2017年寒假，夜，11點，月朗，星稀。

我本以為那會是一個再普通不過的夜晚。

我吃好了晚飯，洗好了碗筷，泡好了腳腳，哼著歌兒，唱著曲兒，就要鉆暖被窩里睡覺了。臨睡之前我準備在班級微信群里和家長們再聊兩句，說個晚安啥的。

一般來說，此時此刻的微信群，會平靜得如同窗外冬夜里的空氣，偶現(xiàn)的一兩句晚安不過是還沒被風刮走的樹葉，零星地掉下一兩片來。

然而，不知怎的，不知哪位，提起了“計算”二字。

群里立刻炸鍋了?。?！

 “小杰老師，孩子不會檢查怎么辦？經(jīng)常出現(xiàn)題目是456，列式就成了465，類似簡單錯誤，看得我都著急?！?/span>

——雯雯媽

原來……敢情大家都潛著水呢！還有的，大家直接看圖吧……

家長自己嘗試分析了一下......

甚至開始從性格上找原因……

所以，計算的問題到底要怎么破？

我問很多家長，為什么孩子計算慢？他們都會說，小學老師有要求：計算要先保證準確性，再提高速度。

家長深信不疑，堅決執(zhí)行到位！

小杰老師是一個科學學習方法的探索者，一般大部分人同意的事情，我就要留個心眼。從科學的角度說，這個要求是真的不科學啊。

人的大腦就和汽車一樣，同時受到油門和剎車的控制，油門就是促進興奮，提高計算速度，剎車就是抑制興奮，提高準確度。我們總是強調(diào)準確度，就是要求孩子踩著剎車開車，安全是安全了，但是車跑不起來，他自己也沒有成就感。

我曾與很多同事討論怎么樣才是有效的計算訓練方法，也進行了大量的實踐探索。我們甚至一度開發(fā)了課程，教孩子按什么步驟檢查，才能算無遺策。

但是最終我們發(fā)現(xiàn)：限時訓練，才是提高計算能力的不二法門。就像鍛煉身體，強度上不去，鍛煉就沒有價值。而離開了速度，準確性意義也不大。

在學而思網(wǎng)校，我們給每個小學生標配“計算小超市”，一年365天，每天1頁紙。我們有專門的位置，讓孩子們記錄一頁紙完成的時間。

計算小超市內(nèi)頁，

我們要求孩子記錄完成的時間和準確率

我們還有一個非常瘋狂的要求，那就是只要錯誤在5-10個以內(nèi)（共50-100題），我們就要他繼續(xù)提高速度，而不是減少錯誤個數(shù)。目標是每個月進步1分鐘。

效果怎么樣呢？如同我們預料的那樣，經(jīng)過一段時間的限時練習，孩子們計算速度顯著提升了。更令人驚喜的是，他們的正確率不但沒有下降，反而上升了。

10分鐘就完成一頁紙，很輕松，孩子更有信心了！

在速度提升的同時，正確率不降反升，為什么？

為什么很多孩子花了很長的時間慢慢做一套口算題，正確率卻沒有提升？提高了計算速度的孩子，花的時間更短，正確率反而提升了？

這是因為孩子的注意力集中時間是有限的，大部分都在10分鐘以內(nèi)。

一節(jié)真實數(shù)學課堂的專注度曲線

可以看到：每個專注度高峰只能持續(xù)3-5分鐘。在課堂上，我們每隔15分鐘左右會用一段數(shù)學動畫調(diào)節(jié)學生的注意力。（數(shù)據(jù)采集自學而思網(wǎng)?！癆I學員專注力監(jiān)控系統(tǒng)”）

在10分鐘的專注時間內(nèi)，做練習效果更好，正確率也更高。超過了10分鐘，孩子注意力就會迅速渙散，進入磨洋工階段，低級失誤、跳題漏題也就自然接踵而至了。

我們給孩子20分鐘慢慢去做一套題，其實他真正有效的時間也就前面10分鐘，后面10分鐘正確率一定會下降。所以增加的這10分鐘，不但沒有讓他的平均正確率提升，反而沖淡了前10分鐘訓練的效果。

在10分鐘以內(nèi)，孩子還可以進一步挑戰(zhàn)極限，9分鐘、8分鐘、5分鐘、3分鐘，都是值得挑戰(zhàn)的成績。

2017年的一次口算趣味活動中，一位一年級的小朋友，3分鐘內(nèi)完成了117道口算題目，平均不到2秒一道，令人嘆為觀止！

除了口算小超市，我們還研發(fā)了一款微信小程序，叫“學而思口算”。有了它，孩子們動動手指，就可以隨時隨地完成口算限時練習。“學而思口算”小程序有以下特點：