來(lái)源丨喜馬拉雅FM常青藤爸爸的精品課《耶魯奶爸：唱學(xué)唐詩(shī)宋詞70首》

編輯丨林跡和

近年來(lái)，各地的語(yǔ)文教材都不約而同地增加了古詩(shī)詞的比重，這意味著社會(huì)對(duì)于中華傳統(tǒng)知識(shí)的重視，但也引發(fā)了部分家長(zhǎng)的質(zhì)疑和焦慮：孩子本身就不喜歡背詩(shī)，現(xiàn)在負(fù)擔(dān)更重了，還是多重視一點(diǎn)英語(yǔ)吧……今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位身為耶魯大學(xué)高材生的奶爸，對(duì)于古詩(shī)詞，對(duì)于國(guó)學(xué)啟蒙，他的想法和看法吧。

為什么做國(guó)學(xué)啟蒙？

常青藤爸爸有在國(guó)外留學(xué)多年的經(jīng)歷，感觸非常深：大家讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了讓孩子更加國(guó)際化，拓展視野，掌握一種與世界溝通的工具。但是越是站在國(guó)際化的平臺(tái)上，我們就越是要掌握好本國(guó)家的語(yǔ)言文化，越需要積淀自己國(guó)家的傳統(tǒng)精髓，否則就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。

唐詩(shī)宋詞其實(shí)就是非常適合孩子學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)內(nèi)容，漢字語(yǔ)言的韻律美感、豐富內(nèi)涵，還有年代歷史的典故意境都在簡(jiǎn)短又美好的詩(shī)詞中呈現(xiàn)出來(lái)。

但是讓孩子死記硬背一些他們不理解的東西也是沒(méi)有太大意義的事情，尤其是現(xiàn)在有些家長(zhǎng)還會(huì)拿孩子會(huì)背了多少唐詩(shī)和其他孩子做比較，甚至炫耀，那么就更沒(méi)有必要了。

為什么采用兒歌這種表現(xiàn)形式？

兒歌和文章不同，朗朗上口的兒歌孩子能很容易就學(xué)會(huì)。而課程中的這些歌曲都是跟著詩(shī)詞中的內(nèi)容創(chuàng)作的，孩子能夠通過(guò)旋律來(lái)理解詩(shī)詞的內(nèi)容和意境，甚至能夠拓展他們的想象力。兒歌旋律中的美感也會(huì)讓孩子感覺(jué)到愉悅和快樂(lè)，所以用兒歌的形式學(xué)唐詩(shī)宋詞最適合孩子的，孩子學(xué)會(huì)了唱自然就會(huì)背誦了。

可是會(huì)背了，如果不理解其中的意思，很快也就忘記了。而網(wǎng)上或者書(shū)籍里對(duì)詩(shī)詞的一些解釋都是非常書(shū)面的，別說(shuō)是孩子，大人理解都需要花一定的功夫，且一般來(lái)說(shuō)都比較枯燥。

所以我們用親子情景對(duì)話的形式把詩(shī)詞的解釋講給孩子聽(tīng)，更便于他們理解也更有趣，孩子們更容易接受。就是通過(guò)這樣反復(fù)的吟唱和有趣的親子對(duì)話的講解，孩子能夠逐漸地體會(huì)到詩(shī)詞中的意境，自然而然地就背了下來(lái)，日積月累，詩(shī)詞的神韻就會(huì)成為孩子氣質(zhì)生發(fā)的一部分。

孩子們能得到什么？

孩子耳朵是最挑剔的，他們對(duì)美的鑒賞能力甚至超過(guò)了大人。網(wǎng)上有一些免費(fèi)的兒歌制作粗糙，曲調(diào)演唱毫無(wú)美感可言，很影響孩子的審美，所以常青藤爸爸專門邀請(qǐng)了畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院和中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的作曲家來(lái)為詩(shī)詞作曲譜曲。

獲得過(guò)世界合唱比賽冠軍金獎(jiǎng)的小童星來(lái)演唱，還邀請(qǐng)了曾經(jīng)參加央視系列紀(jì)錄片制作的專業(yè)播音員來(lái)錄制，每一首都是古風(fēng)大片的即視感，跟著優(yōu)質(zhì)動(dòng)聽(tīng)的旋律孩子輕松學(xué)唱。

這些優(yōu)美雋永的詩(shī)詞是一個(gè)非常美好的童年經(jīng)歷，這70首詩(shī)詞是從小學(xué)必背的詩(shī)詞中精選出來(lái)的，基本上滿足了小學(xué)階段甚至是初中階段孩子在國(guó)學(xué)詩(shī)詞方面的素養(yǎng)積累。

關(guān)于主播：

常青藤爸爸教育科技有限公司創(chuàng)始人&CEO。

本專輯教孩子們?cè)娫~唱中學(xué)。死記硬背不如邊唱邊學(xué)，背完不理解怎么辦？沒(méi)關(guān)系，常爸和小小常以親子情景對(duì)話的方式，把詩(shī)歌故事講給孩子聽(tīng)，一問(wèn)一答，用詞淺顯又生動(dòng)，通過(guò)反復(fù)地吟唱和聽(tīng)故事，讓孩子逐漸體會(huì)詩(shī)詞中的意境。

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