今天是世界讀書(shū)日。

對(duì)喜歡讀書(shū)的人，今天沒(méi)什么特殊意義，因?yàn)樘焯於际亲x書(shū)日。

對(duì)于不太讀書(shū)的人，今天是個(gè)鬧鐘，叮的一聲，提醒自己：哎呀，好像我應(yīng)該讀讀書(shū)了。

我推薦過(guò)很多書(shū)，也有不少書(shū)評(píng)和讀后感，見(jiàn)文末的鏈接。

我還會(huì)繼續(xù)推薦，因?yàn)榭磿?shū)很好玩啊，可以盜取別人的時(shí)間和智慧，去發(fā)掘人類(lèi)、世界和宇宙的有趣之處。

我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲野素园。涸瓉?lái)這段歷史是這樣的，真好玩；原來(lái)這個(gè)人是這樣的，真好玩；原來(lái)還可以這么活，真好玩；原來(lái)還可以這么想問(wèn)題，真好玩。

影片《美女和野獸》劇照

在這個(gè)時(shí)代，經(jīng)驗(yàn)不斷過(guò)期作廢，知識(shí)不斷更新升級(jí)，人們也越來(lái)越意識(shí)到讀書(shū)的重要性，所以，也不斷增加自己的閱讀量，比如——

多看手機(jī)。

我不是在開(kāi)玩笑，我也不覺(jué)得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，對(duì)于大家讀書(shū)是個(gè)阻礙，這反而是件好事：至少，以前不怎么看書(shū)的人，也開(kāi)始進(jìn)行碎片閱讀了。

對(duì)于本來(lái)就喜歡讀書(shū)的人，該看的書(shū)還照看不誤，還能在排隊(duì)時(shí)用手機(jī)看點(diǎn)小文章，等候也變得不怎么枯燥了，這都要感謝移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利。

當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓人的大腦變得淺薄，我們可利用的信息規(guī)?？涨?，可是使用信息的時(shí)間變少了——特別是通過(guò)深度思考和創(chuàng)作型思考去使用信息。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒·考恩說(shuō)：“在能夠輕易獲得信息的情況下，我們通常喜歡簡(jiǎn)短、片斷化的而又令人愉快的內(nèi)容?！?/p>

所以，小心我們的大腦會(huì)退化——只傾心于娛樂(lè)，而放棄思考；容易被情緒煽動(dòng)，而不是為理智折服。

讀書(shū)是件好事，但是，為了讀書(shū)而讀書(shū)，就不怎么好了。因?yàn)?，有了目的和壓力，讀書(shū)不能成為一種樂(lè)趣，反而變成了一種負(fù)擔(dān)。

把讀書(shū)當(dāng)任務(wù)、當(dāng)功課，即使可以裝模作樣一陣子，時(shí)間一長(zhǎng)一定會(huì)逃避，越想堅(jiān)持越堅(jiān)持不下去。

不喜歡讀書(shū)的人，一類(lèi)可能是先天的。另一類(lèi)就是被這種精神負(fù)擔(dān)壓垮的：覺(jué)得一定要讀書(shū)啊，不然，怎么跟得上時(shí)代呢？怎么顯得自己有逼格呢？怎么在對(duì)話中增加談資呢？怎么能讓自己進(jìn)步呢？

強(qiáng)烈的功利心所帶來(lái)的壓力，足以扼殺所有讀書(shū)的熱情了。

你要讓一個(gè)人討厭一件事，很容易，就是把這件事當(dāng)成任務(wù)布置給他。

電影大師庫(kù)布里克的《發(fā)條橙》里，講了一個(gè)無(wú)惡不作的少年Alex，酷愛(ài)暴力和色情。他一次入室搶劫失手殺人被抓住了，被判處14年刑。坐了一段牢，監(jiān)獄里剛好在試驗(yàn)一種“厭惡療法”，就給了Alex開(kāi)了一個(gè)條件, 說(shuō)：我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓你每天欣賞暴力和色情電影，結(jié)束后你就可以直接出獄。

Alex心里這么好條件，樂(lè)開(kāi)了花，馬上同意了。實(shí)驗(yàn)中，醫(yī)生給他每天觀看大量的色情和暴力影片，配以相應(yīng)的藥物，一直看到他難受惡心也不能停，用儀器撐住他的眼皮，絕對(duì)不能允許閉眼。

《發(fā)條橙》劇照

從此，阿歷克斯“痊愈”了，一想到暴力和色情就極度惡心，變成了一個(gè)打不還手，罵不還口的人。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)很頭疼，說(shuō)我們家孩子沉迷于玩電腦游戲，越限制還就越想玩，癮頭很大，怎么辦啊？

不要把游戲當(dāng)禁忌，也不要把它作為一種獎(jiǎng)賞——你做完作業(yè)才能玩20分鐘，你考試考到90分才能周末玩，這樣，其實(shí)是變相誘惑和鼓勵(lì)孩子玩游戲。

你不妨試試，每天當(dāng)成一個(gè)功課把游戲布置給他，規(guī)定每天一定要玩夠一定時(shí)長(zhǎng)，玩不夠時(shí)間不許下；同時(shí)規(guī)定游戲的目標(biāo)，比方說(shuō)要打通到哪一關(guān)，如果達(dá)不成目標(biāo)，那么第二天要增加游戲時(shí)間作為懲罰。

每次玩完還要規(guī)定必須寫(xiě)幾百字的分析總結(jié)：有什么心得，有什么收獲，有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，怎樣才能進(jìn)一步提高攻關(guān)本領(lǐng)?？傊?，一定要把游戲搞得像任務(wù)，像指標(biāo)。

我敢打賭，沒(méi)過(guò)幾天，孩子就會(huì)主動(dòng)提出：可不可以不玩了?。?/p>

你要讓人喜歡一件事，也很容易，可以采用饑餓療法。

在文革期間，除了語(yǔ)錄和樣板戲，大家都找不到書(shū)看。那時(shí)對(duì)于讀書(shū)真是饑渴，好不容易找到一本，便是如獲至寶，即使冒著會(huì)被批斗的風(fēng)險(xiǎn)，還是會(huì)忍不住去看啊。

就像我們小時(shí)候看金庸的武打書(shū)，越弄不著越想看。如果不幸被老師和家長(zhǎng)沒(méi)收了，還要千方百計(jì)地尋了回來(lái)，或再去借。上課看，下課看，吃飯看，睡覺(jué)看。

試問(wèn)，那會(huì)兒，有誰(shuí)會(huì)給自己設(shè)這樣一個(gè)目標(biāo)？——武打書(shū)對(duì)我有好處，所以我一定要規(guī)定自己一個(gè)月看一本。

搞什么？我一天就能看完一本！

想一想自己小時(shí)候是怎么迷戀武打書(shū)的，或是言情書(shū)的，或許，你會(huì)重燃讀書(shū)的熱情。

從你喜歡的做起，想看武打書(shū)的看武打書(shū)，想看言情的看言情。黃書(shū)也有寫(xiě)得極致經(jīng)典的，比如——《金瓶梅》。

讀書(shū)是好事，讀書(shū)有用處，這些，對(duì)于人類(lèi)、國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，是讀書(shū)的意義。但是，對(duì)于具體的個(gè)人而言，動(dòng)不動(dòng)就上綱上線，并沒(méi)有什么卵用。

對(duì)于你來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的意義，只在于3個(gè)字：

我——想——看！