‘師有七品’: 

第一品為“百世師”。他們的品德和學(xué)問可以為百世之楷模，他們的思想具有巨大的原創(chuàng)性，前瞻性、包容性，但也具有模糊性。像孔子、孟子、老子、莊子等都屬于這一類。他們成為后人研究的對象，可是不能終極他們的盡頭，讓人琢磨不透，可望不可即。他們幾千年才出現(xiàn)一個(gè)，或者幾千年出一批，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期。

    第二品為“宗師”。他們被人尊重，被奉為師表，具有開山立派的能力，是某一領(lǐng)域的鼻祖，比如在文學(xué)、藝術(shù)等方面的開山鼻祖。

    第三品為“大師”。他們是在某些領(lǐng)域的偉人，為人所崇敬。大師們共同的特點(diǎn)一般有“四大”：學(xué)問大、成就大、影響大、個(gè)性大。大師也是很多年才出現(xiàn)一個(gè)，為數(shù)也不多。他們具有“五個(gè)一流”的特點(diǎn)：一流的人格、一流的學(xué)識(shí)，一流的思想、一流的膽略、一流的文采。他們有“文化美人”之譽(yù)，常人難以企及。

    第四品為“名師”。名師是有名又有益的老師，他們有名學(xué)生、有名課、有名文，三者缺一不可。只有有了有名的學(xué)生，上出有名的課，寫出有名的文章，才能成為名師。他們是我們追求的目標(biāo)和奮斗的方向。

    第五品為“良師”。他們是學(xué)生心目中的好老師，真誠對待學(xué)生，富有幽默感，課堂充滿快樂。公平公正的對待學(xué)生，善于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，善于與學(xué)生溝通。良師在我們的身邊有很多，值得我們學(xué)習(xí)。

    第六品為“匠師”。他們墨守成規(guī)，不銳意進(jìn)取。具有“四缺兩化一無”的特點(diǎn)：缺少智慧、缺少才干、缺少激情、缺少創(chuàng)造、工作熟練化、工作模式化、工作無大錯(cuò)。他們不求有功，但求無過，境界不高，不值得提倡和效仿。

    第七品為“庸師”。他們教學(xué)上責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)管理和教學(xué)失誤，也就是我們常講的會(huì)誤人子弟。這類屬于“庸師”，這類老師我們雨田不能有，堅(jiān)決不能有。

雨田有一流的師資隊(duì)伍，50%以上的老師可以稱為良師，但是能不能有3%到5%的老師稱為名師呢？我們有沒有名學(xué)生、有名課、有名文呢？我們捫心自問，在這方面要努力。下一階段，學(xué)校要評選自己名教師，成立名教師工作室，分時(shí)段給老師上示范課。我們要認(rèn)清一個(gè)形勢，我們教師成就了雨田，同時(shí)雨田也成就了我們。學(xué)校是我們發(fā)揮才能的平臺(tái)，我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)。那么雨田到底需要什么樣的老師呢？

    雨田需要有一大批弘揚(yáng)雨田校訓(xùn)“凈口、正心、修身、齊家”， ;“唯凈口，方正心，可修身，則齊家”。弘揚(yáng)雨田的治學(xué)精神“崇尚科學(xué)、追求卓越”，敢于為學(xué)校的發(fā)展諫言獻(xiàn)策的的好老師。希望雨田是一所充滿著智慧、充滿著諫言獻(xiàn)策的氛圍、充滿著歡聲笑語的學(xué)校，而不是一所死氣沉沉，沒有活力的學(xué)校。老師的心靈是開放的，而不是封閉的；人際關(guān)系是和諧的，而不是封鎖的，尤其是年輕老師需要這樣，把雨田的校訓(xùn)和治學(xué)精神發(fā)揚(yáng)光大。

    雨田需要一大批教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)管理水平精湛的課任老師和班主任。這是雨田發(fā)展的基石。只有這樣，雨田才能在任何環(huán)境、任何時(shí)間段，都能保持平穩(wěn)的發(fā)展，保持良性的發(fā)展。

    雨田需要一大批思想開放、理念先進(jìn)，在全市、全省、乃至全國有影響力的老師。他們是教學(xué)科研的領(lǐng)軍人物，雨田必須要有這樣的老師，有名學(xué)生、有名課、有名文。也只有這樣，雨田才能稱得上是名符其實(shí)的全國一流學(xué)校。

    雨田需要一大批溫文爾雅、具有謙謙君子風(fēng)度的學(xué)者型好老師。他們的大腦里有智慧，有靈性，有文化，讓人欽羨。在他們身上體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的文化氣息底蘊(yùn)。

    雨田需要有一大批通人性、講人情、有溫情、充滿愛心的好老師。老師不是苦行僧，也要有感情作為交流，老師不僅要對學(xué)生充滿愛心，還要對同事充滿愛心。

    雨田需要一大批具有敬業(yè)愛生，講奉獻(xiàn)、有思想的好老師。他們要有政治自覺，政治敏感性強(qiáng)。知道什么該做，什么不該做，任何時(shí)候都不做有損雨田形象、有損教師形象的事情。

    雨田需要一大批識(shí)大體、顧大局、講和諧、懂管理、善操作的干部引領(lǐng)雨田的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校如果沒有一個(gè)凝心聚力的管理層是行不通的，老師再有覺悟，再有素養(yǎng)、再有敬業(yè)精神也都像無頭蒼蠅一樣，沒有了主心骨，這樣的學(xué)校是沒有凝聚力的，沒有希望的。我們雨田要堅(jiān)決地杜絕這一現(xiàn)象的出現(xiàn)。

在2012年，我們雨田面臨新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，怎樣為今年中考、招生等方面取得前所未有的突破，開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，要靠在座的每一個(gè)人振奮精神，努力工作，也希望每一個(gè)老師要關(guān)注身體，關(guān)注家庭，在雨田這個(gè)大家庭里，快樂的工作，快樂的生活！