中小學老師學歷高低和師范專業(yè)多少，趨勢是不是如題主所說？

我接觸到的一線城市（首都）、二線城市（省會城市）、還有老家縣城，以及鄉(xiāng)村（不是很閉塞的鄉(xiāng)村），其實是中小學老師的學歷越來越高，而且非師范的?？?、本科甚至研究生不錄用。小編讀書的時候，小學老師是中專師范生（個別民辦老師除外），中學都是大專的畢業(yè)生（地區(qū)市級師范學院的老師），也有個別的是省屬師范大學的畢業(yè)生，本科畢業(yè)生當中學都是很稀少的學歷了。

北京更是對學歷和專業(yè)的要求很高。

現在看，教師的崗位競爭很激烈。小學老師很多都是本科學歷的師范生。

在看到學歷趨高的情況下，也要看到高學歷的師范生在中小學教書的難以留住的困境。

在一些大一點的城市，教師待遇相對好，還能留住人。在一些小縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然開始都是滿腔熱情的去，大張旗鼓的歡迎，因為環(huán)境的不適應原因，同學間橫向比較的失落，生活的窘迫（一個月幾千塊錢，什么開銷都要在這里頭支出），很多人都落寞的離開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。有的是因為教書教的好，去了城市好的學校教書，有的是直接轉行干別的了，有的繼續(xù)讀書深造去了。

前面不停的有人來，三五年離開，后面還有人不斷的來，又繼續(xù)三五年之后離開。最終堅守的是本地的老教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育每況愈下，與此有很大關系。

前些年有一批民辦老師轉正了，待遇上去了還好一點。還有一些民辦老師還在代課，待遇也不高，他們的堅守實際上撐起了偏遠地區(qū)的教育。

期待教育向鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，留住更多實實在在的教師教書育人。