每個(gè)人都有自己的故事，只是世界還沒聽到我們的聲音

試想，遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還是猴子，渾身是毛，剛爬下樹。不能追《我的前半生》，也無法吐槽《悟空傳》，更沒“農(nóng)藥”可打。那么，一群猴子，怎樣度過漫漫長夜？

大概，只能這樣：山洞中，篝火旁，白毛猿猴，向淌著鼻涕的猴崽子們，傳授刷野的經(jīng)驗(yàn)，吹逼自己當(dāng)年如何生猛。

這樣，經(jīng)過一千零一億夜后，山洞對(duì)面，嘶吼的狼吠，消失了。而猴子們，圍著篝火啃著燒烤，吹的牛逼，卻作為遠(yuǎn)古傳說，恒久流傳下來。

這，就是故事的力量，就算滄海桑田，依然可傳續(xù)千年，經(jīng)久不衰。然而，想講好一個(gè)故事，想讓你的文字具有故事性，并不容易。

要做到這一點(diǎn)，需要掌握以下四招：

多用動(dòng)詞

刨根問底

利用轉(zhuǎn)折構(gòu)建沖突

每況愈下

1、多用動(dòng)詞

故事，歸根結(jié)底，是一個(gè)接一個(gè)動(dòng)作構(gòu)成，推進(jìn)發(fā)展的動(dòng)作片。

靜止的事物，難以引起人們注意，容易令人疲倦。

而運(yùn)動(dòng)的事物，可形成畫面，讓人興趣盎然。

要讓自己的文字變得生動(dòng)，請(qǐng)盡量多用動(dòng)詞。因?yàn)?，用?dòng)作，可將抽象的概念具體化。

舉個(gè)栗子。

一般：他很傷心的樣子。

生動(dòng)：他呆望著窗外，抹著淚，細(xì)聲哽咽。

秘訣：把他怎么個(gè)“傷心”法，用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

再舉個(gè)栗子。

一般：他為自己考上大學(xué)高興不已。

生動(dòng)：打開紅色的郵件袋，一張鮮紅的錄取通知書，滑落下來，他的眼睛濕潤了，微笑著，緩緩地，撿起通知書，抱進(jìn)懷里，緊緊貼在心窩。

秘訣：把他怎么個(gè)“高興“法，用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

還記得，我們上一篇文章的栗子嗎？

一般：我愁得很，睡不著覺。

生動(dòng)：堆來枕上愁何狀？江海翻波浪。

秘訣：怎么個(gè)“愁法”？心如潮水，波浪翻滾。

還來個(gè)栗子。

一般：他們的關(guān)系可不一般。

生動(dòng)：他們的關(guān)系，怎么說呢？他們經(jīng)常摟著腰，行走在大街上，偶爾，耳鬢廝磨，互相喂食，對(duì)視歡笑。

多用動(dòng)詞，可讓文字更生動(dòng)活潑，躍然紙上。

但是，需注意，請(qǐng)脫光動(dòng)詞的所有衣服。

什么是動(dòng)詞的衣服？就是：形容詞和副詞。

盡量，不要在動(dòng)詞前面，添加副詞或者形容詞來修飾，尤其，不要用動(dòng)詞構(gòu)建形容詞或副詞。

舉個(gè)栗子。

一般：他慢慢地走在光滑的大道上。

生動(dòng)：他走在大道上，慢騰騰地，道路光滑。

秘訣：運(yùn)用形容詞和副詞修飾時(shí)，構(gòu)成長句，讀起來費(fèi)勁。

通過把副詞和形容詞，拆分成短句，讀起來朗朗上口，輕松自然。尤其，在碎片化閱讀時(shí)代，更多人追求輕松閱讀，多用短句，絕對(duì)是明智之舉。當(dāng)然，前提是，不要破壞句子的完整意思。

再舉個(gè)栗子。

一般：吃著雪糕、挎著一個(gè)包的姑娘拿出手機(jī)拍照。

生動(dòng)：那個(gè)姑娘，挎?zhèn)€包，吃一口雪糕，急忙掏出手機(jī)，歪著腦袋，咔咔咔，自拍個(gè)不停。

秘訣：用動(dòng)詞構(gòu)建的形容詞，來修飾“姑娘”，顯得啰嗦，將其拆分為短句，簡(jiǎn)潔干脆。

還來個(gè)栗子。

一般：他開心地接受了他的表白。

生動(dòng)：他內(nèi)心咚咚撲騰，臉一紅，接過玫瑰，在他臉蛋上，輕吻一口，牽住了他的手。

秘訣：“開心地”，是個(gè)抽象的副詞，用動(dòng)詞表現(xiàn)出怎么個(gè)“開心”法？

題外話，碎片化閱讀時(shí)代，想辦法，讓你的句子，精煉成短句。越精煉，越符合讀者口味。

這需要，拿出寫廣告文案的心態(tài)來，字字雕琢，精心打磨。如果刪掉一個(gè)字，可完整表達(dá)該意思，那么，大膽刪除那個(gè)字吧。因?yàn)?，若是廣告，多一個(gè)字，即意味著，不知要多付多少軟妹幣。

