下： 柏，文讀bo2（如柏林），白讀bai3 伯，文讀bo2，白讀bai1 脈，文讀mo4（只在成語中用），白讀mai4 擘，文讀bo1，白讀bai1（俗寫為“掰”） 擇，文讀ze2，白讀zhai2（擇菜、擇豆角，現(xiàn)在常常錯(cuò)寫成“摘”） 色，文讀se4，白讀shai3 通攝入聲，合口呼三等字，文讀與遇攝合并，元音u；白讀與流攝合并，韻腹+韻尾為ou（有些有i介音），舉例如下： 宿，文讀su4，白讀xiu3（漢拼規(guī)則iou省略掉主元音o，其實(shí)蠻不合理的） 熟，文讀shu2，白讀shou2 憂心忡忡 chōng 呱呱而泣 gū 咄咄逼人 duō 易讀錯(cuò)的詞語/成語 基本功
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除了這些詞語或者成語外，還有一些歷史人名，也經(jīng)常成為我們的雷區(qū)： 容易讀錯(cuò)的歷史人名
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