在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,字詞的學(xué)習(xí)始終是一個(gè)重難點(diǎn)，這是因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字量大,內(nèi)容較為枯燥。學(xué)生往往學(xué)了這個(gè),忘了那個(gè)。反反復(fù)復(fù),識(shí)字效果總是不盡人意。因此,教師教得吃力,學(xué)生學(xué)得辛苦。怎樣讓枯燥乏味的生字學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，一直是教師們討論的話題。

對(duì)于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，一直在提倡隨文識(shí)字，旨在讓學(xué)生把對(duì)生字的學(xué)習(xí)融入課文中去，讓孩子更加有效、生動(dòng)的學(xué)習(xí)。

咱們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，生字的復(fù)習(xí)，一定要清楚字的拼音、部首、筆畫、筆順、組詞等。今天老師發(fā)送一份部編本二年級(jí)全冊(cè)生字表，家長(zhǎng)可以給孩子打印出來(lái)描紅及復(fù)習(xí)。