舉個(gè)栗子。

“在年幼的時(shí)候”，介詞“在”多余，刪掉。

“時(shí)候”，用“時(shí)”一字，即可完整表達(dá)意思。

故，可以簡(jiǎn)潔點(diǎn)：“年幼時(shí)”即可。

2、刨根問底

讀研時(shí)，我特別喜歡一位老師的課。

他上課的風(fēng)格，就是：刨根問底，一直追問為什么？

法律規(guī)定物權(quán)，為什么？

物權(quán)是財(cái)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)，為什么？

有財(cái)產(chǎn)權(quán)，才有所謂的財(cái)產(chǎn)，為什么？

無財(cái)產(chǎn)即無人格，為什么？

就這樣，一路追問為什么？

他的課，特別能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，課堂辯論，同樣異常激烈。

當(dāng)然，他的課堂，也常常人滿為患。

當(dāng)我們寫作時(shí)，開始追問為什么？

很容易，聽眾的好奇心，就被調(diào)動(dòng)起來了。

因?yàn)?，好奇心，是?qū)使人們聆聽的最大動(dòng)力。

而有聽眾的故事，才可能是好故事。

學(xué)術(shù)文章，通?？菰锓ξ叮?/p>

而有些學(xué)術(shù)文章，讀起來，卻異常精彩。

它們的精彩，往往在于，作者一直在追問：為什么？

吳閑云先生，著有《西游記未解之謎》，

此書精彩之處，正在于一路追問。

比如：紅孩兒的父親并不是牛魔王，為什么？

唐僧的父親，就是殺其“生父”、占其生母的船夫，為什么？

豬八戒戲嫦娥，是玉皇大帝安排的陰謀，為什么？

除了“為什么”，還可問“怎么辦”，也可調(diào)動(dòng)讀者參與的興趣。

我常有這樣的感受，看故事時(shí)，會(huì)不自覺地替主人公思考：怎么辦？

梁山伯死了，祝英臺(tái)會(huì)怎么辦？

都教授要死了，要救活他，怎么辦？

仇人高舉利劍步步逼近，主人公卻動(dòng)彈不得，怎么辦？

所以，讓你的文字生動(dòng)，技巧之一就是：

刨根問底，追問為什么，追問怎么辦。

尤其，理科類的文字，如此追問，是形成故事性的關(guān)鍵。

為什么，我們應(yīng)該在23點(diǎn)前入睡？

冰箱異味難除，怎么辦？

這些標(biāo)題黨，是不是，經(jīng)常喚醒你心中的好奇小貓，讓你忍不住想點(diǎn)進(jìn)去看個(gè)究竟？

題外話，通過刨根問底，追問為什么的典范，非大象公會(huì)莫屬。

試看，其近期文章標(biāo)題：

“電擊怎樣拯救網(wǎng)癮少年？”

“為什么孔子的英文名叫Confucius?”

“中國乒乓球?yàn)槭裁磸?qiáng)？”

“為什么亂倫如此令人嫌惡？”

3、利用轉(zhuǎn)折構(gòu)建沖突

故事，其核心的要素，就是：沖突。

美國作家，杰克· 克利弗，在《小說寫作教程——虛構(gòu)文學(xué)速成全攻略》中，甚至，提出小說故事的公式：“沖突+行動(dòng)+結(jié)局”。

可以說，沒有沖突，就沒有故事。

而沖突，又可以通過轉(zhuǎn)折來構(gòu)建。

比如，我想和朱麗葉成親，但是，我們家族世仇。

我想去西天取得大乘佛法，但是，此去萬里，路途遙遠(yuǎn)，未知吉兇。

利用轉(zhuǎn)折，同刨根問底一路追問一樣，能夠調(diào)動(dòng)起讀者的閱讀興趣，讀者或許比你更關(guān)心：“但是”之后，你會(huì)怎么辦？

所以，講述一件事時(shí)，嘗試讓它有轉(zhuǎn)折?！氨M管”、“但是”、“然而”、“意想不到”、“畢竟”等轉(zhuǎn)折詞，可以運(yùn)用起來。

舉個(gè)栗子。

一般：我愛上了一個(gè)不回家的男人。

生動(dòng)：我愛那個(gè)男人，但他卻深更半夜還不回家。

秘訣：當(dāng)你轉(zhuǎn)折之后，吊起了讀者胃口，讀者開始為你想：

“他”是不是出軌了？還是出了交通事故？還是嫖娼鬼混去了？

經(jīng)?？炊巫樱蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，段子手們，把轉(zhuǎn)折這一技巧，運(yùn)用的爐火純青。

不妨，看兩個(gè)段子。

“——很高興為你服務(wù)

——你高興得太早了”

“誰能想到，這位16歲的少女，4年前，只是一位12歲的少年”

