六月底七月初，小學(xué)期末考試就要到來。期末考試是檢驗(yàn)同學(xué)們整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果方式?？荚嚳嫉煤茫粌H能夠極大地鼓舞孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，還能夠?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊，打好基礎(chǔ)。在這臨近期末的復(fù)習(xí)時(shí)間里，如何復(fù)習(xí)，成了學(xué)生和家長(zhǎng)都比較關(guān)心的問題。

我們?cè)谡n堂上、書本里學(xué)到的知識(shí)，常常是零亂的，要想把它們變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，這樣，學(xué)過的知識(shí)才記得牢、用得活。定期整理、歸類自己的知識(shí)體系，不僅能夠形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)減負(fù)，事半功倍。

今天主要教小朋友們歸類考試中特別容易出錯(cuò)的多音字。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。下面來看這幾組多音字：

泊

小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。

朝

我朝（zhāo）氣蓬勃地朝（cháo）前走。

膀

別看他膀（bǎng）闊腰圓，也許是膀（páng）胱炎使他膀（pāng）腫的吧？

校

上校（xiào）到校（jiào）場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料。

強(qiáng)

小強(qiáng)（qiáng）很倔強(qiáng)（jiàng），做事別勉強(qiáng)（qiǎng）他。

塞

塞（sài）外并不閉塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。

辟

隨意誣陷人，搞封建復(fù)辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。

倒

瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。

單

單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dān）車。

折

這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰。

喝

武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭龋╤è）彩。

著

你這著（zhāo）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。

蕃

吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。

沓

他把紛至沓（tà）來的想法及時(shí)寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。

量

野外測(cè)量（liáng）要量（liàng）力而行。

烊

商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關(guān)門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動(dòng)了。

澄

澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清問題難。

扇

他拿著扇（shàn）子，卻扇（shān）不來風(fēng)。

得

你得（děi）把心得（dé）體會(huì)寫得（de）具體些。

屏

他屏（bǐng）氣凝神，躲在屏（píng）風(fēng)后。

幾

這幾（jǐ）張茶幾（jī），幾（jī）乎都要散架了。

卷

考卷（juàn）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上。

樂

教音樂（yuè）的樂（yuè）老師，帶我們進(jìn)行了一趟快樂（lè）的樂（lào）亭之旅。

了

他了（liào，“瞭”的簡(jiǎn)化字）望半天，對(duì)地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。

吭

小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。

粘

膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhān）不緊。

畜

畜（xù）牧場(chǎng)里牲畜（chù）多。

稱

稱（chèng同“秤”）桿的名稱（chēng）、實(shí)物要相稱（chèn）。

弄

別在狹窄的弄（lòng）堂里玩弄（nòng）刀槍。

倆

他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過如此。

露

小楊剛一露(lòu)頭，就暴露（lù）了目標(biāo)。

重

老師很重(zhòng)視這個(gè)問題，請(qǐng)重（chóng）說一遍。

率

他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。

空

有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。

這些多音字的歸類記憶方法是對(duì)比記憶，小學(xué)生們可以十分自然輕松的分辨記憶多音字。

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