南開大學原校長談選報志愿：看專業(yè)，更要看學校文化積淀

360_ss_note2 2018-06-28

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6月27日0時起，我省今年參加高考的考生可以登錄貴州省2018年普通高校招生志愿填報系統(tǒng)填報志愿啦。在此，省招生考試院發(fā)布填報志愿溫馨提示。

謹慎保管準考證密碼

考生準考證上的密碼是考生進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)的唯一憑證，請務必保管好密碼，如果發(fā)現(xiàn)密碼泄露應及時向縣級招辦報告。否則可能造成志愿信息被他人填報或修改。

避免錯填、漏填志愿

考生要仔細閱讀《貴州省2018年高考填報志愿規(guī)定》等內容，準確掌握今年招生政策和填報志愿相關規(guī)定，結合各方面情況選定院校，認真填寫紙質樣表后，登錄志愿填報系統(tǒng)認真細致填報，避免錯填、漏填志愿。

人物檔案

龔克，男，漢族，1955年6月生，工學博士，教授，博士生導師，俄羅斯宇航科學院外籍院士，歷任清華大學副校長，天津大學校長，南開大學校長，曾獲國家技術發(fā)明獎等獎勵。

高考結束，填報志愿在即，考生究竟該怎樣選擇學校和專業(yè)？6月26日，南開大學原校長龔克接受貴州都市報·都市E家記者專訪時建議，考生填報志愿，最好要了解學校歷史、辦學定位、校園文化、學科結構、本科教育等內容。除了填報志愿，龔克還談了自己的教育理念和大學如何培養(yǎng)人才。

談貴州印象

恰逢龔克來貴州講學之際，貴州都市報·都市E家記者有幸對其專訪。面帶微笑、溫文爾雅、說話條理清晰，這是南開大學原校長龔克給記者留下的第一印象。

關于貴州給這位教育界大咖的印象，龔克是這么說的。

“作為生態(tài)文明會議的嘉賓，自己是多次到過貴州，貴州這邊氣候非常宜人，每次來都感覺很是舒服?！饼徔吮硎?，近年來，貴州發(fā)展也是翻天覆地的變化，幾年前自己來貴陽，住在觀山湖區(qū)，當時酒店對面還是不少工地，這幾年眼看著這里發(fā)展，應該是整個貴州發(fā)展的一個縮影，很令人感慨。

龔克表示，近年來，貴州發(fā)展大數(shù)據(jù)和生態(tài)文明，緊緊抓住了時代發(fā)展的重大機遇，結合貴州實際實現(xiàn)了快速和跨越式發(fā)展。

談志愿填報

南開大學。

高考結束，每個考生都面臨著多種選擇，如何才能選到一所適合自己的大學？作為南開大學原校長，龔克認為，學生和學校最終的彼此選擇要靠相互了解。

龔克說，考生和家長選大學，建議一般了解學校發(fā)展的學校歷史、辦學定位、校園文化、學科結構、本科教育等內容，因為對學生長遠發(fā)展來說，校園文化四年的浸潤，比起專業(yè)學習的影響要大得多。

龔克給考生和家長建議，眼光要放長遠，為學生今后的40年著想。專業(yè)本身沒有好壞之分。在選擇專業(yè)時，不僅要考慮社會經(jīng)濟發(fā)展需求，要考慮個人的興趣和相關的學習基礎，還要考慮各專業(yè)學科交融發(fā)展的大趨勢，把具體的專業(yè)放在學校的整體學科結構和布局中來考慮。不要爭一門專業(yè)一時的冷熱，現(xiàn)在是冷門專業(yè)將來不一定發(fā)展不好，現(xiàn)在是熱門專業(yè)發(fā)展前景也不一定好。

龔克表示，選擇的重點在于選擇好學校，好學校意味著好平臺，我們南開大學就是一個好學校、好平臺。今年就有很多好政策。比如之前提到的PPE、經(jīng)管法試點班，學生畢業(yè)后將獲得雙學位。另外我們有非常多國際交流項目，給學生機會培養(yǎng)開放包容的視野。

龔克說，近年來，自己在學校接觸的貴州學生，感覺都很優(yōu)秀，在學校表現(xiàn)很好，今年南開畢業(yè)的貴州本科畢業(yè)生，有的去了清華繼續(xù)深造，有的出國，有的去了華為工作。我們非常歡迎貴州學生，同時要給貴州考生強調的是，南開大學是中國最好的學校之一，是中國高等學校第一方陣的重要學校，南開大學在貴州生源一直不錯，為此，南開大學每年都在貴州增加招生名額，其中，2018年，南開更是表達了最大的誠意，在貴州計劃招生名額達到90多人。