“——你看我是歌手嗎？

——不是?！?/p>

而一些不錯(cuò)的廣告文案?jìng)?，也把轉(zhuǎn)折這一手裝逼好技術(shù)，嫻熟掌握。

“人生沒有退路，但，優(yōu)信二手車有”（優(yōu)信二手車）

“畢業(yè)時(shí)約好一年一見 ，再聚首卻已近而立之年”（江小白）

“只溶在口，不溶在手”（MM巧克力）

“問過很多人，路還是要自己走”（我自己寫的，哈哈）

值得注意，該處談到的，通過轉(zhuǎn)折構(gòu)建沖突，是文字方面上的雕蟲小技。

和創(chuàng)作故事時(shí)，沖突不斷，層層轉(zhuǎn)折，跌宕起伏，是兩回事。

到目前為止，上文提到，多用動(dòng)詞、刨根問底（追問為什么以及怎么辦）、通過轉(zhuǎn)折構(gòu)建沖突，都是文字形式上的。這一點(diǎn)，務(wù)必注意。

4、每況愈下

那么，故事層面的沖突，如何構(gòu)建？

答案：每況愈下。

小說故事中，什么是沖突？

葛紅兵教授，在《成為作家——編劇創(chuàng)作五講》中，將其定義為：難題——主人公遇到的，無法逃避又難以解決的困難。葛教授特意強(qiáng)調(diào)，要突出遇到這個(gè)難題的“突然性”。

兒子突然被綁架，老炮不得不重新出山，與新生代小炮斗智斗狠。

女主突然要被嫁給死人殉葬，都教授必須拯救她。

而在《小說寫作教程——虛構(gòu)文學(xué)速成全攻略》中，作者將沖突定義為：沖突=渴望+阻礙。這個(gè)和葛教授對(duì)沖突的定義一致。

小說故事的沖突，正在于，主人公遭遇困難，這個(gè)困難足夠大，大到他不斷想放棄，但是，他卻渴望解決這個(gè)問題，根本不可能放棄。

老炮不可能對(duì)自己兒子的生死不聞不問，他渴望拯救兒子，卻遭到比自己更兇狠的小炮們的羞辱和為難。

梁?？释L相廝守，卻遭到”強(qiáng)拆“，但他們，一生相愛，絕對(duì)難離難棄。

而能否讓沖突不斷升級(jí)，發(fā)展成扣人心弦的故事，這正是小說家們水準(zhǔn)高下的體現(xiàn)？

好的小說故事，沖突不斷，矛盾重重，人物面臨的難題，逐步升級(jí)為困難，再升級(jí)為困境，再升級(jí)為絕境，再發(fā)展成死穴，最后讓主人公瀕臨絕望。

小說家們，總是讓故事不斷往壞的方向發(fā)展，讓人物經(jīng)受一番折磨，痛苦不堪。杰克· 克利弗，把這個(gè)過程形容為“每況愈下”。

讓主人公的境況，越來越慘，讀者們，傾注在故事中的情感，就會(huì)越來越濃烈。如果讓主人公，很輕易就解決難題，就沒故事可言。那樣，讀者會(huì)毫不猶豫，棄你而去。

想一想，當(dāng)年馬云赴美收債，若一去就收到，你會(huì)記得他曾經(jīng)歷過這事嗎？正是遭受綁架，被挾持至拉斯維加斯，豪賭三天，最后虎口脫險(xiǎn)，才讓媒體們一直對(duì)此津津樂道。

當(dāng)然，讓小說故事，一路糟糕地發(fā)展下去，小說家可給出兩種結(jié)局：

一是喜劇，主人公逆襲。

如，王子和灰姑娘相愛相守，美好的故事流傳至今。

又如，那只熊貓，又笨又懶，卻通過照鏡子，發(fā)現(xiàn)，真正的武功秘籍，就是相信自己，最后，戰(zhàn)勝大龍。

二是悲劇，主人公掛了，愛情成了墳?zāi)?，?mèng)想成為泡影。

如，我猜著了開頭，但我猜不著這結(jié)局。

又如，刺客無名，放棄刺秦，慘死城下，飛雪殘劍，傷心欲絕，劍穿雙心，殉情荒漠，凄涼感人。

諸位看官，關(guān)于小說的沖突構(gòu)建，可以閱讀上述兩本書，自行學(xué)習(xí)。

另外，據(jù)說，還有一本厚厚的書，教怎樣寫故事的經(jīng)典之作：《故事：材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理》。

諸位自便，我沒看過，不便瞎吹逼。

總結(jié)一下：

讓你的文字，具有故事性，可以嘗試這四招：

多用動(dòng)詞，但請(qǐng)脫光動(dòng)詞的衣服；

刨根問底，一路追問“為什么”以及“怎么辦”；

通過轉(zhuǎn)折構(gòu)建沖突，吊起讀者的胃口；

每況愈下，讓主人公經(jīng)歷越來越慘，讀者就會(huì)越來越喜歡。