有些孩子進(jìn)入小學(xué)后，就開始有語文成績提不上的情況，特別是一聽到寫作文就發(fā)愁。到底要怎么讓孩子喜歡寫作文，不讓它絆住孩子學(xué)習(xí)的腳步呢？

本文揭秘了小學(xué)生寫作文的八個小技巧，快告訴孩子吧！

第一、卷面要干凈

有些粗心的孩子沒有良好的寫字習(xí)慣，這里涂涂，那里改改，結(jié)果作文寫出來，整個卷面卻“慘不忍睹”。這樣非常影響老師評分，2分的卷面分?jǐn)?shù)就這樣白白丟失了。所以孩子在寫作文時，第一步就是保證卷面要干凈，遇到錯別字，可以劃橫線遮擋，不要涂改成黑圓圈，影響觀感。

第二、重要情節(jié)要詳寫

在重要的情節(jié)上，詳細(xì)地寫出人物的表情和動作，往往比一個簡單的成語要好得多。比如寫“媽媽聽到好消息很高興”這個情節(jié)時，如果只用“興高采烈”來形容媽媽的心情，就顯得非常虛假。不妨舍棄成語，擴(kuò)寫成這樣一句：媽媽聽到這個好消息，眼睛笑得都瞇成一條線了，連聲說了好幾句“真棒”。這樣反而更能傳情達(dá)意。

第三、如何寫對話？

小學(xué)生的作文基本是記述文，也就是講故事。講故事的時候，遇到人物要說話，很多孩子只會用“XX說”這樣的起頭。那滿篇都是“xx說”就顯得黔驢技窮了。其實很多時候，可以用人物的動作和神態(tài)來代替“說”字。比如：

1.媽媽看著我，表情很嚴(yán)肅：“你不能出門，得在家做作業(yè)。”

2.同桌很害怕，不知所措地看著地板：“這么做是不對的。“

3.爺爺摸著胡子笑起來：“你越來越調(diào)皮了?！?/strong>

第四、如何寫心理活動？

有些孩子寫心理活動時，也只會寫“我心想”這樣的起頭，來表達(dá)自己的想法。其實也不用這么麻煩，像第三條那樣，嘗試用人物的動作和神態(tài)來代替“想”字，效果也很好。比如：

1. 我傷心地看著這只受傷的小狗，（心想）天??！它怎么樣才能好起來呢？

2. 我看到姑姑搖了搖頭，（心想）哎，難道姑姑也沒有辦法嗎？

第五、句子太短，形容詞來幫忙

一個好的句子，如果不能做到簡潔生動，孩子們不妨借用形容詞來修飾下，采用比喻也是一個好辦法。比如描寫下雨天，當(dāng)孩子寫完“下雨了，天都暗下來了“時，不妨給這個句子進(jìn)行擴(kuò)寫，加上形容詞和比喻，變得形象生動。

例子：雷聲轟轟作響，突然就下起傾盆大雨。雨聲滴答不停，好像誰在天上扔下鋼珠，在地上濺起高高的水花。明亮的天空都昏暗下來了。

第六、背誦范文里的好句子，關(guān)鍵時刻用起來

平時多看多背，絕對是考試加分的好事?？吹胶梦恼吕锏暮镁渥?，默背在心里，有時還能派上用場。曾經(jīng)有個學(xué)生背過描寫外貌的好句子，從此考試需要寫到人物形象時就可以大膽把原句子進(jìn)行仿寫：

（原句）寫兒童：他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發(fā)，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

（改寫）寫媽媽：媽媽已經(jīng)有五十歲了，白皙的臉上慢慢出現(xiàn)了皺紋。她有一頭長長的卷發(fā)，但后來因為沒時間打理，只好剪掉了。最讓人羨慕的是媽媽有一對大眼睛，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像什么小心思都逃不過她的眼睛。

（改寫）寫爺爺：爺爺應(yīng)該有七十歲了。滿是皺紋的臉上，卻總是帶著微笑，特別是看見我的時候，笑得更歡樂。短短的白頭發(fā)，總是梳得特別整潔。厚厚的眼皮下藏著一雙小眼睛，眼珠子很少轉(zhuǎn)動，因為爺爺習(xí)慣瞇著眼睛看人。

第七、活用“形容詞+得+動詞”的句型

很多孩子在形容程度時，總喜歡用“很”、“非?！啊ⅰ笆帧?、“總是”……這樣的字眼。其實不妨變通一下，改用“形容詞+得+動詞”的句型，保管生動！比如：

1. 今天的天氣熱得我都要暈倒了。太陽好像一個紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來的風(fēng)也是熱的，太難受了。

2. 聽到老師的表揚，我高興得快要跳起來了，心臟也跟著撲騰撲騰地直跳。

第八、收集詞語卡片

想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買一些繪本故事或童話故事給孩子，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識更多的字詞。有的爸媽還會跟孩子一起收集不同類型的詞語，平時寫作時多寫寫，考試時自然也懂得利用了。

顏色：白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎

味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀

形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長、橢圓

親們，不是教師，也能教出喜歡寫作文的孩子。如果想要活躍孩子寫作文的思維，必須帶領(lǐng)孩子觀察和分析生活周圍的事物。詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點點滴滴，引導(dǎo)孩子處處留心，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。孩子只有平時多掌握寫作技巧，才能更好地應(yīng)對考試，寫出一手令同學(xué)們都稱羨的好作文。