你是否有過這樣的經歷？

★我以前讀過這本書，但現(xiàn)在已經記不得里面的內容.......

★我讀過的書快堆成山了，但著急需要引用一下的時候，總是派不上用場。

★如果有人問你最喜歡哪本書，你可能回答出一個書名，當對方再接著問下面的問題，你費了半天勁在回想，也回答不出來個所以來。

這本書主要講什么的？

你為什么最喜歡它？

這本書對你有什么影響？

人的記憶力有限，回想不起具體內容也是情有可原，但明明讀過了卻什么也沒記住，這就跟沒讀有什么區(qū)別嗎？那么，怎樣才能做到不只“讀過”，還能把讀過的內容記在腦子里呢？為了達到這個目標，具體應該做些什么呢？日本作家奧野宣之這本《如何有效閱讀一本書》的書中就能找到答案。

本書教你的并不是單純記憶書中的內容，而是讓你認真選擇每一本能滿足自己需求的書，然后真摯地與每一本書對話，努力從書中學到知識，把知識轉化為“智慧”。首先，讀書不是“隨便”地讀，而是要帶著明確目的，充滿主動性地去讀，真正消化書中的信息，使它成為屬于自己的財富，深入理解書中的要點或運用書中的方法，成為自己信手粘來就能活用的參考。

本書框架很清晰，從選書，購書，讀書，筆記和活用五個方面展開講述。

一、如何選擇自己真正想讀的書？

這個需要根據(jù)自己的讀書需求或目的性去定位。比如，閱讀小說，是為了享受故事情節(jié)，沉浸在作品的氣氛中，閱讀紀實作品，是為了解本書作家，還是為了分析最近流行的文學走向；閱讀心理學類書籍，是為了解決一直困擾自己的問題，尋找到心靈支撐，還是學習其中的方法論輔導別人？那么，如何看清自己真正的讀書需求？這個來源于平時的收集----隨想筆記。只有從日常生活里的積累，才是自己需求的真實反映?？礆v史電視劇的時候，隨時把感興趣的登場人物寫下來，聽廣播的時候馬上記下現(xiàn)場報道的地名，看文章時摘錄感動自己的話語。堅持記下去，會積累不少內容，哪天當自己想去做某個主題閱讀時，自然能從平時的收藏夾找到相關的書籍。

關于隨想筆記，就是隨心地記錄，自由地書寫的筆記本。在這里，你什么都可以寫，不必拘束于是否分類，是否正式。而且要多記錄一些一閃而過的小想法，養(yǎng)成及時記錄的習慣，雖然不知道這些躍然紙上的想法能不能派上用場，此時覺得沒必要記錄的東西，說不定在未來的某個瞬間影響你的態(tài)度，或為你的寫作提供靈感，使人豁然開朗呢？

二、怎樣獲得對自己真正有益的書？

獲得圖書，一般就是自己購買或在圖書館借閱。如果沒有平時的收集，很容易陷入被動選擇狀態(tài)。即：別人推薦什么就是什么，照單全收。容易被廣告和銷量排行榜左右，沒有目的性。如何從被動變成主動選擇對自己真正有益，符合當下需求的書呢？通過筆記來選書，比如，我去圖書借書時，就把之前筆記寫下的書名，作者，出版社等信息寫在便簽上，通過圖書館的查找搜索，就能精確地找到那本你想要的書，再按照ISBN碼去藏書架取下來即可。又如，之前你在瀏覽某報紙的廣告或書評時，記下了作者名或關鍵詞，但記不清書名了，只要通過網(wǎng)絡搜索便找到了書名。通過筆記選書，目標明確，避免花費大量的時間在圖書館找書，更避免因為一時沖動而購買的書堆積成山，卻從沒讀過。

三、如何加深理解，深入思考？

1、讀書筆記：摘抄+感想

即：對自己來說重要的內容（摘抄），自己對文章的感想（評論）

書寫是一件很耗時間的事情，所以作者提出讀書筆記盡量從簡從速，做到既簡略又全面。為了寫出精練而深刻的筆記，你在讀完一本書后需要認真回想，思考，篩選需要摘抄的內容，提煉自己的感想，用簡短的語句表達自己的想法。

“這部分與那部分的講的雖然是同樣的內容，但作者用了不用的表達方式，剛才重讀時感覺這部分更容易理解?！?/p>

“這一段表達的雖然不是文章的主要思想，但如果刪除就使上下文無法銜接?！?/p>

“我對這個例子印象非常深刻，如果自己寫會舉怎樣的事例？”

當你一邊思考一邊選擇要摘抄的句子時，你就不由自主地多讀了幾遍，特別是對沒有讀懂的地方，這樣不斷思考，不斷重讀的過程，自己已經加深了記憶。

2、做讀書記號：通讀--重讀--標記--摘抄

通讀：一邊閱讀，一邊把覺得有價值的那一頁折角。

重讀：讀完一遍之后，再把折角的那頁再重讀一遍，如果仍然覺得很好，把書的另一角也折起來。

標記：再次重讀上下兩角折起來的那幾頁，經過第三次閱讀仍想保留下來，就用筆在書上畫記號，畫線或用多色筆做記號。

摘抄：最后把標記出來的內容摘抄在筆記本。摘抄，雖然很費時間，但經過手寫一遍，加深了對書的記憶，同時也加深理解。

3、分享：自審與他人評價學習效果

人們經常說“你為別人講解書中的內容時，才會真正理解它?！迸c人分享知識，你需要將自己的想法說出來，寫出來，用自己的語言清楚地表達觀點，你需要考慮自己學習到什么程度可以拿出來跟人講，分享時你需從內容、邏輯，時間，方法、過程等五個維度去考慮，為你的受眾去思考，如何設計分享才會更有效果。你的分享是側重于內容選擇，還是結構搭建，或者是視覺呈現(xiàn)。經過這一系列的準備與思考，相信你對自己的學習已有精準的把握度，當你分享出去時，別人的反饋，建議更是對自己學習成果檢驗。

四、如何活用書中的知識

很多人都有這樣的體驗，漫無目的地與人說話時，雖然說的內容是支離破碎的，但在講述的過程中，語言會不斷地得到整理，思維也會逐漸清晰。為了向別人傳達自己想說的內容，你會自覺地把原來雜亂無章的想法組織起來，然后順利地說或寫出來，哪怕你自認為非常了解的事情，一旦需要向別人說或寫下來時，還是會出現(xiàn)模糊不清的狀態(tài)，這時你會去調查那些之前從未在意過的出處，資料，重新審視自己的觀點，自己這樣表達是否精準，別人能否聽懂，慢慢地建立起自己的知識體系。這樣積極輸出的過程，就像是從零開始學習，不可能對知識一知半解，不斷地對自己灌輸思想，促進內化。

讀書是一種自我升華的工具，讀書的體驗，可以讓你完成從生搬硬套到獨創(chuàng)的飛躍，最后學以致用。