在高一高二時(shí)期我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一落千丈。高三來臨前，班主任對(duì)我說，按照你現(xiàn)在的成績(jī)，用心努力一年，可以上個(gè)二本，要不然只能上大專。

我這時(shí)才幡然醒悟，留給我的時(shí)間不多了，再不努力就真的完蛋了。

整個(gè)高三期間，我認(rèn)認(rèn)真真的做了三件事，最終挽救了自己。

一、制定嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃表

我制定了嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃表，計(jì)劃表甚至精確到分，每個(gè)時(shí)段該做什么事寫得清清楚楚，完成后打上勾。

任務(wù)越詳細(xì)越好，比如在英語課后的10分鐘課余時(shí)間背5個(gè)單詞；在語文課后的10分鐘，完成老師布置的錯(cuò)詞選擇。

由此積沙成塔，集腋成裘。

剛開始的幾個(gè)星期，計(jì)劃表中的勾很少，往往來不及完成自己每天制定的任務(wù)。

但我咬牙繼續(xù)堅(jiān)持，隨著時(shí)間的推移，我的效率越來越高，計(jì)劃表中的勾也越來越多。

我每天按照時(shí)間計(jì)劃表行事，利用課余的時(shí)間就能把老師布置的作業(yè)完成一大半，然后再利用晚自習(xí)的大塊時(shí)間來專門加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。晚上回家甚至不需要再額外的復(fù)習(xí)時(shí)間，有了充足的休息，保證了第二天白天的效率，如此良性循環(huán)。

二、必不可少的錯(cuò)題集

每次考試或者作業(yè)，把自己做錯(cuò)的東西有選擇性的整理出來，形成錯(cuò)題集。

同樣，如果掌握了知識(shí)點(diǎn)，就把錯(cuò)題集中錯(cuò)題給劃掉。

錯(cuò)題的選擇很重要，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典的題型、需要熟記的單詞，都可以記錄。但是不要把計(jì)算失誤的錯(cuò)題和重復(fù)的錯(cuò)題記錄在內(nèi)，這樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，起不到提高自己的作用。

錯(cuò)題集的目的就是為了讓你更好的了解自己知識(shí)點(diǎn)的空缺。

高三的最后階段，再翻錯(cuò)題集，看著一道道代表錯(cuò)題被攻克的斜杠，心中頓時(shí)對(duì)高考有了信心。

三、問老師，不會(huì)的一定要問老師

有不會(huì)的題目，沒有聽懂的題目一定要問老師。

一遍不行，就問兩遍。多次問了之后不理解，可以聽聽其他老師的講解意見。

這時(shí)候，不要顧及任何臉面，也不要顧及老師冷嘲熱諷的說你連這個(gè)都不會(huì)，反正就是盯著老師問。

老師比任何參考書都強(qiáng)，比你通過其他途徑去找答案都來得快捷和正確。

高三學(xué)習(xí)最講究效率，解決疑惑，問老師是最快的方法。

正是緊抓這三點(diǎn)，我逐一掃除了知識(shí)的盲點(diǎn)，成績(jī)?cè)谡麄€(gè)高三時(shí)期穩(wěn)步向前，每一次考試都能比前一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

最終量變形成了質(zhì)變，我在最后的高考中取得了還算理想的成績(jī)。

原先老師眼里差學(xué)生的我，最后也昂首挺胸，邁進(jìn)了自己理想的大學(xué)校園。