寧波的李女士有段時間覺得讀小學(xué)的女兒很焦慮，不大愿意說學(xué)校的事，于是在孩子的書包里放了錄音設(shè)備。

有一部分家長非常優(yōu)秀，把孩子教育得非常好，所以孩子狀況不好，肯定是學(xué)校有問題。在中國，這種人貌似還不少。

然后李女士花了大量時間和精力，專門把班主任陳老師罵人的話剪輯出來，優(yōu)先提供給了記者。

時間很巧妙，在她女兒畢業(yè)后。

班主任陳老師表示，辛苦帶了六年，被反咬一口。不能把所有老師的缺點，都集中在一個人身上。

目前，當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)介入調(diào)查。

雖然李女士精心挑選了班主任罵人的話，但從這些內(nèi)容里，我們還是能夠窺出端倪。

比如：你爹娘沒的是吧？家長沒的是吧？把電話問過來，去打電話，滾。這應(yīng)該是班主任通知學(xué)生叫家長而學(xué)生沒有跟家里說。

比如李女士說班主任罵她女兒是鬼?！坝袃蓚€鬼錯了兩個，這兩個鬼要批評，”。這是關(guān)于成績，錯兩個的是全班（錯得）最多的人，說明這個老師教學(xué)還可以，對學(xué)生要求也比較高。

還有班主任說“什么樣的爹娘生出什么樣的孩子”。李女士表示汗毛都豎起來了，整個人很震撼。

因為有所顧慮，李女士寧可女兒忍受著巨大的痛苦，也不肯當(dāng)面跟老師交涉，而是等到女兒畢業(yè)后選擇把精心挑選出來的錄音交給記者。

是的，一個如此優(yōu)秀坦蕩偉大的母親，怎么會生出需要老師批評的孩子？我覺得班主任這話嚴(yán)重侮辱李女士了。

作為一個老師，辱罵學(xué)生肯定是不對的，在這一點上，沒什么好說。我今天想說的是，老師，其實有很多不為人知的無奈與辛酸，大家可以多一點理解與寬容。

很多家長父慈母愛，可一輔導(dǎo)孩子作業(yè)全家就雞飛狗跳。不知大家有沒有想想，那些要輔導(dǎo)幾十個孩子全部作業(yè)的老師，是一種什么樣的境況和心情？

除去部分優(yōu)秀的學(xué)生，一個知識點老師如果沒有講三遍，對大部分學(xué)生來說，就相當(dāng)于老師沒講過。我畢業(yè)于華師，在一個縣一中教高中政治，自認(rèn)為教學(xué)還過得去，這是我的真實感受，絕對沒有夸大。

有的知識點，今天拍桌子強(qiáng)調(diào)了，明天考試照樣能錯一大片，有時候真的想罵人啊。

對老師來說，投入越大，希望越大，失望可能也就越大。捫心自問，父母教育孩子的時候，有沒有生過氣罵過人？

有一個老師信奉賞識教育，不管學(xué)生考得多差都不生氣，反而安慰學(xué)生和家長，三百六十行行行出狀元，高考不是走向成功的唯一途徑，每個人都會有閃光的時刻。

學(xué)生當(dāng)然也很喜歡他，什么文學(xué)社、街舞社等興趣團(tuán)體各種參與，最應(yīng)該拿來讀書的三年黃金期，就這樣被快樂教育取代了。

高考過后，這些學(xué)生考得再差，跟這個老師有半毛錢關(guān)系嗎？

教育是一份憑良心的活動，如果老師只想混日子不出錯讓家長挑不出事非，真的很容易。

如果一個老師做得越多，錯得越多，對學(xué)生來說，絕對不是好事。

有人可能會說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。學(xué)高為師，身正為范，老師應(yīng)該通過言傳身教，循循善誘地引導(dǎo)孩子成長。沒錯，這是教育最理想的狀況，也是我們極力追求的。

但是，我想問一下，能做到這樣的，都是情商智商相當(dāng)出色的人，這種人，做什么不能成功？馬云曾經(jīng)就是老師。假如你有成為馬云的機(jī)會，你愿意當(dāng)老師嗎？

有人說選擇了老師就是選擇了清貧。是的，道德綁架之下，說什么都是錯。但是，他們不當(dāng)老師可以不？

如果道德綁架有用的話，中國所有的問題都不是問題。比如貧困問題，我們老師愿意把“人類靈魂工程師”這一榮譽稱號讓給企業(yè)家們，讓他們捐出所有的家產(chǎn)去扶貧。你覺得有用嗎？

遇到老師辱罵孩子的問題，家長其實也可以選擇和老師當(dāng)面溝通。畢竟班主任辛苦帶了你家孩子六年，沒有功勞也有苦勞。不到萬不得已，不要去背后使絆子插陰刀砸人家飯碗。

如果老師拒不悔改，可以上報學(xué)校和教育局。一開始就把錄音交給記者，這是在心里積累了多大的恨？

陳老師教了她女兒六年，兩千多個日夜。小時候鄰居家有條癩皮狗，天天想咬我，后來時間久了，也不咬我了。

獸猶如此，人何以堪？

這是網(wǎng)上一篇疑似被刪除的家長留言：

我懇請當(dāng)?shù)亟逃稚钊肓私馐虑檎嫦啵灰犘牌嬷~，也不要斷章取義。要從整體去評判一個老師，從而給出公正的處理結(jié)果。既要安撫家長，也要治病救人。

老師是要有師德，但人無完人，如果用圣人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一群普通人，不是傻，就是壞。

好的教育環(huán)境需要全社會共同努力。在各方的高壓下，許多老師已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、敏感焦慮、不堪重負(fù)。請善待他們。

改善老師的從教環(huán)境，刻不容緩。望所有人三思。