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“學(xué)習(xí)金字塔”表明，閱讀和聽(tīng)講是最不效率的學(xué)習(xí)方式，實(shí)干才是最有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)模擬實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是效率第二大的學(xué)習(xí)方法。 奇怪的是，目前在教育體系主要還是通過(guò)閱讀和聽(tīng)講的方式進(jìn)行教學(xué)，這不是很有趣嗎？況且，從1969年起就有“學(xué)習(xí)金字塔”可以用了。 美國(guó)的教育體系中很早就已經(jīng)全面的運(yùn)用學(xué)習(xí)金字塔的方法了。而在中國(guó)的教育體系中這方面運(yùn)用的還不夠，大多數(shù)還是以分?jǐn)?shù)、以考試為主，而不是實(shí)際學(xué)到的東西。在這里隨意列舉幾個(gè)美國(guó)的例子。 第一個(gè)例子是MBA，你可以先看看下面的文章。聲明一下，不是我寫(xiě)的，是從網(wǎng)上摘錄的。 在美國(guó)所有MBA商學(xué)院第一學(xué)期課程幾乎令所有人窒息，特別是對(duì)于那些沒(méi)有商業(yè)或經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的學(xué)生，幾乎每一個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)必須完成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)金融等方面的商業(yè)基礎(chǔ)課程（許多課甚至６個(gè)星期就結(jié)課考試了），并且大多數(shù)課程都采用案例教學(xué)法。對(duì)于存在一定程度上語(yǔ)言問(wèn)題的中國(guó)學(xué)生而言，上課時(shí)有時(shí)像一場(chǎng)噩夢(mèng)。雖然經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，仍然難以像英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生一樣盡情發(fā)言，而發(fā)言往往是成績(jī)的一部分。而課下的作業(yè)構(gòu)成了MBA們最痛苦的回憶，堆積如山的閱讀資料，讀不完的案例，寫(xiě)不完的案例分析， 很快又進(jìn)入考試階段。這一切使MBA的第一學(xué)期淹沒(méi)在無(wú)盡的緊張之中。事實(shí)上MBA第一學(xué)期的巨大壓力同樣使英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生難以應(yīng)付，我的許多美國(guó)同學(xué)也經(jīng)常怨聲載道，無(wú)法應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)壓力，凌晨四點(diǎn)的學(xué)校中還經(jīng)?？吹皆S多學(xué)習(xí)小組在激烈討論著作業(yè)。這一切的原因是商學(xué)院課程設(shè)置的目的是讓MBA們感受到真實(shí)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的壓力，事實(shí)上，從事投資銀行行業(yè)的人員也同樣經(jīng)歷每天工作平均多達(dá)14小時(shí)的環(huán)境。 商學(xué)院使你在第一學(xué)期就感受到以后就業(yè)的工作壓力。 MBA商學(xué)院提供大量的案例，每個(gè)案例都需要寫(xiě)相應(yīng)案例分析。而做完分析報(bào)告之后，必須在課堂當(dāng)場(chǎng)接受大家的質(zhì)疑。不管你的分析報(bào)告寫(xiě)的如何，都會(huì)有很尖銳的問(wèn)題在等待回答。你在把自己放在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，回答為什么要做相應(yīng)選擇。這部分就是重復(fù)學(xué)習(xí)金字塔的第二步，模擬實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)學(xué)員在一、二年之后接受大量的模擬案例之后，很容易就能學(xué)到真實(shí)環(huán)境中所需要的大多數(shù)技能。當(dāng)他在從事實(shí)際職位時(shí)，馬上就可以利用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成工作。 第二個(gè)例子是著名的美國(guó)西點(diǎn)軍校，這回他們運(yùn)用是學(xué)習(xí)金字塔中的第一項(xiàng)，實(shí)際去做，所有的一切都跟軍隊(duì)實(shí)際中的一樣甚至更加真實(shí)。 從邁進(jìn)西點(diǎn)校園的第一天的“立正”開(kāi)始，學(xué)生就必須接受強(qiáng)制性的“野獸營(yíng)”訓(xùn)練。在刻板的列隊(duì)、操練、野營(yíng)、演習(xí)過(guò)程中，在艱苦的摸爬滾打中，無(wú)論是什么情況下，學(xué)生只能有四個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”——“報(bào)告長(zhǎng)官，是”；“報(bào)告長(zhǎng)官，不是”；“報(bào)告長(zhǎng)官，我不知道”；“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口”。 到了第三學(xué)年，學(xué)生還將受到極富挑戰(zhàn)性的歷險(xiǎn)訓(xùn)練，比如：到巴拿馬進(jìn)行熱帶叢林作戰(zhàn)訓(xùn)練、到阿拉斯加北部進(jìn)行野外滑雪作戰(zhàn)訓(xùn)練、到科羅拉多進(jìn)行駕駛直升機(jī)和野外生存訓(xùn)練。如果你經(jīng)不起殘酷的考驗(yàn)，那么你就會(huì)被淘汰回家。統(tǒng)計(jì)顯示，西點(diǎn)軍校第一學(xué)年新生淘汰率為 23％，最終能夠完成四年學(xué)業(yè)的學(xué)生只占入學(xué)總?cè)藬?shù)的70％左右。據(jù)說(shuō)巴頓將軍當(dāng)年在上完最后一節(jié)課后，如釋重負(fù)地在筆記本上寫(xiě)道：“謝天謝地，作為士官生的最后一節(jié)課終于結(jié)束了?！? 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系今天就不列舉更多的例子，這方面的例子很多。美國(guó)的教育體系的頂層是精英教育，以培養(yǎng)精英為主。而美國(guó)的精英培訓(xùn)體系主要包括如下幾方面，商學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院、軍校和科學(xué)家，他們的教育體系基本完全按照學(xué)習(xí)金字塔中最有效的學(xué)習(xí)方式來(lái)設(shè)計(jì)。象醫(yī)學(xué)院、軍校和科學(xué)家完全按照實(shí)際環(huán)境來(lái)做，而象商學(xué)院、法學(xué)院則是最大程度模擬實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)美國(guó)的小學(xué)、中學(xué)有很多課程也是按照“學(xué)習(xí)金字塔”這個(gè)體系來(lái)設(shè)計(jì)課程，以實(shí)際去做和模擬實(shí)際環(huán)境這二種效果最好的方法去教孩子們。在這方面中國(guó)做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 |
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來(lái)自： linchuang1964 > 《待分類(lèi)》
