中國有句老話叫：“3歲看大，7歲看老”。這句話簡(jiǎn)單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。從3歲孩子的心理特點(diǎn)及個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期心理與個(gè)性的雛形；而從7歲的孩子身上，你大體能看到他中年以后的成就和功業(yè)。

3歲和7歲在古代只是一個(gè)概數(shù)，但卻已被現(xiàn)代科學(xué)證明是非常有道理的。

美國著名的心理學(xué)家布魯姆，曾經(jīng)對(duì)近千名兒童做了從出生到成年的追蹤研究。研究結(jié)果表明：兒童5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看作100%，那么孩子在4歲之前就已經(jīng)獲得了50%的智力，其余30%是在4～7歲之間獲得的，在7～17歲間僅獲得剩余的20%。因此，孩子從出生到7歲這段時(shí)期，對(duì)家長(zhǎng)來說，是必須要密切關(guān)注和把握的。

孩子從出生到3歲被稱為嬰幼兒期，是兒童生理、心理發(fā)育最為迅速的時(shí)期。在這個(gè)階段，父母的期望、行為和一些生活標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被嬰幼兒內(nèi)化為自己的期望和規(guī)則系統(tǒng)。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要注意言傳身教的作用，讓自己正確的一言一行成為孩子模仿的范本。

這些話，你應(yīng)該對(duì)0~3歲的寶寶說

與數(shù)字有關(guān)的詞語：對(duì)3歲前的孩子說與數(shù)字有關(guān)的詞語，比如1、2、3等純數(shù)字，以及準(zhǔn)確說出十、百、千、萬等，對(duì)他們之后的數(shù)學(xué)能力有很大幫助。

與空間有關(guān)的詞語：準(zhǔn)確的向孩子描述大小、形狀、距離、重量等等，都有助于幫助孩子理解兩個(gè)物體的空間關(guān)系，而空間感知能力是學(xué)習(xí)科學(xué)、高科技、工程學(xué)的基礎(chǔ)。

與毅力有關(guān)的詞語：無論一個(gè)人的天資多么聰穎，如果沒有恒心與毅力，很可能一事無成。孩子聽到越多表揚(yáng)他們“毅力”的詞語，他未來就越可能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

與自律有關(guān)的詞語：有些孩子能認(rèn)真聽完一堂課并自覺完成作業(yè)，而有些則不能，這種自律性會(huì)延續(xù)他們一生。最新研究表明，一個(gè)孩子能不能控制自己的行為和情緒，與撫養(yǎng)這個(gè)孩子的人的語言有關(guān)。

與同理心和道德感有關(guān)的話語：如果你表揚(yáng)一個(gè)孩子的行為，這個(gè)孩子就會(huì)在這件事情上表現(xiàn)出堅(jiān)持性；如果你表揚(yáng)孩子這個(gè)人，他就會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)高尚有道德心的人。

孩子的4到7歲為個(gè)性形成時(shí)期，也是他形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要時(shí)期，還是他可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。孩子從4歲起產(chǎn)生了自我意識(shí)，其逆反心理、好強(qiáng)、好表現(xiàn)、圖贊揚(yáng)等個(gè)性特征不斷反映出來；同時(shí)，孩子在與人交往中，模仿、暗示、順從、競(jìng)爭(zhēng)等行為特征相繼產(chǎn)生。

這些事，你應(yīng)該對(duì)4~7歲的孩子做

培養(yǎng)孩子的邏輯思維：家長(zhǎng)在日常生活中盡量多地對(duì)孩子講話，就像對(duì)大人一樣，用正確且條理清晰的語言對(duì)他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：家長(zhǎng)每天抽出一些時(shí)間，為孩子閱讀一些生動(dòng)有趣的書籍；同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己閱讀書籍，以及為比自己年齡小的孩子講故事等。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力：無論是穿衣吃飯、還是組裝玩具，都是非常好的培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的途徑。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，不要催促與不耐煩，讓孩子從中獲得滿足感并建立自信心。

培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子多參加團(tuán)體型活動(dòng)，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)、團(tuán)隊(duì)游戲的過程中，讓孩子的溝通能力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力和接受失敗的能力得到提升，為其將來成為領(lǐng)袖型人物打好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力：孩子經(jīng)常玩的角色扮演游戲，就來源于日常場(chǎng)景和想象的結(jié)合。家長(zhǎng)讓孩子多參與文學(xué)、音樂、美術(shù)、手工等藝術(shù)類活動(dòng)，也能夠很好的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

孩子的很多能力與遺傳因素有關(guān)，但通過后天有針對(duì)性的培養(yǎng)，將得到很好的改善和提高。如果您不夠了解孩子的先天能力，就為他定制一張基因生物信息身份證吧！我們通過先進(jìn)的基因檢測(cè)技術(shù)，對(duì)與孩子成長(zhǎng)息息相關(guān)的十余項(xiàng)能力，如認(rèn)知能力、語言能力、計(jì)算能力、思維能力等，做出科學(xué)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，讓您更好的了解孩子的聰明才智，幫助您成為孩子最好的老師和朋友！

劃重點(diǎn)：基因生物信息身份證，給孩子一個(gè)不一樣的完美人生！