談教育理念

作為教育界的大咖，龔克是如何看待當前的教育理念。

龔克表示，衡量大學還要重“本”，什么是大學之本？就是立德樹人，大學的一切都要以此為本。不務本或不盡心務本的大學，永遠都不會成為真正的一流大學。

龔克說，教育的根本在于育人，大學的教育更需回歸務本，要重點抓好本科教育，一個好的學校并不是給學生灌輸?shù)酶?，而是要讓學生畢業(yè)時變成一個自覺的學習者，既有強烈的社會責任感，又有學習和實踐能力以履行社會責任，能面向社會和職業(yè)需求不斷通過學習提升自我，回報家庭、社會和國家。

以南開大學為例，龔克表示，我們在學校推“三個轉變”，第一個轉變是以學科為本轉變?yōu)閷W生為本。衡量一個學校好壞，不是看它的學科排第幾，而是學生的發(fā)展，這是辦學觀念上的轉變，這個轉變是非常難的。學科是為培養(yǎng)學生服務的，現(xiàn)在社會上對學校發(fā)展采用了很多的計量學的辦法，把學科的發(fā)展、把學科的排名作為衡量學校是不是辦得好，學校的資源配置是不是要加強的標準，這是比較短視的、表面淺層的做法，甚至成為對于立德樹人根本任務的干擾。我認為教育是百年大計，要靜下心來做，老是慌慌忙忙地靠排名、頒獎來辦教育，這不是一個踏踏實實辦教育的思路。所以我覺得我們的觀念一定要轉變。這個觀念的轉變不是一個學校轉了就可以的，需要全社會來轉變。

第二個轉變是在教學模式上要從知識傳授拓展到素質發(fā)展。過去有一個很大的誤區(qū)，就是我們談素質教育的時候，談的不是全面素質，而是搞點體育活動、文藝活動，我們經(jīng)常見的提法叫知識、能力、素質。這樣一看，素質是在知識、能力之外的，素質往往被看成是跑跑跳跳、吹拉彈唱，家長說素質教育增加了負擔，高考又不考這個，搞一些沒用的東西。所以回到教學本意的時候，素質是在先天的心理和體質的基礎上經(jīng)過后天的學習、鍛煉，環(huán)境作用而發(fā)展出來的相對具有穩(wěn)定性的他的品德、知識、能力、作風。它首先要包含知識、能力，但是不限于知識和能力的更全面的一個概念。所以我希望建立起這樣一個全面發(fā)展的素質觀，而不是僅僅把它作為知識和能力的補充。學生的長遠發(fā)展，固然要靠知識，但更要靠全面素質，特別是社會責任感、學習實踐能力和團結協(xié)作能力、強健的身心、創(chuàng)新的精神和務實的作風，等等。

第三個轉變是要轉變教學模式，從以教為主的模式轉變成以學為主、教學相長的模式。尤其對大學來講，學習者是成年人，尤其是作為創(chuàng)新一代創(chuàng)新是主動的行為，在成長的過程中大學給他的影響應該是主動作為的人，主動學習、主動研究、主動實踐，而不是我教你學、我講你記、我考你答，處在一個被動的地位，那么這就要求我們有很大的變化。舉例來說，我們現(xiàn)在更多的是“講三、練二、考一”，這就造成學生特別愿意老師給他劃范圍，而我們更看重學生對體系的掌握，而不是對點的掌握情況，所以就不能劃范圍。我們力推“講一、練二、考三”，精講多練，考得寬一些，讓善于舉一反三的學生脫穎而出，破除死記硬背。我們想利用這樣模式的轉變去撬動整個改變，這是我們想做的事情，當然這是非常不容易的。

談培養(yǎng)人才

龔克表示，大學不僅要做好教學，同時要做好科研，科研則是為了培養(yǎng)人才?！按髮W從事科研的直接目的或根本目的是要通過研究實踐的手段培養(yǎng)未來世界的創(chuàng)造者，不能用發(fā)表學術文章甚至是直接創(chuàng)造經(jīng)濟價值，來作為學?？蒲械母?，使得學?？蒲信c育人分離，變成兩張皮。”

說起培養(yǎng)人才，龔克表示，大學教育不僅只是注重教學，更要從學生的點滴關懷培養(yǎng)學生的成長成才。

龔克以南開的鏡箴說起，學校的學生寢室都有一面鏡子，上面寫著南開的容止格言也叫鏡箴，就是“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。

“看到南開鏡箴，你總能想到這是偉人周恩來總理的樣子?！饼徔吮硎?，我們真心希望我們的大學培養(yǎng)更多真正成才的人，有更多真正以周恩來為人生楷模去踐行自己人生價值的學生。

談南開精神

作為南開大學的原校長，自然是要說南開大學的氣象和精神的，對此，龔克很是自豪，為自己在南開這樣有文化沉淀的名校生活和工作過而由衷感到自豪。

龔克說，“南開精神有著豐富的內涵和意蘊，‘允公允能，日新月異’的南開校訓就是南開精神的最好詮釋，這八個字的校訓，在我看來，是非常的不容易?！?/p>

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